隨著科技的發(fā)展，編程學(xué)習(xí)也是全球化的趨勢(shì)，國(guó)內(nèi)編程學(xué)習(xí)熱潮日盛。越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始讓孩子接觸學(xué)習(xí)編程。下面小編為各位家長(zhǎng)介紹適合小孩的編程語(yǔ)言。 ?
適合小孩的編程語(yǔ)言 ?
1. Scratch ?
Scratch 是麻省理工(MIT)終身幼兒園實(shí)驗(yàn)室(Lifelong Kindergarten Lab)開(kāi)發(fā)的一款免費(fèi)兒童編程語(yǔ)言。該免費(fèi)語(yǔ)言由入門(mén)教程、家長(zhǎng)課程指導(dǎo)以及一個(gè)強(qiáng)大的用戶(hù)社區(qū)所組成。當(dāng)沒(méi)有計(jì)算機(jī)在身邊的時(shí)候，它甚至可以為你提供學(xué)習(xí) Scratch 編程概念的卡片。 ?
Scratch 使用構(gòu)建塊形式的視覺(jué)界面為孩子(和他們的父母)創(chuàng)建一個(gè)更加系統(tǒng)的體驗(yàn)。你可以將編程組件(例如動(dòng)作、事件以及操作等)疊加在一起。 ?
Scratch允許你的孩子使用預(yù)先填充的圖像和字符，或是新上傳的素材來(lái)創(chuàng)建屬于自己的動(dòng)畫(huà)、游戲和故事。此外，孩子們還可以通過(guò) Scratch 的在線社區(qū)與世界各地的其他人一同分享創(chuàng)造的成果。 ?
因?yàn)镾cratch是免費(fèi)的，而且得到了世界各地用戶(hù)很好的支持，所以它是兒童友好型編程工具的選擇之一， 而且可以看出，下述其它適合孩子的編程語(yǔ)言也或多或少地受到了Scratch的影響，比如說(shuō)下文介紹的Blockly。 ?
建議年齡：8-16。 ?
2.Blockly ?
Blockly 是 Google使用了相同的互鎖(interlocking)構(gòu)建塊對(duì)Scratch進(jìn)行的改進(jìn)和重構(gòu)，但它可以輸出多種不同編程語(yǔ)言的代碼。目前，這些語(yǔ)言包括 JavasScript、Python、PHP、Lua以及Dart。這使得 Blockly 更像一個(gè)可視化的編輯器，而不僅僅是一個(gè)兒童友好型的編程語(yǔ)言。 ?
Google Blockly確實(shí)是一個(gè)簡(jiǎn)單易用的編程學(xué)習(xí)軟件。不管是自學(xué)還是通過(guò)教學(xué)，Blockly都能讓學(xué)習(xí)者快速理解并編寫(xiě)一段代碼或創(chuàng)建一個(gè)程序。 ?
建議年齡：10+ 。 ?
3.Alice ?
Alice 一個(gè)可免費(fèi)使用的 3d 編程工具，被設(shè)計(jì)用來(lái)教授面向?qū)ο缶幊陶Z(yǔ)言的概念，比如 C++。它使用熟悉且容易獲得的建筑積木讓孩子通過(guò)編程控制攝像機(jī)運(yùn)動(dòng)，3D 模型和場(chǎng)景來(lái)創(chuàng)建游戲或動(dòng)畫(huà)，并在網(wǎng)絡(luò)上將交互行為和視頻進(jìn)行分享。Alice 的主要目的是給你的孩子接觸基本的面向?qū)ο缶幊獭? ?
對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，Alice拖拽型的交互界面和簡(jiǎn)單的“播放”按鈕比起Scratch雜亂的界面而言可以減少困惑。Alice中的程序或“方法”可以轉(zhuǎn)換為 Java IDE，比如 NetBeans，因此編程學(xué)生可以從可視化的構(gòu)建塊界面轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)的編程語(yǔ)言。 ?
Alice 是由卡內(nèi)基·梅隆*開(kāi)發(fā)的。其官網(wǎng)目前并不完善，該計(jì)劃尚在開(kāi)發(fā)和進(jìn)一步研究中。 ?
建議年齡：10+。 ?
4. Swift Playgrounds ?
Swift 是一款針對(duì)iOS和OSX開(kāi)發(fā)的新編程語(yǔ)言，其目標(biāo)是讓iOS和OSX開(kāi)發(fā)變得更簡(jiǎn)單，更有樂(lè)趣。Swift Playgrounds 是一款 iPad 游戲，旨在教孩子們?nèi)绾卧?Swift 中編程。該游戲可以從蘋(píng)果免費(fèi)下載，不需要任何先前的編碼知識(shí)。 ?
該應(yīng)用程序包含了許多關(guān)于不同Swift 命令的教程，例如，在3D世界中移動(dòng)一個(gè)名為“Byte”的字符。雖然不需要編程知識(shí)，但是孩子們確實(shí)需要知道如何閱讀教程，并且有一些解決問(wèn)題的毅力。拖放代碼可以消除打字錯(cuò)誤，但Swift Playgrounds并沒(méi)有使用互鎖(interlocking)塊界面。 ?
一旦你的孩子精通了Swift Playgrounds，他們就可以開(kāi)始用 Swift進(jìn)行開(kāi)發(fā)了。 ?
建議年齡：10+。 ?
5. Twine ?
對(duì)于那些對(duì)創(chuàng)建游戲和講故事更感興趣的，而對(duì)編程技術(shù)細(xì)節(jié)不感興趣的孩子，可以嘗試下Twine。 ?
Twine 是一款免費(fèi)的非線性敘事性應(yīng)用程序，適用于所有年齡段的用戶(hù)，包括大量的成年人和教育者。使用Twine，你不需要學(xué)習(xí)任何代碼。它的目的不是教用戶(hù)如何編寫(xiě)代碼，而是教他們?nèi)绾螛?gòu)建和呈現(xiàn)非線性的游戲和故事。 ?
雖然這個(gè)應(yīng)用程序不會(huì)教孩子編碼，但它教授了孩子很多規(guī)劃和設(shè)計(jì)方面的技能，這些技能對(duì)于游戲設(shè)計(jì)師和故事講述者而言都是至關(guān)重要的。該應(yīng)用程序通過(guò) wiki、教程和活躍的用戶(hù)社區(qū)贏得了很好的用戶(hù)支持。 ?
建議年齡：12+。 ?
不同年齡小孩適用的編程語(yǔ)言 ?
一、4—6歲的孩子 ?
這是個(gè)可選的年齡段，這個(gè)階段正是孩子邏輯思維能力的形成和快速發(fā)展期，再小一些思維能力還達(dá)不到，切忌揠苗助長(zhǎng)。課堂形式多從少兒編程小游戲開(kāi)始，玩一些編程小游戲，比如用指令控制一個(gè)角色到達(dá)終點(diǎn)，繞過(guò)一些障礙物，用循環(huán)來(lái)完成重復(fù)任務(wù)等等。 ?
再有一定基礎(chǔ)以后，從孩子的興趣和編程基礎(chǔ)起來(lái)時(shí)開(kāi)始培養(yǎng)，通過(guò)用可視化的編程工具來(lái)完成稍微復(fù)雜一些的任務(wù)，這一階段孩子的邏輯思維開(kāi)始更快地發(fā)展，比如Scratch少兒編程、App?Inventor等。 ?
二、7—10歲的孩子 ?
在熟悉了可視化少兒編程后，可以真正學(xué)習(xí)一門(mén)編程語(yǔ)言，用一些可視化編程工具來(lái)完成一些復(fù)雜的任務(wù)，比如Scratch、Python等。蘿碼學(xué)期機(jī)器人少兒編程教育體驗(yàn)中心推薦Scratch編程課程，課程中融入了思創(chuàng)體教學(xué)法，建立系統(tǒng)化的遞階式課程體系。 ?
三、11—18歲的孩子 ?
如果孩子走到了這一步，說(shuō)明對(duì)編程非常感興趣，并且編程能力也比一般的孩子強(qiáng)很多。學(xué)習(xí)一種真正的編程語(yǔ)言，比如Swift、Python等，嘗試編寫(xiě)一些軟件，初步學(xué)習(xí)算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及面向?qū)ο缶幊?。這個(gè)階段的孩子應(yīng)以實(shí)踐為主，看書(shū)為輔，也可以嘗試一些硬件編程，比如用Arduino做個(gè)小機(jī)器人。避免閉門(mén)造車(chē)，盡量為孩子創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，比如合伙做網(wǎng)站，參加一些編程大賽等。蘿碼學(xué)期機(jī)器人少兒編程教育體驗(yàn)中心推薦的學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言：Java、C++等。 ?
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小孩學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言的好處 ?
1.提高數(shù)學(xué)成績(jī)：很多孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)感到吃力和枯燥，這是因?yàn)閿?shù)學(xué)是利用符號(hào)語(yǔ)言研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門(mén)*。它是抽象的，考驗(yàn)了孩子們的邏輯推理能力，還考驗(yàn)了孩子們思維的縝密性。而編程往往可以幫助孩子形象化抽象概念，讓他們將數(shù)學(xué)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)世界中，讓數(shù)學(xué)變得有趣和有創(chuàng)意。 ?
2.提高寫(xiě)作能力：在編寫(xiě)代碼的過(guò)程中，流程圖必不可少，孩子們的腦中需要提前形成流程框架，把復(fù)雜的文章內(nèi)容歸納成一個(gè)清晰的流程圖的過(guò)程，非常鍛煉小朋友的抽象歸納能力。孩子們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的閱讀積累，將閱讀內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)作時(shí)提前梳理寫(xiě)作框架，從而提高寫(xiě)作能力。 ?
3.提高創(chuàng)造力：發(fā)散思維是一個(gè)創(chuàng)造者最重要的思維。發(fā)散思維就是通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)已知條件，能夠推導(dǎo)出多個(gè)答案的能力，也叫求異思維，這種能力通過(guò)鍛煉和系統(tǒng)訓(xùn)練能夠鍛煉出來(lái)。孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，在編碼時(shí)加強(qiáng)他們的大腦求異思維，使他們擁抱自己的創(chuàng)造力。 ?
4.編程對(duì)自信心提高了建立自信心：在編程過(guò)程中，孩子們會(huì)不斷遇到問(wèn)題，遇到問(wèn)題時(shí)他們會(huì)通過(guò)尋求方法以及外界幫助來(lái)解決問(wèn)題。孩子們不僅在此過(guò)程中提高了解決問(wèn)題的能力，同時(shí)對(duì)于自信心的建立也起著極大的作用。 ?
