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1.82年考研，考一所985計算機，想問出來就業(yè)如何，有沒有人要

雖現(xiàn)業(yè)太景氣計算機絕業(yè)專業(yè)要男沒問題研究跟著導(dǎo)師做項目更經(jīng)驗985校工作更愁做程序員定紀再編程程序員吃青春飯研究應(yīng)該更發(fā)展男考研挺

2.本科985，計算機專業(yè)，現(xiàn)在大三，找到了bat的實習(xí)，但保研無望，有必要考研嗎？

我建議你一定要去考研。你現(xiàn)在或許覺得自己躊躇滿志，一身本領(lǐng)，敢叫日月?lián)Q新天。但現(xiàn)實卻會在幾次20分鐘面試過后，讓你瞬間覺得自己其實啥也不是。①未來*，至少五年內(nèi)，都會非常艱難，企業(yè)更會異常艱難，職場小白可想而知。待到一將功成萬骨枯或是大廈將傾之時，無論是比學(xué)歷，還是業(yè)務(wù)理解能力，或者數(shù)據(jù)敏感度，你應(yīng)該都是毫無懸念的炮灰。②你所學(xué)的專業(yè)，如果考研去科研院所，那一定非常有用武之地，當下*科研環(huán)境，對于信息化技術(shù)的需求越來越多。目前除了計算機、通訊、工業(yè)自動化這些信息化依存度較高的*外，其他*信息化水平，最多只能算剛剛起步。因此，計算機程序設(shè)計人才的缺口真的很大。③計算機專業(yè)的老師，經(jīng)常會說需求二字，但我告訴你，老師說的，不是社會的需求。老師假想出業(yè)務(wù)場景，目的不是找你幫他解決問題，而是幫助你理解題目，教會你用程序設(shè)計解決問題的方法。事實上，一旦進入社會，就要從頭開始，去花時間去重新思考何為需求，何為利用資源尋找需求，何為你的需求不是別人的需求，何為認真聆聽并記錄別人的需求。最終，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，甚至能找出其中的變化規(guī)律，利用技術(shù)方法，去構(gòu)建流程化自動化的處理機制。商業(yè)環(huán)境不是不好，但資本運作的速度，真的是沒有時間，也不會給你安排專門的老師，教你去如何思考。研究生教育，相當于一個社會緩沖區(qū)，和更優(yōu)秀的人同行，立足點就會更高一些，看問題更廣闊一些，走的步子也更快一些，這樣有助你很早的厘定自己未來的方向。當然，修行在個人。④我1989年從學(xué)習(xí)Forthan開始接觸編程，本科畢業(yè)于哈工大電子通信工程專業(yè)。在上海貝爾工作了六年，參與過大西南區(qū)主干網(wǎng)通訊鏈路工程，開發(fā)過T1024/23通訊面板的部分元器件，鋪設(shè)過境外通訊電路，還負責過企業(yè)SAP開發(fā)和部署實施。30歲辭職考研，目前在中科院從事計算機程序設(shè)計工作。⑤上述內(nèi)容，是我總結(jié)自己走過的路，能給到你的全部建議，僅供參考。希望你未來的路，能走的更順一些。⑥*，贈送你兩句話共勉，這是一位老科學(xué)家?guī)啄昵皩ξ艺f的：“林莽萬壑，唯在成噐者。備物致用，立成器以為天下利?！?/p>

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