太原演講口才培訓(xùn)班，推薦你學(xué)習(xí)太原口才培訓(xùn)課程，先了解下我國早期口才歷程，怎樣培養(yǎng)口才，口才練習(xí)講故事法，口才實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練法，領(lǐng)導(dǎo)口才類型，口才類說話技巧，讓學(xué)習(xí)變的更簡單。

1.我國早期口才歷程

我國早期的無產(chǎn)階級革命家講師肖春女，通過平時的艱苦訓(xùn)練練就了非凡的口才。 肖春女在重慶第二女子師范*任教時，把鏡子掛在樹枝上開始在前面講話 鏡子的。 他觀察著鏡子里自己的表情和動作。 經(jīng)過如此刻苦的訓(xùn)練，他掌握了高超的演講藝術(shù)，教學(xué)水平迅速提高。 1926年，時年30歲，在毛澤東同志主持的廣州農(nóng)民運(yùn)動車間工作。 他的演講受到了世界的高度尊重。

2.怎樣培養(yǎng)口才

鍛煉口才首先讓孩子復(fù)述小說或電視劇中的故事，幫助孩子將長篇故事濃縮成“裙子”； 給予更多 孩子們應(yīng)該振作起來，對他們的努力給予具體的表揚(yáng)，比如“我很喜歡你描述的角色，很形象，能多說點(diǎn)嗎？” 鼓勵孩子他人分享他們特別的個人生活經(jīng)歷； 大一點(diǎn)的孩子可以參加非正式的討論來訓(xùn)練他們的辯論能力；

太原演講口才培訓(xùn)班

3.口才練習(xí)講故事法

學(xué)生們可能聽過故事，但他們不是都講過嗎？ 講故事看似容易，但講故事可沒那么容易。 俗話說：“看花易，繡難”！ 聽別人的故事很有吸引力。 有的朋友甚至可以在聽故事的時候忘記吃飯睡覺，但是當(dāng)他們講故事的時候，似乎并不是這樣。 它干燥且沒有吸引力。 所以，講故事也是一種天賦，并不是每個人都能講好故事。

4.口才實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練法

當(dāng)你在不同場合、不同聽眾面前公開演講時，如果你害怕怯場還有面紅耳赤以及大腦空白、思維混亂、語無倫次； 重點(diǎn)不明確、缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)容、演講無組織、沒有文采和說服力……當(dāng)時的禮儀演講口才培訓(xùn)學(xué)校大量采用了多場景、多觀眾（100-150個以上陌生觀眾）、多主題（提案演講、即興演講）、多實(shí)踐（每人60個以上）體驗(yàn)型3A核 能量實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，幫你解決敢說敢說的問題。

5.領(lǐng)導(dǎo)口才類型

領(lǐng)導(dǎo)干部在開展工作進(jìn)行口頭表達(dá)時，由于工作目的、性質(zhì)、內(nèi)容的不同，所使用的口語具有不同的特點(diǎn)和要求，主要是討論口語、說明性口語和鼓勵性口語。 口語、批判性口語、教學(xué)口語、同情口語和慰問口語。這幾種口語練好基本上你的口才就非常的牛了

6.口才類說話技巧

顧客對產(chǎn)品、店鋪、售貨員的信任對他們的購買行為影響很大，而這種信任往往取決于售貨員的話。 銷售人員不能總是盯著商品說話，也不能總是把自己和顧客局限在買賣關(guān)系上。 相反，他們應(yīng)該關(guān)注更復(fù)雜的人際關(guān)系，以不同的身份說話。

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