適合對(duì)象

【高中*學(xué)生】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通;成績(jī)亟待突破提升;查漏補(bǔ)缺前后銜接;高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu);掌握良好學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)特色

1對(duì)1教學(xué)個(gè)性化方案

南充高三文化課培優(yōu)學(xué)校哪里好

根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo),組合知識(shí)模塊,挑選難度合適的題目,制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義,執(zhí)行一個(gè)學(xué)生,一套教學(xué)方案,對(duì)癥下藥,擊破瓶頸。

時(shí)間地點(diǎn)自由靈活

隨報(bào)隨上,上課時(shí)間自由靈活,家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇*佳上課時(shí)間。學(xué)無(wú)涯,樂(lè)隨行。隨時(shí)隨地給您*好的輔導(dǎo)服務(wù)。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足,解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題;一對(duì)一教學(xué),給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,迅速提升成績(jī);突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位,將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

2.制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

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高三階段,藝考生的學(xué)習(xí)一定要有詳細(xì)的計(jì)劃,在專(zhuān)業(yè)集訓(xùn)期間怎么學(xué),在學(xué)校怎么學(xué),藝考過(guò)后怎么學(xué)等,都要詳細(xì)的提前計(jì)劃好。

學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)系統(tǒng),每隔一個(gè)階段自我檢驗(yàn)下學(xué)習(xí)成果。很多考生在進(jìn)入高三后就開(kāi)始緊張,學(xué)習(xí)也開(kāi)始變得雜亂無(wú)章,無(wú)論是文化課還是專(zhuān)業(yè)課都不知該怎么學(xué),這是導(dǎo)致藝考失敗的主要原因。