假期即將開始，許多學生都在為自己的未來奔波。今天，小編還整理了很多關(guān)于上海*藝術(shù)教材的PDF上海*生的美術(shù)教材是什么？*美術(shù)教師資格證需要哪些美術(shù)書？(上海)，急！哪家出版社出版了上海目前使用的*藝術(shù)教材？問題1：討論新藝術(shù)教科書的特點。問題：討論藝術(shù)課程資源開發(fā)的目的和方法。?
1.目前上海哪本*生美術(shù)教材？
打電話給學校 找個學生 問問教育主管* 新華書店 省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管*省教育主管
2.*美術(shù)教師資格證需要哪些美術(shù)書？(上海)
你好 我也想依靠藝術(shù)滴嘿 我的一個學姐當時也考了1-9年級所有藝術(shù)教材 S版和H滴 好像都要看。 這是能力考吧？ 考試就是寫教案。 好像要上臺說(個別情況)我學姐只是寫了教案。 但是他說上去說的！ 我不知道別的。 *能幫到你。 ?？汲鰜砼?！
3.急！哪家出版社出版了上海目前使用的*美術(shù)教材？
上海南匯區(qū)*美術(shù)教材 **學期試用 上海書畫出版社上海書畫出版社。
4.問題1：討論新藝術(shù)教科書的特點。問題：討論藝術(shù)課程資源開發(fā)的目的和方法。
我還在找答案。 激發(fā)學生學習藝術(shù)的興趣 新藝術(shù)實驗教科書的作者編寫了游戲引入藝術(shù)活動的內(nèi)容，以激發(fā)學生學習藝術(shù)的興趣，加深對藝術(shù)的理解，培養(yǎng)學生豐富的情感?！ ±?，課程教科書研究所。上海書畫出版社編寫的《義務(wù)教育課程標準實驗教科書1-藝術(shù)》*冊第二課《大家都來做》。這門課的內(nèi)容是建模游戲。文本是：藝術(shù)課很有趣。讓我們一起玩游戲。擺恐龍?zhí)?，擺兔子微笑。學習要求是：用石頭、瓶蓋、罐子和摩擦紙條集體排列各種圖形。其設(shè)計意圖是讓孩子們在集體游戲中了解圖形和學習形狀。 二、選擇與學生生活密切相關(guān)的內(nèi)容 新藝術(shù)實驗教科書的編輯選擇了與學生的學習和生活密切相關(guān)的學習內(nèi)容，具有歷史文化內(nèi)涵，可以開辟學生未來的發(fā)展道路，改變了以往教科書脫離學生生活經(jīng)驗的情況。 比如湖南美術(shù)出版社出版的《義務(wù)教育課程標準實驗教科書-美術(shù)》七年級*冊 8課《門》， 選擇與學生生活密切相關(guān)的門作為藝術(shù)學習內(nèi)容，引導學生從門古漢字、門是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合的角度加深對門的文化內(nèi)涵的理解。書上發(fā)布了古宮殿、現(xiàn)代家庭臥室、西北窯門、江南農(nóng)家門、云南大理白門、哈薩克門等不同時代、不同地區(qū)的照片，提供學生比較建筑風格，了解審美線索，激發(fā)學生學習建筑的興趣，加深對歷史文化內(nèi)涵的理解?！ ∪?、注重引導學生參與藝術(shù)實踐 新的藝術(shù)實驗教科書包含了適合不同學生的易于學習和理解的藝術(shù)語言和藝術(shù)實踐技能，以發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。許多教科書還提示了學生展示作品的方法，以指導學生獲得靈活運用成果的能力． 例如，人民藝術(shù)出版社出版的《義務(wù)教育課程標準實驗教科書-藝術(shù)》第13卷第10課《生活中的色彩搭配》從學生的日常生活切入色彩學習，引導*生學習運用色彩三要素（色調(diào)、純度、亮度）、形狀、面積、紋理等藝術(shù)語言， 選擇水彩、水粉、紙貼、布貼等藝術(shù)創(chuàng)作方法來搭配和組合中學生的服裝。同冊第七課《大家做條龍》指導學生利用紙杯等材料設(shè)計制作*傳統(tǒng)文化中*代表性的龍雕塑，并提示作品完成后可以在校園內(nèi)展示?！ ×硗鈨商姿囆g(shù)實驗教科書也包含了大量的藝術(shù)創(chuàng)作實踐內(nèi)容。通過這些活動，學生可以學習使用各種材料和工具來創(chuàng)作藝術(shù)作品，獲得豐富多樣的經(jīng)驗，提高藝術(shù)創(chuàng)作的實踐能力。同時，攝影、卡通、計算機藝術(shù)等內(nèi)容反映了三套藝術(shù)實驗教科書科書中，反映了《紐約時報》的獨特特進行藝術(shù)創(chuàng)作的內(nèi)容?！ ∷摹⒃黾泳C合藝術(shù)活動內(nèi)容 新的藝術(shù)實驗教科書設(shè)置了藝術(shù)與各種藝術(shù)領(lǐng)域和藝術(shù)與其他*相關(guān)的內(nèi)容，以激發(fā)學生探索新的藝術(shù)形式和藝術(shù)與其他*之間的關(guān)系，并學習遷移的方法。 例如，湖南美術(shù)出版社出版的《義務(wù)教育課程標準實驗教科書-藝術(shù)》第七冊 6課《星空》’， 許多星空多星空的照片，文本是：現(xiàn)代科學向我們展示了星空中豐富多彩的面孔，閃爍的大大小小的星星，各種奇怪的行星的彗星?！鼮槲覀兲峁┝素S富的視覺形象，激發(fā)了人們的藝術(shù)創(chuàng)作靈感?；顒?：收集數(shù)據(jù)，繪制表達星空的藝術(shù)作品?；顒?：創(chuàng)建一個平面設(shè)計作品。本課程不僅強調(diào)藝術(shù)與科學的聯(lián)系，還包括兩種不同類型的藝術(shù)創(chuàng)作活動：繪畫和設(shè)計。 五、引入自我評價方法 為了體現(xiàn)藝術(shù)課程評價方法改革的精神，突出學生自我評價的特點，作者在藝術(shù)實驗教科書中引入了自我評價方法。每套教科書都有不同的評價方法，呈現(xiàn)出評價方法多樣化的趨勢。 例如，由上海書畫出版社編寫的《義務(wù)教育課程標準實驗教驗教科書一一藝術(shù)》，每本教科書的*一頁都發(fā)布了簡單問卷的評價內(nèi)容。*低年級的評價內(nèi)容是學生對教科書的評價，從情感方面開始，如我最喜歡的課程、我不喜歡的課程、有趣的內(nèi)容、好的形狀、好的顏色、移動聲音等。*的評價是自我評價， 引導學生從最喜歡的領(lǐng)域、能力（包括構(gòu)思、捕捉對象、顏色和形狀、創(chuàng)造力、欣賞和評度等三個方面，指導學生評估自己的藝術(shù)學習?！ ×?、教材呈現(xiàn)形式多樣 除藝術(shù)實驗教科書外，各出版社還組織編制了教師教學參考書。在教學參考書中，不僅提供了教學設(shè)計方案，還提供了教科書以外的教學材料和找到相關(guān)材料的線索。一些出版社還制作了與教科書相匹配的CD，有利于藝術(shù)教師在教學實踐中有效實施新課程標準的精神?！ ±纾嗣窠逃霭嫔缰谱髁艘粋€與藝術(shù)實驗教科書相匹配的CD。其中包括；（1）教科書編輯介紹了新教科書的編寫思路和教科書的特點：（2）根據(jù)新教科書中的教學內(nèi)容進行的藝術(shù)課程的教學情況；（3）教科書編輯對視頻課程的評論。這些CD附在教師參考書中，免費贈送給教師，深受教師歡迎。 此外，與以往的藝術(shù)實驗教科書相比，新教科書中的感性色彩明顯增加，用親切的口頭風格編寫課文、作品描述和學習建議， 布局設(shè)計生動新穎，色彩鮮艷，有利于激發(fā)學生參與藝術(shù)等藝術(shù)活動的欲望。 結(jié)語 簡而言之，新藝術(shù)實驗教科書的作者不僅可以關(guān)注和利用學生的生活經(jīng)驗，還可以充分考慮學生的年齡特征、興趣和認知水平，特別是在開發(fā)和使用豐富的藝術(shù)媒體，激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)造力，與以往的教科書相比，有突破性的進步。 隨著我國教育改革的逐步實施，在實施基礎(chǔ)教育課程改革大綱和全日制義務(wù)教育藝術(shù)課程標準（實驗草案）精神的前提下，在藝術(shù)教育工作者和出版社的共同努力下，我們期待著獨特的藝術(shù)實驗教科書和藝術(shù)教科書將繼續(xù)出版和試用，為學生提供高質(zhì)量的藝術(shù)學習，也為教師提供有效的教學支持。
以上都是我為大家精心準備的參考，希望對大家有所幫助。