大連高新園區(qū)有哪些英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中心，思考大連成人英語(yǔ)培訓(xùn)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)有這么多知識(shí)學(xué)成人英語(yǔ)不報(bào)培訓(xùn)班可以嗎，成人如何從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，全日制英語(yǔ)班，PETS都考查哪些英語(yǔ)技能，為什么建立PETS。

1.學(xué)成人英語(yǔ)不報(bào)培訓(xùn)班可以嗎

當(dāng)你掌握一定的英語(yǔ)表達(dá)的思維習(xí)慣后，無(wú)論是口語(yǔ)還是閱讀，都能更加的流暢，也更容易理解。所以*去找個(gè)成人英語(yǔ)培訓(xùn)班，也可以選擇外教一對(duì)一的上課模式，針對(duì)性很強(qiáng)，能定制化課程，也可以用英語(yǔ)跟外教多互動(dòng)，

2.成人如何從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)

對(duì)于一些零基礎(chǔ)的成人學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，大多數(shù)人通常會(huì)在網(wǎng)上找出一些方法拿來(lái)實(shí)踐，其實(shí)到*堅(jiān)持下來(lái)的卻是很少數(shù)，往往很多人都在記詞匯還有記音標(biāo)上就浪費(fèi)好久，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是很枯燥的。但是只要能夠堅(jiān)持下來(lái)，過(guò)了真?zhèn)€枯燥的學(xué)習(xí)時(shí)間，就會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越好學(xué)。

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3.英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法

想要學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法有很多種，這里說(shuō)一下線上英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法。如果是自學(xué)英語(yǔ)選擇線上學(xué)習(xí)的話，可以下載專業(yè)的英語(yǔ)APP學(xué)習(xí)，里面有基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也可以選擇線上視頻課程，在網(wǎng)上搜索也會(huì)搜到很多的相關(guān)課程。另外就是英語(yǔ)學(xué)習(xí)書籍看書學(xué)習(xí)。

4.全日制英語(yǔ)班

想學(xué)習(xí)英語(yǔ)有沒(méi)有全日制的英語(yǔ)學(xué)習(xí)班？這類的學(xué)習(xí)班型肯定是有的，不僅有全日制的英語(yǔ)學(xué)習(xí)班還有食宿班，吃住在學(xué)校全封閉的學(xué)習(xí)班型，現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)班只要你想學(xué)習(xí)沒(méi)不合適的班型，只要你想學(xué)習(xí)各種的學(xué)習(xí)班型任你挑選。

5.PETS都考查哪些英語(yǔ)技能

PETS測(cè)試的能力是基于“交際語(yǔ)言行為模式” 在這種模式下，掌握外語(yǔ)的目的是為了滿足語(yǔ)言交流的需要，語(yǔ)言能力分為“接受”、“輸出”和“互動(dòng)”。根據(jù)不同的情境和任務(wù)，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)言行為，在特定的話題和話語(yǔ)下進(jìn)行教學(xué)或考試。

6.為什么建立PETS

PETS的目的是為改進(jìn)原有的英語(yǔ)教育考試提供一套科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 當(dāng)前要改變英語(yǔ)考試過(guò)于封閉、與社會(huì)需求脫節(jié)的被動(dòng)局面，向社會(huì)提供面向公眾的英語(yǔ)考試制度，促進(jìn)英語(yǔ)在*的普及和提高，適應(yīng)我國(guó)改革開(kāi)放和擴(kuò)大對(duì)外交流的形勢(shì)。 通過(guò)測(cè)試考生水平，發(fā)放英語(yǔ)等級(jí)證書，可以滿足社會(huì)英語(yǔ)水平鑒定和人才市場(chǎng)的需求。 全面考查考生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，將推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)改革，扭轉(zhuǎn)“聽(tīng)不懂、說(shuō)不出、不能與外國(guó)人直接交流”的不利局面。多層次英語(yǔ)考試制度也順應(yīng)了當(dāng)今社會(huì)終身學(xué)習(xí)、終身教育的趨勢(shì)。

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