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1.沉浸式少兒英語(yǔ)

沉浸式少兒英語(yǔ)如果將來(lái)孩子是準(zhǔn)備出國(guó)讀高中*的，這種模式會(huì)比較適合去國(guó)外學(xué)襲，但如果是準(zhǔn)備走國(guó)內(nèi)的應(yīng)試道路，那還不夠，即使是*詞匯量掌握了6000-8000，超過(guò)了*六級(jí)的詞匯量要求，但如果沒(méi)有在特殊方面進(jìn)行專門的訓(xùn)練，那英語(yǔ)想拿高分也是不容易的。

2.少兒英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)

少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)也要隨著對(duì)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，我們書中知識(shí)的認(rèn)知，學(xué)習(xí)往往有一個(gè)尋尋漸進(jìn)循循漸進(jìn)的過(guò)程。每閱讀到一本新的書，我們就會(huì)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和想法，讀的越多認(rèn)識(shí)的也就越多。也越接近書中所要表達(dá)的真意。只要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣久而久之就能快速掌握了。

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3.少兒學(xué)英語(yǔ)因素

很多小朋友在剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，對(duì)英語(yǔ)還不是很了解。這時(shí)候需要老師在課堂上多多激發(fā)孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣，從各方面來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這對(duì)以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路程有很大幫助。當(dāng)然不僅需要老師激發(fā)孩子的興趣也需要家長(zhǎng)的配合。

4.從小培訓(xùn)英語(yǔ)能力有什么用

從小培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，不僅是能力的培養(yǎng)，更是表達(dá)習(xí)慣的培養(yǎng)。 比如，有的孩子會(huì)先為對(duì)方的話打好基礎(chǔ)，然后再表達(dá)自己的意見(jiàn)。 有的孩子會(huì)說(shuō)話，直接表達(dá)自己的意見(jiàn)，讓別人聽(tīng)聽(tīng)自己的意見(jiàn)。 有的孩子說(shuō)話小聲，不會(huì)表達(dá)清楚，會(huì)和其他孩子玩耍，不能把自己的意見(jiàn)說(shuō)清楚。 頻繁的交流會(huì)形成孩子的表達(dá)方式。

5.*生學(xué)習(xí)英語(yǔ)用處

學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)學(xué)習(xí)西方文化有很大的幫助，對(duì)于以后的*高考都起一定的作用。對(duì)于以后的事業(yè)，或出國(guó)留學(xué)都有用。英語(yǔ)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面也有效。*的英語(yǔ)是為以后的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)，如果*沒(méi)學(xué)好，那么以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也會(huì)有些困難?？梢?jiàn)，*英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是很重要的。

6.少兒英語(yǔ)等級(jí)考試有哪些

PETS為*公共英語(yǔ)，考試有一級(jí)或二級(jí)； PETS：是教育部考試中心設(shè)計(jì)并主管的*性英語(yǔ)水平考試系統(tǒng)。PETS比較注重于交際能力，但并不完全排除語(yǔ)言知識(shí)的測(cè)試； NELTS，1-3級(jí)，適合幼兒或英語(yǔ)初學(xué)者，4-9級(jí)適合*生； Nelts：Nelts 是為所有英語(yǔ)學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)的。用于學(xué)習(xí)質(zhì)量分析、指導(dǎo)和反饋的第三方鼓勵(lì)評(píng)估系統(tǒng)，涵蓋幼兒和中*英語(yǔ)語(yǔ)言評(píng)估系統(tǒng)。

7.青少年學(xué)英語(yǔ)

青春期是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的好時(shí)機(jī)。年輕人記憶力強(qiáng)生命力強(qiáng)，只要他們多練習(xí)，效果就會(huì)很快，重要的是不要懶惰，學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑，只有不斷地訓(xùn)練自己，多讀書多記憶多接觸英語(yǔ)電視電影歌曲書籍如果有條件多說(shuō)，興趣就會(huì)慢慢出來(lái)不會(huì)覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)是一件痛苦的事情。

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