幼年時(shí)期是培養(yǎng)孩子性格的關(guān)鍵時(shí)期，很多家長(zhǎng)都想自己的孩子能夠擁有活潑開朗的外向性格，這樣的孩子成長(zhǎng)才會(huì)更加開心快樂。以下是小編為您整理的如何培養(yǎng)孩子性格和情商的相關(guān)內(nèi)容。 ?

如何培養(yǎng)孩子性格和情商 ?

對(duì)孩子說“你能做好” ?

樂觀的孩子，總是覺得自己能夠駕馭生活，能夠克服學(xué)習(xí)中的困難，能夠擺脫人生中的痛苦。作為父母，首先要幫助孩子樹立切合實(shí)際的期望目標(biāo)，并且清楚自己的孩子要怎樣做才能達(dá)到那個(gè)目標(biāo)，*，對(duì)孩子邁向目標(biāo)的每一個(gè)細(xì)微的進(jìn)展，都給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。 ?

要學(xué)會(huì)欣賞孩子 ?

現(xiàn)代心理學(xué)之父威廉.詹姆斯指出：“人*的需要就是被了解與欣賞。”孩子也是如此。父母對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。因此，在孩子有了哪怕是一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，都要對(duì)孩子豎起大拇指：孩子，你真棒!這樣孩子在體驗(yàn)到被父母鼓勵(lì)的幸福感的同時(shí)，也產(chǎn)生了樂觀向上的態(tài)度。 ?

父母要保持樂觀情緒 ?

父母在教育孩子的過程中，自己首先要做樂觀的人，每個(gè)家長(zhǎng)在工作、生活中也會(huì)遇到各種困難，父母如何處理困境會(huì)直接影響孩子的做法。如果父母能以身作則，在面對(duì)困境、挫折時(shí)保持自信、樂觀，奮發(fā)向上，孩子也會(huì)受父母的影響，在遇到困難時(shí)，樂觀地去面對(duì)。 ?

如何培養(yǎng)孩子性格 ?

針對(duì)性：每個(gè)孩子有其自身的個(gè)性，孩子的性格和生長(zhǎng)環(huán)境各異，所以對(duì)寶寶教育、管理也不能千篇一律，要區(qū)分不同性格的寶寶不同對(duì)待。比較聽話的孩子，你只需給孩子說一遍就能聽;不聽話的孩子，你不聽叮囑他才能記住。 ?

制訂界限：孩子們都有好奇的天性，而且天生活潑好動(dòng)，遇到什么新鮮的都喜歡動(dòng)手，可能手底下沒有深淺，不小心摔東西，弄壞東西都難免。家長(zhǎng)們?cè)谏钪幸o寶寶設(shè)定界限，哪些該做，哪些不能做。讓孩子知道在哪些范圍他可以自由發(fā)揮。 ?

重復(fù)：孩子的記憶力是有限的，家長(zhǎng)不能奢望說一遍孩子就能記住，錯(cuò)了就不會(huì)犯第二次。一定要耐心，而且要在他重復(fù)犯錯(cuò)的過程中，不斷重復(fù)說規(guī)矩，不斷加深孩子的印象，知道孩子記住為止。 ?

比如孩子玩高興了就直接坐地板上玩耍，家長(zhǎng)告訴孩子不能坐地上;過兩天孩子忘了，又坐地上，家長(zhǎng)依然要告訴孩子坐地上不對(duì)的。久而久之孩子記住了就不會(huì)坐地上了。 ?

如何培養(yǎng)兒童情商 ?

讓孩子自己的事情自己做。這主要是培養(yǎng)孩子的生活自理能力，讓孩子做好自己可做的事，如3～4歲讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己吃飯、穿衣服、鞋襪、入廁、依前便后洗手、收拾玩具等。到5～6歲可以進(jìn)一步讓孩子自己盥洗、洗小件衣物，如襪子等。放手讓孩子去做，不僅能培養(yǎng)孩子的生活自理能力。還可以培養(yǎng)孩子的自信心。 ?

哲人詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求是：渴望被肯定?！倍p識(shí)、贊揚(yáng)、鼓勵(lì)正是肯定一個(gè)人(特別是兒童)的具體表現(xiàn)，是幫助孩子樹立自信心所必需的。在日常生活中，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。例如表現(xiàn)對(duì)孩子的信心，可對(duì)他說：“我相信你做得到的”。 ?

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當(dāng)指出孩子的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，父母可以說：“我覺得你的數(shù)學(xué)能力很好”、“你會(huì)主動(dòng)整理自己的房間，是很好的優(yōu)點(diǎn)”、“你的字寫得很工整，看起來很舒服?！?人有一個(gè)根深蒂固的觀念——望子成龍、望女成鳳。父母總是依照自己的野心來要求孩子，而不衡量孩子的能力。 ?

孩子的情商是怎樣培養(yǎng)出來 ?

要想讓孩子有高的情商，首先得給孩子創(chuàng)造一個(gè)和睦的家庭份圍。父母的生活情緒、工作情緒都不要發(fā)泄到孩子身上，在孩子面前始終保持一個(gè)詳和平穩(wěn)的情緒，讓孩子在平靜和詳和的份圍里成長(zhǎng)，否剛孩子的情商會(huì)受到無形的影響，對(duì)孩子的情商發(fā)肓是很不利的。 ?

父母要對(duì)孩子的情商有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，每個(gè)人的情緒都會(huì)有波動(dòng)，孩子也更是，控制情緒的能力更差，當(dāng)孩子的情緒起伏變化的時(shí)候，要客觀對(duì)待，不要急，更不要孩子一有情緒，做家長(zhǎng)的比孩子情緒更可怕。冷靜的從客觀上找出波動(dòng)的原因，再進(jìn)行慢慢的結(jié)孩子引導(dǎo)，這又如河里的水，哪不流了，是要引導(dǎo)的，不要以情緒對(duì)情緒的堵。 ?

注意小細(xì)節(jié)，再小的事情，該謝謝的時(shí)候就謝謝，該道歉的時(shí)候就道歉，不要認(rèn)為孩子小，孩子是晚輩，父母就可以忘記撐控一切，因?yàn)檎沁@些小細(xì)節(jié)才是孩子最容易模仿的，而大事大非你教孩子也無法理解。也正是這些小細(xì)節(jié)才能決定一個(gè)人的情商的高低。 ?

在孩子面前多表揚(yáng)別人，表揚(yáng)和對(duì)比不是一個(gè)根概念，是表揚(yáng)別人而不是拿孩子的短處和別的孩子的長(zhǎng)處作對(duì)比。表揚(yáng)別人能夠促使孩子形成積極的思考方式，在孩子面前說別人的不是，或者笑話、批評(píng)別人會(huì)讓孩子進(jìn)入消極思維。 ?