我們的校園，坐落在青島八大關(guān)嘉峪關(guān)路上，這里綠樹成蔭，景色優(yōu)美，遠(yuǎn)離熱鬧的市區(qū)，環(huán)境非常幽靜。武漢陽光喔作文培訓(xùn)學(xué)校小編整理我們的學(xué)校作文，一起來看吧。

我們的學(xué)校作文(1)

“祝你平安，祝你平安……”一首歌，唱出每個(gè)人、每個(gè)家庭的心聲。但實(shí)際上，危險(xiǎn)無處不在，稍有不慎，就可能令你陷入萬劫不復(fù)之地。校園，也不是保險(xiǎn)箱，一直以來，校園安全事故或意外傷害事件頻頻發(fā)生，從自然災(zāi)害到踩踏事件，從校園暴力到活動(dòng)意外，從脆弱地放棄自己的生命到殘忍地剝奪他人生命……哪一個(gè)受傷的人不經(jīng)歷身心的傷痛，甚至留下終生的遺憾與痛苦？哪一個(gè)殘缺的家庭不暗淡失色，從此找不到安寧幸福？ 美好校園，要大聲說：讓危險(xiǎn)走開，我們需要和諧、平安！ 生活在美好校園的學(xué)生，如何有效遠(yuǎn)離傷害，減少傷害或者避免傷害呢？那就是：提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)防范意識，牢記安全知識，學(xué)會自救常識。 *，為心靈保鮮，培養(yǎng)健康心理品質(zhì)，不斷克制、摒棄不良心理。近年來，各大中學(xué)校學(xué)生，死于交通事故、溺亡等意外死亡的數(shù)字，讓人扼腕嘆息；學(xué)生心理素質(zhì)差，跳樓自殺或報(bào)復(fù)同學(xué)、殘殺老師的事件，更是令人觸目驚心。一個(gè)小小的摩擦，一點(diǎn)小小的嫉妒，一次普通不過的挫折，一顆缺乏寬容的心靈，一個(gè)自以為是的想法，一道陰暗偏執(zhí)的惡念，最終醞釀成一場腥風(fēng)血雨。缺乏生命意識與法律意識，行事不分青紅，不計(jì)后果，都可能讓自己、讓他人的生命畫上句號。所以，我們要有敬畏生命、珍愛生命的意識，牢固樹立“我的安全我負(fù)責(zé)，他人安全我有責(zé)”的觀念，和老師、同學(xué)以及身邊所有的人和諧相處；我們要有陽光的個(gè)性和積極、健康的心理品質(zhì)，得意時(shí)不忘形，失意時(shí)不失志，永遠(yuǎn)保持一顆樂觀、豁達(dá)的心態(tài)，這是安全的前提和必要因素。 第二，自覺愛護(hù)各項(xiàng)設(shè)施，不損壞設(shè)施，以免埋下安全隱患；要按規(guī)則行事，體驗(yàn)“規(guī)則”賜予我們的安全之美。做實(shí)驗(yàn)、上下樓梯、開展活動(dòng)等都遵守相應(yīng)規(guī)則；課間活動(dòng)文明休息，不追逐打鬧，不制造惡作?。贿\(yùn)動(dòng)之前做好充足的準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過程中不做危險(xiǎn)性動(dòng)作…… 第三，學(xué)習(xí)并牢記安全應(yīng)急常識。危險(xiǎn)雖無法預(yù)料，但我們可以增強(qiáng)自我保護(hù)意識，可以提前防范，將危險(xiǎn)消滅于萌芽狀態(tài)。我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)并牢固掌握應(yīng)對各種自然災(zāi)害、處理各種突發(fā)事件的基本技巧。當(dāng)災(zāi)難發(fā)生在我們身邊，焦躁只會火上澆油，雪上加霜；當(dāng)你擁有沉著冷靜的心態(tài)，按照正確的方式逃生自救，或者等待救援，災(zāi)難就不再那么可怕。 第四，遵循健康生活方式，為自身安全負(fù)責(zé)。例如告別不良習(xí)氣，拒絕吸煙，喝酒；再如改變忽視早餐、經(jīng)常吃快餐面等沒營養(yǎng)或者不健康食品的惡習(xí)，樹立健康飲食的觀念，為健康成長提供動(dòng)力之源。 時(shí)刻提防危險(xiǎn)，危險(xiǎn)就躲到了隔岸；冷靜、正確地應(yīng)對危險(xiǎn)，我們就爭取到了平安。同學(xué)們，讓我們把安全放在首位，大聲對校園危險(xiǎn)說“走開”吧！

我們的學(xué)校作文(2)

校園，始終忘不了那五味。那五味便是：酸、甜、苦、辣、咸。 每年，我們中心*都有閱讀節(jié)。閱讀節(jié)時(shí)，學(xué)校會舉行義賣。賣各種書，學(xué)生的作品等。義賣那天，校園散發(fā)著一種濃濃的書香。義賣還沒開始，大天井里就擺滿桌子，上面放著各班同學(xué)們的作品。開始時(shí)間一到，同學(xué)們就涌出教室，跑向攤位挑選作品?！拔乙I這本！”“幫我買單，我選好了！”“不好啊，被搶完了！”頓時(shí)，校園里一片叫賣聲，搶購聲。很快，精致的、作品好的就被買完，搶購一光。大家恨不得多買一些書，使自己滿載而歸。因?yàn)殚喿x節(jié)，同學(xué)們變得更喜歡閱讀，幾乎人手一本書。現(xiàn)在，每節(jié)課間，到處可見閱讀的身影。同學(xué)們分享著自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，汲取其他同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。閱讀是一種校園的味道，那種味道是甜的。 校園的味道不只是甜的，還是苦的。在*六年，我們最怕的就是期末考試。每逢期末考試，我們都會在考試前一天“臨時(shí)抱佛腳”，直至晚上十點(diǎn)以后。公式、課外知識、各種句型……復(fù)習(xí)完后，倒頭就睡。但是，我們根本就沒有睡好覺。第二天迷迷糊糊地去上學(xué)考試?？荚嚂r(shí)，我們困得要死，一點(diǎn)兒精神都沒有。我們做著試卷，感覺有一只瞌睡蟲爬在我們的眼眶上。我們勉強(qiáng)地做著題，一次次地趴下，又“堅(jiān)強(qiáng)”地爬起來。但是我們昨天晚上復(fù)習(xí)的全部知識都忘記了！ 這還不是很嚴(yán)重的問題。更嚴(yán)重的是——好多題不會做??！同學(xué)們一見到不會的題，就互相打眼色，趁老師不注意，偷偷扔一個(gè)小紙團(tuán)。接過紙團(tuán)的同學(xué)，小心翼翼地打開紙條，看完題目后，告訴同學(xué)答案。如果運(yùn)氣好，一秒就得知，傳遞答案的同學(xué)立即摧毀紙團(tuán)。但如果運(yùn)氣不好，老師看到你們的小動(dòng)作，就悄悄的走到你的背后，突然說：“把紙條給我?！边@下，你完蛋了。老師會狠狠地在你的卷子上扣上十分，九十分與你無緣！ 當(dāng)卷子發(fā)下來，你看到自己只考了八十多分時(shí)，你肯定會非常傷心。為什么？因?yàn)槟慊丶铱隙ū涣R、被打。此時(shí)，你的鼻子一酸，眼睛感到辣辣的，一股熱淚奪眶而出。此時(shí)你感到渾身上下辣辣的，好像有一根鞭子在抽打你，傷口火辣。眼淚順著你的臉流下來，流到你的嘴上。眼淚是咸的，你舔到了咸味。這咸咸的眼淚包含太多，你感到更加的傷心，哭得更厲害了！ 當(dāng)然，校園的味道也是酸酸的。在學(xué)校待了六年，*生活即將結(jié)束。我們離畢業(yè)時(shí)間已經(jīng)不遠(yuǎn)，還有一個(gè)月，我們就要畢業(yè)。在一起生活了六年的我們，自然會舍不得分開。想必，畢業(yè)典禮上，我們都會淚流滿面，依依不舍。那種感覺，是酸的吧！ 校園的味道，是那樣的濃郁。那種味道，怎么能讓我忘懷？

我們的學(xué)校作文(3)

4月9日，我們學(xué)校舉辦了*屆校園科技節(jié)。 我很榮幸擔(dān)任了尚美樓大廳科技作品展覽區(qū)的解說員，雖然早早的做好了充分的準(zhǔn)備，但心里還是抑制不住地興奮和緊張。 開幕式結(jié)束后，我快速回到自己的工作崗位，作好了準(zhǔn)備。不久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一位陌生的老師帶著一批穿著橙色校服的學(xué)生向大廳走來，我知道這是兄弟學(xué)校的參觀者。我的心怦怦直跳，似乎要跳出嗓子眼。我趕緊深呼吸，默默地命令自己平靜下來。旁邊的王老師也不斷地鼓勵(lì)我，說：“你是最棒的，一點(diǎn)問題都沒有。加油！”客人們來到了展區(qū)，我鼓起勇氣，自信、大方地向他們介紹起同學(xué)們科技作品。我清晰、流暢的解說獲得了他們的交口稱贊。 接待完了一批又一批的校外參觀者后，我的解說任務(wù)完成了。王老師說，我可以去各個(gè)活動(dòng)場地參加體驗(yàn)活動(dòng)了，我便一溜煙似的跑向了操場?？萍俭w驗(yàn)活動(dòng)真多呀！火箭噴發(fā)器、木棍搭橋、蘿卜牙簽搭高塔……都很有趣。 我最喜歡的是尚美樓五樓的創(chuàng)客室，這里有許多各式各樣的高科技作品。進(jìn)入創(chuàng)客室，首先映入眼簾的是一棟小而精致的小房子：紅色的屋頂，白色的墻壁，原來是智能家居。里面有許多小巧玲瓏的家具：沙發(fā)，床，窗簾，空調(diào)，燈，甚至還有電視機(jī)呢！最有趣的是展示臺上還有一個(gè)平板電腦，上面有許多按鈕，我好奇的按下“一樓燈開”，房子一樓的燈就亮了；按下“車庫開”，車庫門竟然慢慢上升了；按下“窗簾開”，房子二樓陽臺上的窗簾也拉開了；按下“電視開”，客廳里的電視也開了，正在播放護(hù)膚品的廣告呢。真是太不可思議了！有了它，就可以通過互聯(lián)網(wǎng)來操控家中的各種設(shè)施，真是太方便了！ 創(chuàng)客室里的魔箱也很有趣，在箱子上方的小孔里放入一枚硬幣，從正面看，硬幣不會掉下去，而是從箱子后面的小門里出來哦！這是因?yàn)槟淅锩嬗幸幻骁R子，和箱子里面形成了450夾角，會讓人做出錯(cuò)誤的視覺判斷。 從創(chuàng)客室出來，我的目光被運(yùn)動(dòng)場西邊的體驗(yàn)活動(dòng)吸引了——木棍搭橋。幾個(gè)同學(xué)正在用木棍交錯(cuò)著，試圖搭成一座橋，在經(jīng)過一番努力之后，橋終于完成了。一位同學(xué)走上木橋，站在上面停留了好一會兒，橋竟然沒有塌。另一位同學(xué)看見了，一臉疑惑。他跟旁邊的兩個(gè)小伙伴輕聲嘀咕了幾句，就快步走上去，坐在木橋上，他的倆伙伴趕緊也走上前，彎腰把橋抬了起來，木橋竟然還是沒有散架。旁觀的同學(xué)都驚訝不已，情不自禁地一邊拍手一邊高聲叫好。 科技是多么神奇呀！首屆校園科技節(jié)早已結(jié)束了，但其間開展的各種活動(dòng)深深地印在我的腦海里，將激勵(lì)我在今后的學(xué)習(xí)、生活中，勇于猜想，勇于探索，勇于實(shí)踐，用智慧的大腦去創(chuàng)造、去發(fā)明、去攀登科學(xué)的高峰！

我們的學(xué)校作文(4)

[圖片3]在和諧的學(xué)校中，同學(xué)互相幫助，相互學(xué)習(xí)、探討問題。操場邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便聽見瑯瑯書聲，在剎那間構(gòu)成一曲美妙和諧的樂曲，一切似乎是那么美好，溫柔的陽光“似乎”灑落在每個(gè)人身上，快樂“似乎”無處不在。 然而，在這美妙的樂曲中仍有一些煩人的噪音擾亂眾人，影響眾人的身心健康，使之畏懼，使之恐慌，在社會日益迅速發(fā)展的今天，校園欺凌卻不再是偶爾劃過天空的流星，它像一團(tuán)可怕的火焰迅速燃燒著，悄悄地、可怕地蔓延著，愈來愈旺盛，難以制止。 那么，本該寧靜和諧的校園，為何屢次發(fā)生這些悲劇，本應(yīng)該用美好、純真等詞來形容的花季少年少女，卻越來越多地與暴力、喋血、行兇等聯(lián)系在一起？校園暴力話題異常沉重，面對校園暴力，學(xué)生不知所措，家長教育者束手無策。 誠然，校園暴力具有很大的偶然性，對其遏制也不是一朝一夕的事。歸根結(jié)底，只有對癥下藥，方能藥到病除?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，他們往往在濃濃的關(guān)愛中成長。極端寵愛中成長的孩子，往往在不知不覺中形成了別人必須聽從于我的錯(cuò)覺，形成了以自我為中心的意識。正是這種過于極端的個(gè)人中心思想，造就孩子惟我獨(dú)尊的畸形心態(tài)，使得孩子遇事只注重自身利益，漠視他人存在的偏狹性格。一旦他人不能滿足自身利益，就立刻采取一些過分的行為進(jìn)行報(bào)復(fù)，給予他人所謂的“懲罰”。其中就不乏通過傷害對方身體或者性命來發(fā)泄自身憤怒的殘忍的“江湖仇殺行為”。 再者，學(xué)校教育懲戒功能逐漸喪失，在當(dāng)前不盡合理的義務(wù)教育法規(guī)的限制之下，絕大多數(shù)學(xué)校很難處分一個(gè)學(xué)生。懲戒功能的喪失，助長了極端心理的自由萌發(fā)，暴力者變得無知，無所畏懼。其次，學(xué)校的弱勢也導(dǎo)致老師處理紛爭的權(quán)威地位下降，對一些性情暴戾的孩子純粹講道理感化是無用的，但老師們所能做的往往只能如此。他們很為難。導(dǎo)致許多學(xué)生認(rèn)為老師并不能從根本上解決問題，到頭來還是要靠自己以及小團(tuán)體的力量才能解除心頭恨。 值的注意的是，當(dāng)下愈來愈多的網(wǎng)絡(luò)游戲出現(xiàn)在應(yīng)用市場，這其中難免會有涉及暴力、道德等層面的問題。在虛擬世界特定形象當(dāng)中，玩家感受到虛擬的暴力快感加以施用于現(xiàn)實(shí)，殊不知自身早已被影響甚至被左右，盲目跟從，*釀成不可避免的慘劇。 因此，青春年少的學(xué)生應(yīng)樹立正確的道德觀，秩序觀，培養(yǎng)博大的胸襟，切勿因小事引發(fā)大禍端。學(xué)會將大事化小，小事化無，學(xué)會換位思考，改變極端思想，以禮待人，以情相知。 校園需要陽光，讓陽光為“蒼白”的心靈注入生機(jī)、希望，譜寫一首屬于青春的和諧曲，讓我們丟棄欺凌，在陽光下快樂前行。