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總算找到小語(yǔ)種怎么學(xué)習(xí)

日期:2019-09-05 14:58:02     瀏覽:563    來(lái)源:天才領(lǐng)路者
核心提示:隨著“一帶一路”建設(shè)的快速推進(jìn),小語(yǔ)種人才需求呈井噴態(tài)勢(shì)。人才供不應(yīng)求導(dǎo)致薪資水漲船高,很多考生頭腦發(fā)熱報(bào)考小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè),卻沒(méi)選好適合自己的那一種,或是學(xué)習(xí)枯燥中途放棄,或是就業(yè)冷門(mén)無(wú)人問(wèn)津。

隨著“一帶一路”建設(shè)的快速推進(jìn),小語(yǔ)種人才需求呈井噴態(tài)勢(shì)。人才供不應(yīng)求導(dǎo)致薪資水漲船高,很多考生頭腦發(fā)熱報(bào)考小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè),卻沒(méi)選好適合自己的那一種,或是學(xué)習(xí)枯燥中途放棄,或是就業(yè)冷門(mén)無(wú)人問(wèn)津。以下是小編為您整理的小語(yǔ)種怎么學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容。 ?

小語(yǔ)種怎么學(xué)習(xí) ?

全世界5000余種語(yǔ)言中,除去英語(yǔ)、漢語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)以及阿拉伯語(yǔ)等6種聯(lián)合國(guó)通用工作語(yǔ),其余統(tǒng)稱(chēng)“小語(yǔ)種”。 而在我國(guó)的高校招生中,大家習(xí)慣性把除英語(yǔ)外的外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)稱(chēng)為“小語(yǔ)種”。 ?

目前,我國(guó)開(kāi)設(shè)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)的高校很多,語(yǔ)言類(lèi)別多達(dá)到30余種。在這些小語(yǔ)種,常年招生的有十多個(gè),其他語(yǔ)種則是隔年或數(shù)年才招一次。 ?

*的小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)一般在外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)(050200)下開(kāi)設(shè),主要有涉及兩大語(yǔ)系:歐洲語(yǔ)系和亞非語(yǔ)系。歐洲語(yǔ)系主要包括俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等;亞非語(yǔ)系包括日語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、越南語(yǔ)等。 ?

為了滿(mǎn)足“一帶一路”的人才需求,不少院校針對(duì)性地開(kāi)設(shè)了相關(guān)語(yǔ)種。例如北京第二外國(guó)語(yǔ)在2018年新增了4個(gè)中歐一帶的語(yǔ)種,分別是阿爾巴尼亞語(yǔ)、保加利亞語(yǔ)、斯洛伐克語(yǔ)和斯洛文尼亞語(yǔ)。 ?

小語(yǔ)種怎么學(xué)習(xí)

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通常,*不僅有精讀、語(yǔ)法、口筆譯、寫(xiě)作等等課程,還開(kāi)設(shè)語(yǔ)言的發(fā)展歷史,相關(guān)*的背景文化,外文文學(xué)等課程。學(xué)生還將學(xué)習(xí)法學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國(guó)際政治等課程,把工具性的語(yǔ)言運(yùn)用到具體的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中去,培養(yǎng)綜合能力。 ?

小語(yǔ)種如何學(xué)習(xí) ?

多學(xué)一門(mén)語(yǔ)言,就像多打開(kāi)了一扇窗戶(hù),我們就可以進(jìn)入另外一個(gè)世界,獲得不同的體驗(yàn),享受更豐富的人生。如果你對(duì)哪一個(gè)*的文化感興趣,就去學(xué)習(xí)它們的語(yǔ)言吧!不是為了升學(xué)和工作,不是因?yàn)榇蠹叶荚趯W(xué)。你要學(xué),完全是因?yàn)槟銓?duì)它感興趣。 ?

不要把它當(dāng)成一件有負(fù)擔(dān)的事情,沒(méi)有時(shí)間限制,你想學(xué)多久,就學(xué)多久。如果你沒(méi)辦法每天都練習(xí),那也沒(méi)關(guān)系,但是,你心里要對(duì)自己做一個(gè)“長(zhǎng)期”的承諾,不要輕易地說(shuō)放棄。即使一個(gè)星期你只能用3天來(lái)學(xué)習(xí),每次只能半個(gè)小時(shí),也沒(méi)關(guān)系,只要你堅(jiān)持下去,一段時(shí)間下來(lái),你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己驚人的進(jìn)步。 ?

你可以不去報(bào)班學(xué)習(xí),就用自己找來(lái)的學(xué)習(xí)資料。必要的時(shí)候,尋求外界的幫助。這也是對(duì)自己自控力和恒心的很好考驗(yàn)。不要頻繁地去計(jì)算自己的成績(jī),只要起了個(gè)頭,然后定期看看自己到了什么程度就行了。對(duì)自己的評(píng)判只是評(píng)判而已,學(xué)了多少就是多少,不要對(duì)自己說(shuō):“怎么才進(jìn)步這么一點(diǎn)?真是沒(méi)用!” ?

你不要急功近利地學(xué)習(xí),更不要三分鐘熱度地去學(xué)。想一想,平時(shí)我們浪費(fèi)了多少時(shí)間?每天點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)就要花去好幾個(gè)小時(shí),這些時(shí)間拿來(lái)做一件讓自己進(jìn)步的事情,不是更好嗎?你所需要做的,就是遵守對(duì)自己的承諾。相信我,勤奮的回報(bào),自然會(huì)隨之而來(lái)。 ?

小語(yǔ)種的學(xué)習(xí)方法 ?

聽(tīng):聽(tīng)力環(huán)節(jié)是小語(yǔ)種學(xué)習(xí)的入門(mén)關(guān)。對(duì)于一個(gè)“初來(lái)乍到”的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),多聽(tīng)是吸納這門(mén)語(yǔ)言最基本也是最簡(jiǎn)單的途徑。在聽(tīng)力環(huán)節(jié)做到多聽(tīng)勤聽(tīng)認(rèn)真聽(tīng),有利于增強(qiáng)語(yǔ)言初學(xué)者對(duì)一門(mén)語(yǔ)言的熟悉度和親切感,自然而然會(huì)在潛移默化中增強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者對(duì)于這門(mén)語(yǔ)言進(jìn)行學(xué)習(xí)的信息。初期只需要聽(tīng)好發(fā)音、基本單詞、簡(jiǎn)單短語(yǔ)甚至對(duì)話(huà)即可。而隨著日后的深入學(xué)習(xí),更高要求的聽(tīng)力可以幫助鍛煉學(xué)習(xí)者的語(yǔ)韻語(yǔ)調(diào),讓你的發(fā)音更接近native speaker。 ?

說(shuō):有勇氣開(kāi)口說(shuō)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的和最重要的環(huán)節(jié)。不要怯于張口,不論是簡(jiǎn)單的重復(fù)朗讀還是提問(wèn)甚至和其他人交流,都會(huì)鍛煉你的語(yǔ)言交流能力。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的就是為了開(kāi)口交流,不是嗎?讀:在自學(xué)過(guò)程中,大量且日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持閱讀想要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言文本能起到非常重要的作用。但一定要堅(jiān)持,因?yàn)閷?duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),日復(fù)一日的積累是培養(yǎng)語(yǔ)言能力的基石。大量閱讀不僅可以讓你了解語(yǔ)言對(duì)象*的基本國(guó)情,更可以讓你掌握最地道的語(yǔ)言表達(dá)。 ?

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寫(xiě):俗話(huà)說(shuō):“好記性不如爛筆頭”。筆頭功夫的苦練會(huì)增強(qiáng)你的記憶力。在記憶單詞環(huán)節(jié)就可以通過(guò)從抄寫(xiě)到默寫(xiě)單詞實(shí)現(xiàn)記憶,日后也可以由抄寫(xiě)默寫(xiě)短文進(jìn)階到完成一份寫(xiě)作。譯:這部分就是在相對(duì)熟練掌握一門(mén)語(yǔ)言后,能夠詮釋得更好的一部分。但在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中,翻譯的環(huán)節(jié)其實(shí)一直在大腦中進(jìn)行。自主學(xué)習(xí)中,也可以主動(dòng)去按照教材中的聯(lián)系按課程進(jìn)度完成。 ?

小語(yǔ)種的學(xué)習(xí)技巧 ?

開(kāi)始階段*不要單打獨(dú)斗,盡量由受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的人帶領(lǐng)入門(mén)??梢允峭饨?,國(guó)內(nèi)院校教小語(yǔ)種的老師,學(xué)業(yè)過(guò)關(guān)的小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)學(xué)生。但沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的外國(guó)人和沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)語(yǔ)言訓(xùn)練的海龜不適合帶初學(xué)者入門(mén)。 ?

初期不宜趕進(jìn)度,寧緩勿急。開(kāi)頭學(xué)的東西要多重復(fù),嵌進(jìn)腦海最深處,要做到無(wú)需思考,脫口而出,會(huì)對(duì)后期有幫助。選靠譜的教材。寫(xiě)教材的人*是該語(yǔ)種圈內(nèi)的權(quán)威人士。 ?

初期和中期都盡量少用網(wǎng)上那些東拼西湊的內(nèi)容,不僅無(wú)助于建造完整的結(jié)構(gòu),而且錯(cuò)誤很多。,學(xué)喜歡的,或者要用到的語(yǔ)言,比較容易找到動(dòng)力堅(jiān)持下去。要知道,對(duì)母語(yǔ)為漢語(yǔ)、熟練掌握的外語(yǔ)僅有一門(mén)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)。 ?

大多數(shù)歐洲語(yǔ)言如果沒(méi)學(xué)到某個(gè)“度”,前期的努力基本就打水漂了。。甚至可以說(shuō),不存在“學(xué)過(guò)所以會(huì)一點(diǎn)”這種事,那“一點(diǎn)”不過(guò)是機(jī)械記憶的幾個(gè)詞或句子,沒(méi)有實(shí)用價(jià)值。所以盡量堅(jiān)持,堅(jiān)持過(guò)那個(gè)點(diǎn)。 ?

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