成都少兒街舞哪家培訓(xùn)班比較好?--學(xué)街舞口碑比較好的學(xué)校當(dāng)屬成都愷酷街舞

學(xué)校的老師能力強(qiáng)具有很好的親和力,專業(yè)知識講解清晰授課思路明晰贏得了廣*員的好口碑。

成都愷酷少兒街舞是一所專業(yè)的少兒街舞學(xué)校,致力于幫助3-12歲孩子通過街舞,更好地認(rèn)識自己、控制自己、釋放自己、表現(xiàn)自己,全面提升孩子的綜合素質(zhì)。所授舞種涵蓋Hiphop、 Locking、 Breaking、 Poppin、 Urban Dance、 Jazz等。學(xué)在愷酷,助孩子成為人群中閃耀的明星!

1、培養(yǎng)兒童想象力、創(chuàng)造力

舞蹈本身就為人們提供了發(fā)展想象力、創(chuàng)造力的廣闊天地空間。正因?yàn)橛羞@片天地,往往每-一個(gè)孩子包括每 個(gè)人對每一個(gè)舞蹈動作、每一部舞蹈作品甚至舞蹈感覺都會有不同的理解和感受。嘗試改變模仿的形式,把過程變成兒童主動探索的活動。讓他們充分發(fā)揮想象力自去表現(xiàn),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,并抓住其好勝心使學(xué)生主動參與,積極投入。

2、陶冶情操,提搞渼修養(yǎng)

孩子們通過優(yōu)美的音樂旋律,優(yōu)美的舞蹈形象,陶冶了情操,受到了美的教育。此種教育方式,有助于塑造兒童形體美、舉止美、行為美、品德美、人格美、感知美的能力。舞蹈與音樂共生存,不存在沒有音樂伴隨的舞蹈,舞蹈總是在音樂的伴奏下展示出來。舞蹈和音樂都有節(jié)奏,舞蹈更需要音樂來強(qiáng)化節(jié)奏感;舞蹈和音樂的共同點(diǎn)還表現(xiàn)在抒情性。兒童聽音樂舞動,音樂可以激發(fā)感情,讓孩子們?nèi)硇耐度氲轿璧盖楣?jié)表達(dá)中去。既加強(qiáng)了他們的節(jié)奏感,又能讓他們體會、理解、感受音樂的美。

3、舞蹈是一門藝術(shù),它不僅僅是我的事業(yè)和追求,也是我實(shí)施教育的根本立足點(diǎn)。每一位舞蹈教育工作者的任務(wù)不僅僅在于提高專業(yè)教育的水平,也在于用舞蹈這種獨(dú)特的藝術(shù)形式進(jìn)行,達(dá)到提高兒童素質(zhì)教育的目的。

成都愷酷少兒街舞為擁有明星之夢的學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的平臺及教學(xué),歡迎找在線客服進(jìn)行咨詢。

溫江少兒舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么選擇

一、

現(xiàn)在的NEW SCHOOL HIP-HOP DANCE

不得不佩服日本人的頭腦,當(dāng)這種NEW SCHOOL HIP-HOP在日本開始流行時(shí),日本人發(fā)展出它們

自己的另一套舞風(fēng),同樣的這也是另大家難以理解的事情。這些日本的HIP-HOP舞者開始用OL

D SCHOOL的音樂跳NEW SCHOOL的HIP-HOP了。NEW SCHOOL的發(fā)源在以新的音樂風(fēng)格表現(xiàn)舊的舞

蹈?，F(xiàn)在卻變成以舊的音樂風(fēng)格來詮釋新的舞蹈。真的是很奇怪的一件事。在動作上,近期的

NEW SCHOOL HIP-HOP變化更多,尤其是在加上WAVE(電流)的東西時(shí),它變得更沒有規(guī)律。如果

以觀眾的眼光來看,似乎跳這些NEW SCHOOL的舞者都是"小兒麻痹"患者,因?yàn)樯眢w的扭曲更

加厲害,越來越?jīng)]有在舞蹈中所謂的規(guī)律性。

HIP-HOP DANCE的也有地區(qū)性

我們可以分成 NEW YORK STYLE與 L.A. STYLE兩種。這個(gè)兩個(gè)地區(qū)的東西呈現(xiàn)兩極化的風(fēng)格。

溫江少兒舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么選擇

二、

1、街舞(英文hip hop或street funk),準(zhǔn)確地說,它是爵士舞的一種,或者說,街舞是爵士舞發(fā)展到90年代的產(chǎn)物。

2、早的爵士樂和爵士舞蹈是被非洲奴隸帶到美國的,在次世界大戰(zhàn)末期,爵士舞逐漸發(fā)展起來。經(jīng)歷了三四十年代的卻爾斯登舞、搖滾狂舞,又經(jīng)歷了五六十年代的搖擺舞、隊(duì)列舞;到了七十年代,爵士舞的主要風(fēng)格是迪斯科舞,當(dāng)時(shí)盛行的有氧舞蹈也很大程度上受其啟發(fā);八十年代是以太空舞為主要代表;到九十年代,耀眼的爵士舞就已是今天的街舞了。