廣州GMAT培訓(xùn)備受關(guān)注，對(duì)于廣州荔灣區(qū)GMAT培訓(xùn)哪里好這些知識(shí)，我們會(huì)通過(guò)GMAT復(fù)習(xí)計(jì)劃，GMAT復(fù)習(xí)閱讀，備考GMAT過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，GMAT英語(yǔ)考試，GMAT詞匯量，GMAT備考需要多長(zhǎng)時(shí)間，GMAT和GRE的區(qū)別是什么來(lái)為您詳細(xì)解答。
1.GMAT復(fù)習(xí)計(jì)劃
復(fù)習(xí)我覺(jué)得沒(méi)有*的計(jì)劃，只有適合你的計(jì)劃。最重要的是你自己要清楚自己的弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。在還是新手的時(shí)候，可以先做一套題看看自己的水平，清楚自己到底是哪里有缺陷，或者是都不是強(qiáng)項(xiàng)，這很重要。當(dāng)然，如果每一項(xiàng)都非常好就更好了。之后在弱項(xiàng)這里安排更多的復(fù)習(xí)時(shí)間。我就是后來(lái)才懂得這個(gè)道理的，一戰(zhàn)之后選擇一對(duì)一的輔導(dǎo)班，根據(jù)自己的弱點(diǎn)來(lái)不斷完善學(xué)習(xí)，才能在這次考試中一舉拿下高分。
2.GMAT復(fù)習(xí)閱讀
閱讀我覺(jué)得是很難短期提高的一個(gè)項(xiàng)目，主要看平時(shí)的積累。GMAT的閱讀量比較大，時(shí)間又很緊，幾個(gè)我注意的點(diǎn)是： 1.盡量讀一遍記住內(nèi)容，起碼看到題干后知道回去哪里找信息。 2.一邊讀一邊歸納，例如各個(gè)段落的主旨、在結(jié)構(gòu)中的作用等等。 3.和雅思不同，先看文章再做題，因?yàn)轭}目和文章的順序不一定一致，而且題干較長(zhǎng)看完也會(huì)忘平時(shí)我會(huì)push自己多讀一些文章，例如經(jīng)濟(jì)學(xué)人、WSJ、Forbes等等，設(shè)立一個(gè)硬性指標(biāo)，邊讀邊分析flow，遇到好的詞句用法也要積累下來(lái)。
3.備考GMAT過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)
在我備考GMAT考試時(shí)候，我的老師經(jīng)常說(shuō)一句話(huà)：備考進(jìn)程中，越不想做的事，往往是你越需要做的事。反過(guò)來(lái)看，也正因?yàn)樵敢庾霾幌胱龅氖碌目忌?，所以能考到高分的考生也總是少?shù)。這當(dāng)然有歪理的成分——能不能考到高分，也涉及到算分方式的細(xì)節(jié)。但總體來(lái)說(shuō)，仍有一定的道理。
廣州荔灣區(qū)GMAT培訓(xùn)哪里好4.GMAT英語(yǔ)考試
GMAT雖然是商業(yè)邏輯思維考試，但單詞不是考察的重點(diǎn)，畢竟是英語(yǔ)考試。對(duì)于我們這些非英語(yǔ)母語(yǔ)考生來(lái)說(shuō)，GMAT的核心單詞一定要突破。想象一下，其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手已經(jīng)上升到思維層面，但是我們還是因?yàn)樵~匯疏遠(yuǎn)而無(wú)法理解問(wèn)題?？上幔?/p>
5.GMAT詞匯量
GRE在詞匯量要求方面明顯“大于”GMAT。普通GRE的詞匯量在15000左右，而且詞匯類(lèi)型“豐富多樣”，文史哲、數(shù)理化、天文地理都可能出現(xiàn)。因此可以說(shuō)，閱讀和填空能否迅速上手，主要取決于你對(duì)詞匯的掌握程度。與GMAT相比，GMAT對(duì)于詞匯量的要求會(huì)少一些，主要涉及的還是商科詞匯，對(duì)于一些商科相關(guān)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在做閱讀題目時(shí)可能會(huì)更低。
6.GMAT備考需要多長(zhǎng)時(shí)間
一般GMAT備考需要2個(gè)月左右，這個(gè)其實(shí)沒(méi)有一個(gè)固定的值，因?yàn)槊總€(gè)人的英語(yǔ)基礎(chǔ)都是不同的，學(xué)習(xí)能力都是不一樣的，所以備考時(shí)間都是不一樣的。一般我們考前做個(gè)系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)就可以了，平時(shí)還需要針對(duì)弱勢(shì)項(xiàng)目進(jìn)行一個(gè)鞏固
7.GMAT和GRE的區(qū)別是什么
兩者概念不一樣！GMAT是企業(yè)管理研究生入學(xué)考試，GRE是美國(guó)研究生入學(xué)考試?？糋RE的一般是在美國(guó)，而GMAT主要用于*是美國(guó)和英國(guó)還有澳大利亞等。還有兩者的考試內(nèi)容和性質(zhì)也是不一樣的，根據(jù)個(gè)人的情況來(lái)選擇合適的考試
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