天津高中歷史一對一輔導(dǎo)排名，最近經(jīng)常聽到身邊的小伙伴在討論關(guān)于高考復(fù)讀班問題，通過哪些人適合復(fù)讀，哪些考生適合復(fù)讀，正視高三復(fù)讀輔導(dǎo)學(xué)習(xí)這幾方面希望可以幫朋友們解解惑。

1.哪些人適合復(fù)讀

什么人適合復(fù)讀，候選人本身有強烈的重復(fù)愿望。 為了追求更高的社會經(jīng)濟地位，考生不滿意現(xiàn)狀、不滿意當(dāng)前水平、不滿意和專業(yè)，愿意通過重復(fù)進一步改變自己的生活，這是完全可以理解的。 這是完全可以理解的。 說考生復(fù)讀愿望強烈，意味著考生復(fù)讀愿望是發(fā)自考生的內(nèi)心，尤其要強調(diào)考生復(fù)讀不能只是父母的意愿。 考生不愿復(fù)讀，在父母的壓力下勉強復(fù)讀。 這種重復(fù)效果是最差的。

2.哪些考生適合復(fù)讀

對于文化課成績差的藝術(shù)類考生來說參加復(fù)讀也是個不錯的選擇。一些藝術(shù)類考生每年都有因為文化課成績差而落榜，集中強化文化課學(xué)習(xí)成了不少藝術(shù)類考生的必經(jīng)之路，還有一部分考生是因為在填報志愿的時候院校志愿、專業(yè)志愿梯度拉的不太合理而造成報考志愿失誤，其實這一點我們完全可以避免的。

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3.正視高三復(fù)讀輔導(dǎo)學(xué)習(xí)

大多數(shù)人可能會覺得哎呀我報了班跟著老師走就行了，什么都要老師安排，自己什么都不管，考不上就是老師的問題。這種很被動的學(xué)習(xí)，自然學(xué)不好。其實不管是對誰來說都好，對于學(xué)生，老師只能說輔助作用，對于個體的不同只是老師所起的輔助作用的大小程度不同，是需要手把手教還是偶爾提點。建議你，先自我審視，自己是什么基礎(chǔ)，已經(jīng)學(xué)到哪種程度了，自己的渴望有多大(自制力這種東西，當(dāng)你渴望上一本，一天恨不得有48小時學(xué)習(xí)，你還需要自我控制強迫自己不走神去學(xué)習(xí)？)，你要明白最重要的一點，學(xué)習(xí)是自己的事，不管你用什么參考資料也好，不管你在學(xué)校還是補習(xí)班也好，最重要的是你要自己去學(xué)，自己去拼。

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