以下是對兒童教育觀的理解等等的介紹，希望可以幫助到您。 ?

對兒童教育觀的理解 ?

一、兒童教育觀也稱為終身教育觀。 ?

1.以終身教育觀看兒童教育 ?

2.樹立新基礎(chǔ)教育觀 ?

3.明確幼兒教育質(zhì)量觀 ?

4.實施素質(zhì)教育 ?

二、兒童發(fā)展觀 ?

兒童觀是指人們對兒童的看法和態(tài)度，即我們怎樣看待和認(rèn)識兒童;兒童發(fā)展觀則包括兒童人性特點、兒童發(fā)展的性質(zhì)、影響兒童發(fā)展的因素和兒童發(fā)展的價值等重要內(nèi)容，是人們對兒童進(jìn)行培養(yǎng)時有關(guān)方法論方面的觀點。由于不用時期人們受歷史背景和社會文化思想的影響不同，對兒童的看法以及在處理成人與兒童關(guān)系上的方法都有所不同，因此對兒童發(fā)展觀的理解必須結(jié)合實際，與時俱進(jìn)。1.迅速性2.規(guī)律性3.階段性4.差異性 ?

兒童教育的重要意義 ?

1 兒童之間的社會交往是兒童智力和情感健康發(fā)展不可缺少的條件。兒童模仿性強.模仿的*對象是兒童伙伴.不是成人。成人言行與兒童心理發(fā)展水平距離大，年幼的孩子難以理解與模仿。獨生子女生活在一群成人之中，總是處于被保護(hù)和照顧的地位，很容易形成“特權(quán)感”、以自我為中心，以及嬌慣脆弱的情感。 ?

2 當(dāng)兒童與兒童在一起的時候.他們處于相對平等的地位。一方面相互學(xué)習(xí)語言與技能，交流情感，培養(yǎng)相互幫助、相互合作的梢神.同時也鍛煉他們面對困難、獨自解決問題的能力，這是一個人參加社會交往的啟策和最初的實習(xí)階段。 要設(shè)法創(chuàng)造條件讓孩子與鄰居的孩子一起玩，當(dāng)孩子2-3歲時，就要開始上幼兒園。小兒在一起玩耍，有時可能會爭吵打架，這無關(guān)緊要，小兒可以很快地和好，只要大人不計較并能正確協(xié)調(diào)處理就行了。 ?

怎么教育兒童 ?

1 不讓孩子經(jīng)歷風(fēng)險 ?

我們生活在一個危機四伏的世界中?！鞍踩?”的原則讓我們生活在失去孩子的恐懼中，所以我們盡全力去保護(hù)他們。盡管這是作為家長的義務(wù)，但是這種行為存在負(fù)面影響。歐洲的心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果一個孩子沒有摔倒的經(jīng)歷，在成年后更容易患上恐懼癥。 ?

事實上，孩子們需要經(jīng)歷挫折以完善他們對世界的認(rèn)識，正如如果沒有經(jīng)歷過分手，一個人很難獲得感情上的成熟一樣。如果家長讓孩子完全避開任何風(fēng)險，那么孩子將會成為一個傲慢自大的人。 ?

2 我們的幫助來的太快 ?

由于家長的過分幫助和指導(dǎo)，如今這一代青少年缺乏一些必備的技能。當(dāng)我們給予孩子過分的指導(dǎo)，就剝奪了他們自己經(jīng)歷重重困難找到解決方法的珍貴體驗。也就是說，這種做法讓孩子缺少了一種必要的鍛煉和經(jīng)歷。 ?

漸漸地，孩子習(xí)慣了在面對困難時等待他人的救助。但在成人世界中，事情并不總是這么美好。換言之，這種做法削弱了孩子的競爭力。 ?

3 我們過分贊美孩子 ?

我們往往鼓勵孩子做個自信的人，這種風(fēng)潮的流行已有些時日。在19世紀(jì)80年代，這種思潮出現(xiàn)在學(xué)校教育體系中。當(dāng)孩子加入一個小小的棒球隊，你可以發(fā)現(xiàn)他們每個人都是贏家。人們似乎自然而然地認(rèn)為，這種做法將極大地鼓勵孩子，幫助他們建立自信心。但研究調(diào)查表明，這種做法事與愿違。 ?

孩子們往往會觀察到，除了自己的父母以外，不再有人表揚他們。這時，他們就會質(zhì)疑父母的話的客觀性。漸漸地，他們學(xué)會了說謊、言過其實、粉飾太平——這一切的發(fā)生都是因為他們從來沒有面對過真正的現(xiàn)實。 ?

對兒童教育的一些看法和建議 ?

1.因材施教 ?

不同的人有不同的性格，在這方面我覺得是天生的因素比重比較大，小孩子在很小就表現(xiàn)了不同的性格。小孩子應(yīng)該從小就讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣以后才好管教，特別是男孩子，到了青春叛逆期，習(xí)慣不好，管都管不住。父母應(yīng)該從小觀察自己的孩子是什么樣的性格，從而采取對應(yīng)的方法。對于調(diào)皮的孩子，要加強引導(dǎo)，必要時采取強硬措施，讓其不敢再犯，時間長了就會養(yǎng)成好習(xí)慣。而性格內(nèi)向溫和的孩子則加強他與外界的交流，不能封閉自己，犯了錯誤，適當(dāng)?shù)狞c醒一下就行了，他畢竟是乖孩子。 ?

2.打一棒子給個糖 ?

大家都知道，有些小孩就是不聽話，怎么講就是不聽，時間一長，父母一講，孩子要么發(fā)火，要么回避父母，更本不會聽的。在這里呢，我要講的是，父母或長輩在教育小孩的時候，要講究策略，小孩畢竟還小，有些道理現(xiàn)在不明白，就提一下就行了，但是行為上必須要講究，不能做的事就是不能做。但是呢，小孩不難理解，他們覺得可以，被罵了或打了，他們覺得委屈，這是他們會反抗，強烈的或無聲的。這時候父母或長輩如果不加以引導(dǎo)，可能會對孩子心理產(chǎn)生不好的影響，對以后的身心發(fā)展都是不利的。所以父母在責(zé)怪孩子的時候，要先責(zé)怪，講這行為不好，然后承諾如果你不再犯這個錯誤，我就怎樣怎樣，比如講給他買個玩具等，這樣孩子的委屈就轉(zhuǎn)移到對玩具的期待上面，以后也不會再犯這個或很少犯這個錯誤了。 ?

3.注意培養(yǎng)小孩的天賦 ?

“天生我材必有用”，每個人都有自己的長處和短處，一個人的特長可以稱為天賦?！皸l條大路通羅馬”，念書雖然是一條光明大道，但是它并非適合每一個人，所以在孩子學(xué)習(xí)的同時要發(fā)現(xiàn)他身上的長處和短處，發(fā)現(xiàn)了天賦的一面，千萬不要扼殺它，要好好支持孩子，將其發(fā)展壯大。這樣孩子學(xué)得開心，和父母的關(guān)系也進(jìn)一步加強，父母也開心。 ?