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湘潭中專學(xué)校動(dòng)漫設(shè)計(jì)排名|職校吧

日期:2022-03-11 13:04:29     瀏覽:90    來(lái)源:湖南升學(xué)
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湘潭中專學(xué)校動(dòng)漫設(shè)計(jì)排名|職校吧 湖南都市職業(yè)(含中職部)由教育部批準(zhǔn)列入湖南省十三五規(guī)劃申入本科院校建設(shè)中;湖南省示范性(骨干)高職院校(目前,為全省民辦高職);湖南省高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告A類院校;印刷包裝專業(yè)群獲評(píng)湖南省高等職業(yè)教育雙特色專業(yè)群。

相關(guān)專業(yè):計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有一定的科學(xué)文化水平,良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí),精益求精的工匠精神,較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能,面向互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)等行業(yè)的信息和通信工程技術(shù)人員、信息通信網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員、信息通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理人員等職業(yè)群,能夠從事網(wǎng)絡(luò)售前技術(shù)支持、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運(yùn)維等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

現(xiàn)代化的辦學(xué)條件,舒適的生活環(huán)境,濃厚的教學(xué)氛圍,管理科學(xué)規(guī)范,獎(jiǎng)助學(xué)體系完善,是學(xué)生求學(xué)深造的理想選擇。 招辦:132-9741-5459、QQ172 369  6190


長(zhǎng)沙華中涉外職業(yè)高中實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理,特別注重學(xué)生思想道德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在準(zhǔn)軍事化管理的基礎(chǔ)上,實(shí)施"全員育人"的德育模式。經(jīng)過十幾年的潛心發(fā)展,長(zhǎng)沙華中涉外職業(yè)高中已形成成熟的升學(xué)、就業(yè)雙軌道并行的特色辦學(xué)體系。學(xué)校與各開發(fā)區(qū)企業(yè)深度合作定向培養(yǎng)人才,真正實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生理論學(xué)習(xí)在課堂、技能實(shí)踐在企業(yè)的培養(yǎng)模式,充分利用企業(yè)設(shè)備和專業(yè)人才優(yōu)勢(shì),把課堂教學(xué)與工作實(shí)習(xí)緊密結(jié)合,采用"項(xiàng)目化"教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生成為"做人有品德、就業(yè)有優(yōu)勢(shì)、升學(xué)有希望、創(chuàng)業(yè)有能力"的綜合型人才。

課程體系的重構(gòu)是按照工作任務(wù)與職業(yè)能力的分析、項(xiàng)目化課程的設(shè)計(jì)、教學(xué)情境的設(shè)計(jì)這三步驟來(lái)進(jìn)行的。同時(shí)也是按照學(xué)習(xí)與工作結(jié)合、模擬與實(shí)戰(zhàn)結(jié)合、專業(yè)與企業(yè)結(jié)合"三結(jié)合"的目標(biāo)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)的。通過校企共建項(xiàng)目工作室實(shí)現(xiàn)了校企一體,實(shí)現(xiàn)了專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的有效對(duì)接。同時(shí),將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融合到教材和教學(xué)中去,使學(xué)生在學(xué)校所學(xué)、所用與他們的將來(lái)崗位實(shí)現(xiàn)了"零距離"。

以工作室為載體項(xiàng)目任務(wù)形式實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對(duì)接,以學(xué)生為中心、圍繞專業(yè)技能核心,解決了在學(xué)中練、練中學(xué),以練為主,以學(xué)促練的工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式問題。以職業(yè)崗位能力分析為基礎(chǔ),把崗位職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)核心內(nèi)容,進(jìn)一步明確了崗位技能的具體要求(知識(shí)能力、專業(yè)能力、社會(huì)能力),二專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位的對(duì)接大大增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和就業(yè)面。

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