近期很多家長(zhǎng)在問(wèn)“兒童言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練方法”，下面就跟隨小編一起去了解下兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練中心，小孩語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練應(yīng)該怎么做？，幼兒康復(fù)訓(xùn)練的手段與方法有哪些，求問(wèn)如何進(jìn)行小兒腦癱的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練??

1.兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練中心

兒童語(yǔ)言障礙可能由多種原因造成，如先天腭裂、聽(tīng)力障礙、腦癱、自閉癥等等病理因素造成的語(yǔ)言障礙，也有非病理因素造成的語(yǔ)言障礙。各種原因造成失的語(yǔ)言障礙表現(xiàn)千差萬(wàn)別，比如先天腭裂主要表現(xiàn)在鼻音和某些輔音發(fā)音難以完成，術(shù)前是結(jié)構(gòu)問(wèn)題，術(shù)后語(yǔ)言問(wèn)題依然存在是因?yàn)樾滦迯?fù)的發(fā)音器官在功能上還難以滿足準(zhǔn)確的發(fā)音。而聽(tīng)力障礙的表現(xiàn)則和腭裂的表現(xiàn)完全不同，所以從發(fā)音上來(lái)說(shuō)如果想得到準(zhǔn)確發(fā)音，就要針對(duì)不同部位發(fā)音器官功能有缺失的情況進(jìn)行訓(xùn)練，而找到哪些部位的肌肉功能不足并且找到最科學(xué)的訓(xùn)練方法，是重中之重。當(dāng)然語(yǔ)言障礙多種多樣，除了功能的問(wèn)題，還有發(fā)音習(xí)慣、語(yǔ)言理解、語(yǔ)言節(jié)奏等等多方面的問(wèn)題，而相關(guān)專(zhuān)業(yè)，比如語(yǔ)音病理學(xué)還是個(gè)相對(duì)空白的領(lǐng)域，我們也是經(jīng)過(guò)幾十年的研究從世界空白的領(lǐng)域中取得了現(xiàn)在的成果，在實(shí)踐的矯正中也遇到過(guò)非常多的語(yǔ)言障礙者去了很多地方都沒(méi)有效果最終來(lái)到我們這里，所以眼睛一定要擦亮，特別是對(duì)于程度比較嚴(yán)重的語(yǔ)言障礙，沒(méi)有一定的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，沒(méi)有成熟的矯正方法，沒(méi)有完善的矯正模式，沒(méi)有豐富的矯正經(jīng)驗(yàn)很難取得理想的效果。

2.小孩語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練應(yīng)該怎么做？

這個(gè)要看寶寶的聽(tīng)力損失的情況而有所不同，聽(tīng)力損失≤65分貝的兒童，佩戴助聽(tīng)器后，經(jīng)過(guò)良好的學(xué)習(xí)，可以接近正常人的聽(tīng)說(shuō)技巧。聽(tīng)力損失在65-100分貝的兒童，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后雖然聽(tīng)說(shuō)技能仍會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。有某些腔調(diào)的不正常，但是仍然可以達(dá)到聽(tīng)辨發(fā)音，了解語(yǔ)言的能力。要是缺乏良好的訓(xùn)練，這些兒童的表現(xiàn)就會(huì)類(lèi)似極重...度的聽(tīng)力損失的兒童。聽(tīng)力損失在100-120分貝的極重度兒童，若沒(méi)有使用超大功率的助聽(tīng)器，其學(xué)習(xí)后的變化較多，比較難預(yù)估。

3.幼兒康復(fù)訓(xùn)練的手段與方法有哪些

弱智兒童的康復(fù)訓(xùn)練方法主要包括：感知能力訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練、語(yǔ)言與交往能力訓(xùn)練、認(rèn)知能力訓(xùn)練、生活自理能力訓(xùn)練和社會(huì)適應(yīng)能力訓(xùn)練六方面。一些弱智兒童家長(zhǎng)由于不了解弱智兒童的康復(fù)訓(xùn)練方法，從而沒(méi)有在康復(fù)中起到幫助作用

4.求問(wèn)如何進(jìn)行小兒腦癱的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練

小兒腦癱患者的癥狀表現(xiàn)有很多，其中一種就是不能說(shuō)話，那么呢，讓小兒能夠恢復(fù)說(shuō)話的能力，下面就讓小編來(lái)詳細(xì)的為大家介紹。 小兒腦癱的康復(fù)訓(xùn)練方法如下: *、小兒腦癱的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練首先要保持正確的姿態(tài) 當(dāng)患兒有了較好的軀干控制能力與進(jìn)食能力時(shí)，可以系統(tǒng)開(kāi)始語(yǔ)言訓(xùn)練，交談時(shí)要與患兒眼睛的高度保持一致，如果位置過(guò)高會(huì)使患兒全身過(guò)度伸展不利于發(fā)音。 第二、小兒腦癱的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練還要鼓勵(lì)兒童多說(shuō)話 父母不要因?yàn)榕c患兒說(shuō)話得不到回應(yīng)就喪失信心，應(yīng)利用各種機(jī)會(huì)跟患兒說(shuō)話;做游戲時(shí)與患兒一起已經(jīng)進(jìn)行呼吸和發(fā)聲訓(xùn)練，以引起患兒對(duì)訓(xùn)練的興趣。 第三、一定要持之以恒 語(yǔ)言的矯治和訓(xùn)練是長(zhǎng)期而艱苦的，家長(zhǎng)要有極大的耐心和毅力只有持之以恒才能有所收獲，才能給有語(yǔ)言障礙的腦癱兒打下良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

通過(guò)上文中對(duì)兒童言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練方法的解答，希望能幫助到家長(zhǎng)們，如需咨詢更多的感統(tǒng)方面的信息，請(qǐng)聯(lián)系我們的客服人員。