學(xué)生的學(xué)習(xí)精力是有限的，很可能會(huì)有相對(duì)薄弱的科目，就比如有一部分同學(xué)會(huì)認(rèn)為英語(yǔ)有些難學(xué)，覺(jué)得單詞不太容易記住，語(yǔ)法知識(shí)也不容易理解。不過(guò)現(xiàn)在各行各業(yè)對(duì)英語(yǔ)的重視程度都有著加深的趨勢(shì)，他們更重視求職者的英語(yǔ)能力，因此我們應(yīng)該足夠重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。那么，英語(yǔ)基礎(chǔ)差的如何學(xué)好英語(yǔ)呢？

一、基礎(chǔ)差的如何學(xué)好英語(yǔ)之明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅可以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中激勵(lì)自己，還可以提高自己對(duì)英語(yǔ)的重視程度。其實(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)普遍存在沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的通病，而且每天沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果學(xué)習(xí)效果不佳，漸漸地就會(huì)不愿意再堅(jiān)持下去，這樣會(huì)形成惡性循環(huán)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得越來(lái)越不牢固，越來(lái)越?jīng)]有學(xué)習(xí)的信心和耐心。所以明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)說(shuō)是非常重要的。

二、基礎(chǔ)差的如何學(xué)好英語(yǔ)之穩(wěn)抓單詞基礎(chǔ)

英語(yǔ)的基礎(chǔ)是單詞，所以如果想讓英語(yǔ)基礎(chǔ)變得更加牢固，詞匯是一定要掌握的。詞匯掌握不好，句子讀不下來(lái)，文章就會(huì)看不懂，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，也沒(méi)有學(xué)習(xí)效果。這里值得注意的是，雖然要記單詞，但是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，盡量不要死記硬背，這樣既浪費(fèi)時(shí)間，又沒(méi)有學(xué)習(xí)效率。在積累單詞的過(guò)程中我們可以讀一些英語(yǔ)讀物，像英文報(bào)紙、英文原版小說(shuō)，或者英文原版電影，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞可以先根據(jù)上下文揣摩單詞的意思，然后再用詞典查出具體的含義，記在筆記本上。

三、基礎(chǔ)差的如何學(xué)好英語(yǔ)之善于利用資源

無(wú)論是英語(yǔ)水平高還是水平相對(duì)較差的人，學(xué)習(xí)時(shí)都需要借助輔導(dǎo)資料。如果只是盲目學(xué)習(xí)，恐怕是沒(méi)有什么學(xué)習(xí)效果的。基礎(chǔ)差的同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)可以選擇和同學(xué)結(jié)伴學(xué)習(xí)，或參加英語(yǔ)輔導(dǎo)班，聽(tīng)從老師的學(xué)習(xí)建議，善于利用各類(lèi)學(xué)習(xí)資源。

基礎(chǔ)差的同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中可能會(huì)遇到不少問(wèn)題，但是大家一定不要一遇到什么困難就退縮。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，要先明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更要善于利用各類(lèi)學(xué)習(xí)資源，這樣才能有理想的學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)在大家應(yīng)該知道基礎(chǔ)差的如何學(xué)好英語(yǔ)了吧？