一個(gè)人的身體健康與否，現(xiàn)在已經(jīng)有了比較客觀的標(biāo)準(zhǔn)，但是一個(gè)人的心理是否健康卻很難確定。目前鑒定孩子心理健康與否，一般是把公認(rèn)的心理健康的孩子所具有的基本特點(diǎn)作為標(biāo)準(zhǔn)的。心理健康的孩子有哪些特點(diǎn)呢？具體地說，少年兒童的心理健康標(biāo)準(zhǔn)主要表現(xiàn)在以下六個(gè)方面： ?

? 智能發(fā)育正常 ? 正常的智能是孩子生活和學(xué)習(xí)的基本心理?xiàng)l件之一，是他們與周圍環(huán)境取得平衡的重要保證。智能水平通常以智商表示，如果一個(gè)孩子的智商明顯地低于同齡人的水平就屬于不正常，一般把智商在70以下的孩子看作是智力落后，智商在70以上包括智商130以上的超常孩子都屬于智力正常。當(dāng)然僅靠智能測(cè)驗(yàn)還很難完全反映孩子的智能水平，還應(yīng)當(dāng)結(jié)合孩子在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中的各種實(shí)際表現(xiàn)綜合判定。 ? 有積極樂觀的情緒 ? 心理健康的孩子，他的情緒是愉快的、進(jìn)取的，他對(duì)生活充滿了熱愛，對(duì)他人充滿了友情，對(duì)學(xué)習(xí)和工作充滿了信心和熱情，這種積極的情緒能夠提高活動(dòng)水平，有利于身心健康。而心理不健康的孩子整天為失望、壓抑、急躁所困擾，把學(xué)習(xí)看做負(fù)擔(dān)，把親人當(dāng)作仇敵，經(jīng)常自己折磨自己。 ? 有良好的人際關(guān)系 ? 心理健康的孩子有自己的伙伴，愿意與人交往，樂于幫助別人，能與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。他們體諒別人的困難，寬容別人的過失，從不因小事和別人計(jì)較。他們尊敬教師，孝敬父母，愿意為大家服務(wù)。反之，心理不健康的孩子不尊重、不信任他人，不愿與人交往，內(nèi)心世界孤獨(dú)，常為一些雞毛蒜皮的小事與人爭(zhēng)吵、嘔氣。 ? 能夠正確認(rèn)識(shí)自己 ? 心理健康的孩子不僅知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而且也了解自己的興趣、愛好和潛力，他能根據(jù)自己的實(shí)際情況恰當(dāng)?shù)匕才艑W(xué)習(xí)和生活，參加適宜的課外活動(dòng)，并注意提高自己的素質(zhì)。心理不健康的孩子不能正確看待自己，或者高傲自大、目中無人，或者自輕自賤、怨天尤人，這兩類孩子都無法在學(xué)習(xí)和生活中正常發(fā)揮自己的才智。 ? 有健全完美的性格 ? 心理健康的孩子有遠(yuǎn)大的革命理想和正確的人生目標(biāo)，并以此為中心把自己的需要、愿望與實(shí)際行動(dòng)結(jié)合起來。他們情緒開朗，待人坦誠(chéng)，勇于負(fù)責(zé)，敢于創(chuàng)新，能夠正視困難，無所畏懼。心理不健康的孩子，不能正確對(duì)待社會(huì)、集體和他人，缺乏責(zé)任感和同情心，自私自利，在困難面前動(dòng)搖退卻。 ? 能夠正確對(duì)待現(xiàn)實(shí) ? 心理健康的孩子力圖將自己的言行與客觀事物的發(fā)展協(xié)調(diào)起來，使自己的思想、信念及行動(dòng)跟上時(shí)代的步伐，如果發(fā)現(xiàn)自己的需要、愿望與社會(huì)的要求或大多數(shù)人的愿望不一致，就會(huì)放棄或者修改自己的計(jì)劃。他們適應(yīng)環(huán)境，接受新事物、新思潮的能力也很強(qiáng)。相反，心理不健康孩子的愿望脫離實(shí)際，常常處于空想、幻想、瞎想的狀態(tài)，與現(xiàn)實(shí)的沖突不時(shí)發(fā)生，他們對(duì)環(huán)境的疑慮、怨恨越來越嚴(yán)重。 ? ?