鄧**評(píng)價(jià)：跟著老師學(xué)習(xí)課程,認(rèn)真記筆記,按章節(jié)重點(diǎn)地毯式把知識(shí)點(diǎn)濾了一遍,然后做模擬試卷和歷年真題。后來(lái),很幸運(yùn),兩門考試都過(guò)了。 感恩家人朋友的關(guān)愛(ài)陪伴,感恩優(yōu)路教育金融班老師這段時(shí)間不辭勞苦的用心指導(dǎo)!在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我感受到了另外一個(gè)充滿正能量的自己。

李**評(píng)價(jià)：特別來(lái)次感謝的,我今年是考的二級(jí)建造師,因?yàn)槭?年考,所以什么都不懂,報(bào)名之后老師給我拉到群里面,里面好多牛人,也有任課老師在里面。不懂的問(wèn)題就在群里面問(wèn),老師看到了就會(huì)及時(shí)回答,群里還有教務(wù)的老師,每周都會(huì)通知直播時(shí)間,平常還會(huì)通知報(bào)名和政策方面的問(wèn)題,報(bào)名的時(shí)候月兒老師還會(huì)全程指導(dǎo)報(bào)名。法規(guī)老師講課特別有耐心,很喜歡陳老師講課。管理的老師也很好。我覺(jué)得今年考試自我感覺(jué)還不錯(cuò),題目類型老師都講過(guò)?，F(xiàn)在就是坐等出成績(jī),心里面很期待的。我很有信心。老師還給我說(shuō),我可以繼續(xù)考一建,我有二建的基礎(chǔ),等于一建會(huì)了

張**評(píng)價(jià)：我報(bào)的是優(yōu)路一級(jí)消防工程師的班,本來(lái)想考一建市政的,優(yōu)路老師說(shuō)市場(chǎng)營(yíng)銷的專業(yè)不能考,就推薦我報(bào)了消防。現(xiàn)在學(xué)起來(lái)覺(jué)得這個(gè)消防真的不容易學(xué)啊,書厚的要死,要是老師不講根本就不懂。我個(gè)人比較喜歡聽白老師的課,講課不啰嗦,重點(diǎn)都給我們講了。以前覺(jué)得報(bào)班花錢不值得,現(xiàn)在真的報(bào)了就知道自己零基礎(chǔ)要學(xué)習(xí)的地方太多了啊,像那個(gè)什么建筑防火啊,設(shè)施防火啊什么的我都不懂啊,看那個(gè)書都頭暈。我就想的要一年通過(guò)拿個(gè)證*啊,優(yōu)路的老師介紹我報(bào)的零基礎(chǔ)*班,現(xiàn)在學(xué)了一段時(shí)間覺(jué)得還不錯(cuò),我那個(gè)班主任也挺負(fù)責(zé)的,老打電話關(guān)心我學(xué)習(xí)進(jìn)度

陳**評(píng)價(jià)：從小就特崇拜小學(xué)語(yǔ)文老師,儒雅風(fēng)趣,博學(xué)多才,希望將來(lái)自己也能像他一樣。可能是家庭原因,造成我性格比較內(nèi)向。平時(shí)也不怎么喜歡講話,更別說(shuō),上臺(tái)講課了。*沒(méi)有選擇上師范院校,畢業(yè)后,工作四處碰壁,一直沒(méi)有安定下來(lái)。就想到考個(gè)教師資格證,打算在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)或者小學(xué)當(dāng)老師。\\n一經(jīng)決定,就張羅著購(gòu)買教師資格證教材,對(duì)于沒(méi)有一點(diǎn)教育學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)的我來(lái)說(shuō),這些內(nèi)容仿佛就是天書,看不下去,看不懂。后來(lái),已經(jīng)是一名人民教師的同學(xué)介紹,我報(bào)了優(yōu)路教育的\"零基礎(chǔ)*班\"課程,進(jìn)過(guò)幾輪的精講課,還有直播課,沖刺點(diǎn)題課等系統(tǒng)

未**評(píng)價(jià)：本來(lái)生活挺安逸的,隨著家里老二的出世,家庭責(zé)任又重大了些。所以想著法子給自己增加點(diǎn)收入,聽說(shuō)考一級(jí)注冊(cè)消防工程師,憑證*每年可增加8-10萬(wàn)的收入,但是通過(guò)率很低。到了這個(gè)年紀(jì),記憶力、自覺(jué)性各方面不如以前,就想著通過(guò)報(bào)個(gè)培訓(xùn)班來(lái)助力考試。機(jī)緣巧合,了解到了優(yōu)路教育,一開始并沒(méi)有抱多大的希望,主要我對(duì)自己沒(méi)信心,畢業(yè)多少年了 ,考試這類事情像是上個(gè)世紀(jì)的事,但是迫于生活壓力,又不得不挑戰(zhàn)自己。后來(lái)真正接觸到優(yōu)路教育后,優(yōu)路教育各方面精細(xì)化的專業(yè)服務(wù),讓我重燃考試斗志,讓我印象深刻的是他們的屬地化教學(xué)服務(wù),