多納學(xué)英語(yǔ)APP好不好?首先讓我們來(lái)大概了解一下多納學(xué)英語(yǔ)app是什么?
多納學(xué)英語(yǔ)app是建立在多納學(xué)英語(yǔ)在線培訓(xùn)基礎(chǔ)上的一款英語(yǔ)學(xué)習(xí)app，也就是說(shuō)為報(bào)名多納學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)的用戶提供一個(gè)移動(dòng)端學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，是一項(xiàng)增加用戶便利的英語(yǔ)學(xué)習(xí)app。
2、多納學(xué)英語(yǔ)app好不好?多納學(xué)英語(yǔ)app好不好?有了多納學(xué)英語(yǔ)app之后，選擇多納學(xué)英語(yǔ)的用戶們就可以通過(guò)手機(jī)或者ipad等移動(dòng)端，更加輕松得和遍布世界各地的優(yōu)秀外教老師進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以更加方便得不出門(mén)就了解到各種不同的他國(guó)文化風(fēng)土甚至習(xí)俗。
多納學(xué)英語(yǔ)app的出現(xiàn)真的可以說(shuō)是解放用戶時(shí)間，提高用戶體驗(yàn)的必然產(chǎn)物。
3、多納學(xué)英語(yǔ)怎么樣?聊了這么多關(guān)于多納學(xué)英語(yǔ)app的事兒，那么多納學(xué)英語(yǔ)怎么樣呢?適不適合我們選擇呢?
多納學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一個(gè)采取“全境浸入式”教學(xué)模式的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也就是說(shuō)利用美國(guó)原版教材和純外教模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候更投入更輕松。
多納學(xué)英語(yǔ)是一家小班教學(xué)的線上英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，每個(gè)班的*員控制在10-15人之間，教學(xué)方式更重視孩子們的英語(yǔ)實(shí)用能力和批判性思維的建立，擯棄傳統(tǒng)教育模式里的填鴨式教學(xué)，培養(yǎng)孩子自主思考的能力。
培養(yǎng)孩子自主思考的能力和批判性思維自然是“授人以漁”的好辦法，但多大15人的在線視頻一對(duì)多學(xué)習(xí)不管是對(duì)于學(xué)員的自覺(jué)性還是外教老師的教學(xué)能力、引導(dǎo)能力和精力都是一個(gè)重大的考驗(yàn)。
人的精力畢竟有限，一對(duì)一在線對(duì)付一個(gè)小孩都?jí)騿?，何況是一下子面對(duì)15個(gè)磨人的小妖精呢?還是隔著網(wǎng)絡(luò)，線下的一對(duì)多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都很難做到同時(shí)照顧到15個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和是否開(kāi)小差，線上英語(yǔ)1對(duì)15更是面臨著巨大的技術(shù)和個(gè)人能力考驗(yàn)。
如此一來(lái)如果老師由于精力耗費(fèi)過(guò)度產(chǎn)生厭煩，或者是學(xué)生們覺(jué)得受冷落，這對(duì)學(xué)生和老師雙方都將會(huì)是一個(gè)很不好的體驗(yàn)。當(dāng)然也有很多手段非凡愛(ài)好挑戰(zhàn)的老師，以及乖巧聰明和喜歡全體學(xué)習(xí)的孩子。但不管是哪一種情況，都是相對(duì)少數(shù)的，所以不管是什么英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或模式，讓孩子親自去體驗(yàn)，才是最科學(xué)的辦法。
（ 本文編輯：天才網(wǎng)沖上云霄 ）
