浦東高一化學(xué)輔導(dǎo)班,一對(duì)三互動(dòng)學(xué)習(xí)

上課走神

上課走神,就會(huì)造成知識(shí)疏漏。很多學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)就是因?yàn)樗枷霚o散,課堂上注意力經(jīng)常不集中,所以導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)生疏等等一系列學(xué)習(xí)問(wèn)題。

問(wèn)題表現(xiàn):

1、課上精力無(wú)法集中,開(kāi)小差。

2、寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中常出現(xiàn)"神游"現(xiàn)象。

3、在課堂上不積極舉手回答問(wèn)題,不積極參與同學(xué)討論。

原因分析:

1、之前學(xué)過(guò)的知識(shí)沒(méi)有消化好,跟不上課堂進(jìn)度。

2、在成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏集中注意力的訓(xùn)練,所以思想渙散,易受外界打擾。

3、老師教學(xué)方式呆板、枯燥,導(dǎo)致學(xué)生興趣注意點(diǎn)轉(zhuǎn)移,無(wú)心聽(tīng)課。

解決方案:

1、生動(dòng)講,巧抓學(xué)生興趣點(diǎn),吸引學(xué)習(xí)好奇心。

2、專心聽(tīng),老師一對(duì)一解疑難,集中學(xué)習(xí)注意力。

3、敢于問(wèn),師生合作交流,共同提高課堂效率。

4、重點(diǎn)記,課堂勤記筆記,上課不再開(kāi)小差。

聯(lián)系人:董老師

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