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萍鄉(xiāng)二級建造師培訓(考二建的目的)

日期:2021-11-20 15:11:51     瀏覽:281    來源:江西大立教育
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考二建的目的

考取二建首先要看你自己的考取目的,如果是僅僅是為了*,那可以以考試通過為主。如果是想從事工程這方面的行業(yè),可以多學習寫專業(yè)的知識。如果你有二級證書在手會為你找工作提供很大的便利,因為現(xiàn)在很多建筑企業(yè)要求人證合一,而且會給你帶來一定的額外收入。

二級建造師務(wù)實科目

二級建造師務(wù)實專業(yè)課程,涉及材料、設(shè)備、工業(yè)機電、建筑機電等基礎(chǔ)內(nèi)容。以現(xiàn)場施工管理為核心,圍繞專業(yè)技術(shù)展開,考試時多是管理結(jié)合技術(shù)部分綜合考查,有一定難度,需要學員綜合利用現(xiàn)場知識與課本知識相結(jié)合,應(yīng)用到現(xiàn)場施工工作中去。

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二級建造師有用嗎

雖然近幾年二級建造師的注冊越來越多,但是考過二建以后前景還是很好的,雖然一級建造師和二級建造師待遇差別很大,但是你一邊工作和一邊學習,在考一個二級建造師,在這個社會大環(huán)境里,你就會比別人更具優(yōu)勢找到想要的工作。

考二建晉升機會更多

考二級建造師就業(yè)非常的廣泛,有了二級建造師的資格證書,你在職場上更具有優(yōu)勢和主動權(quán),而且現(xiàn)在對很多懂管理和懂技術(shù)的符合性人才,都是企業(yè)激勵力爭的人才,只要持有資格證書,你才會有更大晉升機會,更大的競爭力。

二級建造師就業(yè)方面很好

二級建造師就業(yè)方面還是很好找工作的,有證書和沒有證書的人,相對來說有證書的人更具競爭力,大部分企業(yè)都需要懂管理和懂技術(shù),懂經(jīng)濟,懂法規(guī)的建設(shè)行業(yè)的人才,這種高素質(zhì)復(fù)合型人才,是一個大型企業(yè)和工程項目必可少的。

二級建造師前途很不錯

二級建造師執(zhí)業(yè)資格中的每個專業(yè)都有很不錯的前途,如果從市場需求上來進行排名的話,建筑工程報考的人最多,公路工程和市政工程比較稀缺,水利水電需求量大但是通過的建造師也比較多。所以說,在選擇二級建造師專業(yè)的時候,主要是根據(jù)報考人自身的發(fā)展方向和未來前途的定位,然后有針對性的進行報考二級建造師。

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學員評價ASK list

  • 未**評價:好教育就在大立,真行不錯,學習的時候同學都很配合老師,老師也會根據(jù)我們的進度進行安排,還有專門的一些練習題,??碱},學的很踏實。
    手機號碼: 134****1851   評價時間: 2024-11-05
  • 曹**評價:剛開始自學,但是真的沒有那個強制力,所以報了大立,這回可解決我心頭大患了,隨時監(jiān)督我,這天天都得學習好幾個小時,太棒了,自制力不好的同學完全可以報,相當不錯。
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  • 馬**評價:二建已經(jīng)順利拿下,大立獨創(chuàng)的五輪三階段復(fù)習法,真的太棒了,感覺就是為我量身制作,現(xiàn)在每天晚上的每周一練,老師講題太棒了,感覺自己提升了許多,考試充滿信心,大家一起加油。
    手機號碼: 185****7783   評價時間: 2024-11-05
  • 韓**評價:大立教育簡直不要太好,學習的時候什么都有,輔助教材全面,班主任還給我們買零食,上課餓了就補給一下,老師講的也很好,能聽懂學會。
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  • 李**評價:大立離我家還很近的,然后我就去了解一下課程,要考建造師證,正好上班要用,離家方便上課也方便,而且老師講的也好,還有各種材料習題管夠,這不過都不行啊,哈哈哈
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  • 楊**評價:大立教育還是很不錯的,我去試聽了課程,然后老師也很照顧,給我發(fā)了講課需要的材料,我報的建造師的課程,因為太難學了覺得還是有老師帶著能好一點,確實不錯
    手機號碼: 137****3050   評價時間: 2024-11-05
  • 謝**評價:在這里學習還是很充實的,助教很負責,一直從頭管到尾,然后還給我們主動聯(lián)系老師給我們講題,非常不錯了,還是很滿意的
    手機號碼: 139****8437   評價時間: 2024-11-05
  • 田**評價:我考一級建造師考了三年。前面兩年沒有報名任何網(wǎng)上培訓,對于一級建造師的考試信息一無所知。不知道專業(yè)實務(wù)的難易程度以及公共課與專業(yè)實務(wù)的聯(lián)系,自認為每門課程是獨立的,后面選擇了大立教育的培訓課程,經(jīng)過一年的奮戰(zhàn)后,一建終于考過了
    手機號碼: 186****8100   評價時間: 2024-11-05

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