芽?jī)?，是春的?mèng)想;荷花，是夏的笑臉;楓葉，是秋的寄托;雪花，是冬的翅膀。夢(mèng)想是美麗的，是可愛(ài)的，五彩斑斕的夢(mèng)，充實(shí)著童年。下面是小編為您整理的關(guān)于告別*演講稿，希望對(duì)你有所幫助。
告別*演講稿篇一 ?
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： ?
大家好! ?
光陰似箭，日月如梭。這句話說(shuō)得好啊!我仿佛才剛出生，就已經(jīng)告別*。感覺(jué)不到什么痕跡，除了那寶貴的記憶和遺留下來(lái)的屈指可數(shù)的物品，看著讓人心寒。 ?
在此之前，我依舊在如往常一樣學(xué)習(xí)、玩、等著考試。就算聽(tīng)到*下冊(cè)也只覺(jué)得與往常無(wú)異，只是當(dāng)聽(tīng)到*即將到來(lái)的日子，驚了，訝了。仿佛像一場(chǎng)早就知道又毫無(wú)察覺(jué)的風(fēng)暴，就算知道后面有更大的升機(jī)。但*這片充滿(mǎn)快樂(lè)的港灣還是讓我留戀。直到風(fēng)暴過(guò)后，我進(jìn)入到新的環(huán)境，也還在回想著*的美好。就算早已走遠(yuǎn)，就算永無(wú)回歸，我相信我也會(huì)保留著這珍貴的記憶，不敢忘記這*的至寶。因?yàn)?，這是多么的珍貴啊! ?
我盡量高興，盡量想著*的美好。怎么可能呢?這仿佛就是一場(chǎng)巨大的變革，仿佛*還有許多事情沒(méi)有做，沒(méi)有做好，它就已經(jīng)早早離去了。*的目標(biāo)無(wú)論完沒(méi)完成，都直接結(jié)束;*的資料無(wú)論有沒(méi)有做，都直接舍棄。讓人措不及手。就好比突然把你放到月球一樣，是那么的孤立無(wú)援，讓人無(wú)從適應(yīng)。直到，時(shí)間消磨一切。 ?
*，*，前不久還是*生，馬上*就將變成記憶，感覺(jué)是那么的奇怪。*的生涯像快動(dòng)作一樣從腦海里閃過(guò)，從西安的灞橋，再到龍華的三聯(lián)，再到現(xiàn)在的亞迪?；蛟S是人對(duì)過(guò)去的不舍之情最深吧!我記憶最深的就是在西安與同學(xué)分別時(shí)發(fā)糖的情景和來(lái)深圳時(shí)那車(chē)窗后最美的日落?，F(xiàn)在，一切仿佛再次上演。 ?
*的生活，真是如一縷輕煙，如此容易和迅速的，被微風(fēng)吹散。 ?
告別*演講稿篇二 ?
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： ?
大家好! ?
似乎在夢(mèng)中，望見(jiàn)一棵沒(méi)有葉子的樹(shù)。樹(shù)上開(kāi)著大朵大朵綠色的花，花下是圓頭園腦的綠色果實(shí)，幾分分不清楚的目光哪是花哪是果，哪是偷花蜜的青蟲(chóng)。成長(zhǎng)是這樣吧?面對(duì)成長(zhǎng)，想面對(duì)琳瑯滿(mǎn)目的顏料，在所有盛放的色彩里，我難以理出清晰的脈絡(luò)，去表述自己難以名狀的感受。如蝶紛飛的紙頁(yè)，帶著微熱的溫度，撲著飛向一季有一季的花期。放飛一只紙鶴，我聽(tīng)見(jiàn)了自己內(nèi)心翅的振動(dòng)像所有的少女一樣，我對(duì)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)是膚淺的，是朦朧的。提起成長(zhǎng)，一種莫名其妙的憂傷從心底上升，我猜，是童年吧!小時(shí)候，在花園里摘花，用好奇的目光思考，什么是成長(zhǎng)，時(shí)間飛逝，我不得不用這個(gè)詞語(yǔ)，因?yàn)橥赀z失了，它留給我的只有回憶。我們馬上要告別長(zhǎng)達(dá)六年的*生活，這也是成長(zhǎng)!面臨我們的是交往了六年的朋友要揮手告別，教了我們六年的老師要揮手告別，生活了六年時(shí)間的*校園要揮手告別。似乎一切都在明天。我真的不想長(zhǎng)大，留戀?gòu)那暗囊磺?，我想，如果能回到過(guò)去的話，我一定很樂(lè)意。 ?
可雖然這么說(shuō)，又有一種心情想快快長(zhǎng)大。大人們能干自己想干的事，多好呀!我總是一遍遍在心底問(wèn)自己：“我長(zhǎng)大后會(huì)干什么工作?”像這樣的問(wèn)題太多了，簡(jiǎn)直無(wú)法計(jì)數(shù)。成長(zhǎng)是身心和素質(zhì)的提升。 ?
寫(xiě)完以上的字，陽(yáng)光從窗外洋洋灑灑地照進(jìn)來(lái)，在我飛舞的手上披了一層金紗。我看著窗外現(xiàn)翠欲滴的常青藤，浮躁的心突然平靜下來(lái)，成長(zhǎng)是一種飛翔，讓我們帶著夢(mèng)想的翅膀飛翔! ?
告別*演講稿篇三 ?
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： ?
大家好! ?
一不小心，石榴花就開(kāi)進(jìn)了六月的門(mén)檻;一個(gè)轉(zhuǎn)身，石榴花就凋謝在了六月的窗前。 ?
在*畢業(yè)之際，那種興奮、喜悅像丹青水墨渲染在每個(gè)畢業(yè)生的心中。那時(shí)，學(xué)校里每天都洋溢著歡快的氣氛，伙伴們比平時(shí)都要忙，而且是忙得不亦樂(lè)乎，我亦沉浸其中;偶當(dāng)想起就要離開(kāi)自己讀書(shū)生活六年的母校，心理竟不免會(huì)泛出一些悲傷的情緒來(lái)。
?
*的*一節(jié)課，老師說(shuō)了很多，“大家都快要畢業(yè)了，要離開(kāi)*到中學(xué)去讀書(shū)了。中學(xué)可不像*，中學(xué)里要學(xué)會(huì)獨(dú)立，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，生活要自理，不能再依賴(lài)爸爸媽媽了。”說(shuō)到這里，教室里十分安靜，沒(méi)有像以前那樣的嬉戲、打鬧，每個(gè)人的神情都那么凝重。 ?
一陣沉悶的夏風(fēng)吹過(guò)，窗外的石榴樹(shù)瑟縮地抖落了幾朵殷紅。 ?
“大家排好隊(duì)，到操場(chǎng)去拍畢業(yè)照片吧!”這句話十分沉重，帶著幾分嘆惜、幾分傷感。 ?
攝影師是一個(gè)又矮又胖的中年人，頭頂上的寥寥可數(shù)的發(fā)絲隨風(fēng)揚(yáng)起，那紅豆似的酒糟鼻鑲在臉中間，大腸嘴，豬八耳，看上去不免有些滑稽。 ?
“同學(xué)們，笑一個(gè)，茄子!” ?
此時(shí)的我們面無(wú)表情，深藏在眼里的絲絲傷感、縷縷不舍，最終還是沒(méi)能被僵硬的微笑給掩蓋。 ?
幾日后，與幾個(gè)伙伴返校領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)及那張畢業(yè)合照。臨走時(shí)，經(jīng)過(guò)熟悉的教室，門(mén)開(kāi)著，不禁就走進(jìn)去了。環(huán)顧著，遐思著，一陣涼爽的熏風(fēng)從窗外吹進(jìn)來(lái)，輕輕撩起衣角。哦，石榴花都快落盡了。 ?
來(lái)到石榴花前，看看滿(mǎn)地的落紅，再看看滿(mǎn)枝的含青。剎那間，明白了許多。告別明艷如火的花朵，是為了結(jié)出青澀如珠的果子，是為了綻開(kāi)甜美如汁的成熟。 ?
又一陣香風(fēng)吹過(guò)，我仿佛嘗到了石榴的滋味。 ?
告別*演講稿篇四 ?
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： ?
大家好! ?
歲月如梭，時(shí)光總在不知不覺(jué)中流逝。在今年暑假，我就即將告別我的*生活了，心中有許多的不舍，而那些曾經(jīng)在一起快樂(lè)的片段，都會(huì)成為珍藏中的記憶。 ?
在我的記憶里，珍藏著這么一位數(shù)學(xué)老師，她是一個(gè)不為人知的工作者，她默默的工作著，從*到*，我都是在她的教導(dǎo)下成長(zhǎng)的。 ?
我們都親切的叫她龍老師，的確，一提到她我們就能感覺(jué)到春天般的溫暖，母親般的親切。龍老師已經(jīng)40多歲了，條條魚(yú)尾紋已經(jīng)在不知不覺(jué)中爬上了她的眼角，可她還是顯得那么精神那么干練。 ?
所有同學(xué)都對(duì)龍老師畢恭畢敬。講課時(shí)，龍老師總是警誡我們說(shuō)：“數(shù)學(xué)不比語(yǔ)文，要寫(xiě)就要寫(xiě)出步驟，不寫(xiě)那你做來(lái)干什么?答題藥答完整。” ?
有一次，參加奧數(shù)比賽我沒(méi)被選上，我傷心極了，上課也沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，龍老師看見(jiàn)我一節(jié)課都心不在焉的，就把我叫到她辦公室來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“怎么了，今天上課怎么心不在焉的?”我遲遲說(shuō)不出，臉一下了漲紅了。過(guò)了一會(huì)兒，龍老師說(shuō)：“看來(lái)我沒(méi)看錯(cuò)，這是怎么回事呢?是不是因?yàn)檫@次沒(méi)參加決賽?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，支吾著說(shuō)：“是……是……”龍老師并沒(méi)有罵我，而是對(duì)我說(shuō)：“人總是有失誤的時(shí)候，沒(méi)關(guān)系下次再努力就是了!” ?
數(shù)學(xué)老師，就是我珍藏中的記憶的一部分，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)她對(duì)我的厚愛(ài)和期望。我永遠(yuǎn)都會(huì)記住珍藏記憶中的這一部分。 ?
