進(jìn)入到*，學(xué)生們又要開(kāi)始學(xué)習(xí)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容了，**英語(yǔ)上冊(cè)就是其中之一。在新的學(xué)期英語(yǔ)課程也有了不同的安排，*的英語(yǔ)相對(duì)*英語(yǔ)來(lái)說(shuō)少了很多趣味性，課本上學(xué)需要認(rèn)真學(xué)習(xí)的內(nèi)容增多了，不過(guò)這些改變并不太大，畢竟還要給學(xué)生們一點(diǎn)過(guò)渡期適應(yīng)一下。接下來(lái)，我們就看一下面對(duì)英語(yǔ)課本的改變學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式可以做的調(diào)整。

一、**英語(yǔ)上冊(cè)之單詞記憶

背單詞是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)就要一直進(jìn)行下去的部分，*的英語(yǔ)也照樣要背。這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)單詞同樣包含了生活中的各個(gè)方面，從家具到電器，從食物到用具，從教室到家庭，不過(guò)這些單詞也是比較容易學(xué)習(xí)的，整本書中需要背的單詞數(shù)量也不多，不會(huì)給學(xué)生造成太大的壓力。所以，到了*就還跟之前一樣，保持認(rèn)真的態(tài)度，好好背誦，定時(shí)復(fù)習(xí)，單詞這方面不會(huì)有太大的問(wèn)題，想必每次測(cè)試的成績(jī)也不會(huì)太差。還有各種記憶小游戲可以輔助背單詞，不會(huì)讓他們覺(jué)得無(wú)聊，學(xué)習(xí)也不會(huì)是一件枯燥的事了。

二、**英語(yǔ)上冊(cè)之句型學(xué)習(xí)

*的劇情學(xué)習(xí)并沒(méi)有像高年級(jí)一樣要求那么嚴(yán)格，只需要記住書中寫出的句子，并能簡(jiǎn)單地替換其中的個(gè)別單詞，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)也就算達(dá)成了。其實(shí)，在這些低年級(jí)都普遍存在這樣一個(gè)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要以背誦為主，并不需要思考其中的深刻含義，這樣的安排很合理，因?yàn)椤吧倌瓴蛔R(shí)愁滋味”，他們并不需要，或者在他們的年齡階段中不會(huì)思考那么多。不過(guò)，老師也不會(huì)單單只讓他們記住課本中的句子，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)他們進(jìn)行思考，會(huì)讓這個(gè)過(guò)渡階段更好的發(fā)揮它的作用，從而協(xié)調(diào)全面的學(xué)習(xí)。

**英語(yǔ)上冊(cè)的改變需要學(xué)生們?nèi)ミm應(yīng)，大多數(shù)學(xué)生一定可以適應(yīng)，因?yàn)椴贿m應(yīng)的話，學(xué)校就會(huì)進(jìn)行調(diào)整。學(xué)習(xí)中適當(dāng)增加一些難度會(huì)給他們的學(xué)習(xí)添加一個(gè)挑戰(zhàn)，這何嘗不是一種變相的鼓勵(lì)，讓他們認(rèn)真面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，就算受到了挫折也沒(méi)有什么，因?yàn)槊恳淮未煺鄱伎梢越o他們多帶來(lái)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。沒(méi)有受過(guò)挫折，怎么成長(zhǎng)的更堅(jiān)強(qiáng)，怎么讓學(xué)習(xí)更進(jìn)步。