一直不停有人問(wèn)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)該怎么做，為什么一直學(xué)不好？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題不難解決，想要提高英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，擁有一口流利的英語(yǔ)表達(dá)，只要做到3點(diǎn)。那么是哪3點(diǎn)呢？往下看本文關(guān)于英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的3個(gè)要點(diǎn)的陳述。

一、英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)：語(yǔ)言

英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)歸根結(jié)底學(xué)得就是語(yǔ)言的三性：正確性、流暢性和適合性。把這三性做到位，那么英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的*步就成功了。

1.語(yǔ)言的正確性指得是說(shuō)出來(lái)的話正確無(wú)誤，用詞恰當(dāng)。但是大多數(shù)人說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)，總歸會(huì)有點(diǎn)錯(cuò)誤，要么是語(yǔ)法上，要么是詞匯上，最重要的是不能影響交流。

2.語(yǔ)言的流暢性很容易理解，就是無(wú)論在什么樣的場(chǎng)合，都能自然流暢表達(dá)英語(yǔ)口語(yǔ)，不用太多時(shí)間去反應(yīng)思量。一般英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)得很熟練的人能夠達(dá)到這種水平。

3.語(yǔ)言的適合性。語(yǔ)言的適合性與前面兩者息息相關(guān)。如果前面兩者的程度都無(wú)法達(dá)到，那么語(yǔ)言的適合性也無(wú)從談起。適合性指的就是能夠在任何場(chǎng)合說(shuō)出合適的英語(yǔ)口語(yǔ)。不會(huì)弄錯(cuò)關(guān)系、不會(huì)出言不遜、不會(huì)讓對(duì)方惱怒。

二、英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)：文化

經(jīng)常說(shuō)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅要學(xué)語(yǔ)言，更加要學(xué)習(xí)英美文化武裝自己，最終達(dá)到英美人士的思維方式。大多數(shù)人說(shuō)英語(yǔ)之前總是先想中文，再翻譯成英文，*變成了Chinglish。

然而語(yǔ)言是文化的載體，如果我們只熟悉一些英文，完全不了解英美文化，那么在英語(yǔ)口語(yǔ)交流過(guò)程中，可能就無(wú)法達(dá)到不同種族間相互文化認(rèn)同。所以我們?cè)谶M(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要掌握語(yǔ)言知識(shí)，還需要了解一些語(yǔ)言背后的文化特色和思維模式。

三、英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)：外教

外教一對(duì)一免費(fèi)課堂領(lǐng)取：

有些人認(rèn)為跟著外教學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)根本不重要。沒(méi)有外教一樣可以把英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)好。這句話沒(méi)有錯(cuò)，但是不能否定外教對(duì)零基礎(chǔ)者學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的作用。零基礎(chǔ)學(xué)者跟著外教學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，能夠接觸最地道的發(fā)音，潛移默化中影響自己的英語(yǔ)思維，甚至還可以了解更多英美文化的不同。學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，對(duì)英美文化都一竅不通，這也說(shuō)不過(guò)去。

雖然英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)在已經(jīng)很普遍，大家多多少少都能說(shuō)幾句英語(yǔ)，但是真正說(shuō)得好的人不多，真正能做到英語(yǔ)口語(yǔ)流利的人也不多。建議大家如果沒(méi)有基礎(chǔ)，那么可以找老師進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)，這樣效率更高，提高更快。