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招生對象：想要提高英語成績的人員

重點課程：商務(wù)英語、雅思、口語、托福、職業(yè)英語、SAT

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英語是一種拼音文字，單詞是該語言的基礎(chǔ)。熟練地掌握單詞是學好英語必需的步驟。同時英語的語法，特別是動詞的時態(tài)、語態(tài)以及在句子中的不同形式，與漢語有很大的區(qū)別。英語語法學習從理論講是程序性知識的學習，僅靠記憶無法達到良好的效果。還必須要求學生具有良好的思維能力，在陳述性知識向程序性知識過渡的過程中，需要學習者必須高度集中注意力并很下功夫。對初學英語的孩子來說，*一階段的英語學習，對未來口音有決定性影響。如何引導(dǎo)孩子在引導(dǎo)式的英文環(huán)境下，去學習陌生的語言，除了要有最配套條件外，還要考慮孩子的快樂指數(shù)。更加配套條件包括適齡適性的教學方法、正確的語言學習方法、多元的互動機會，以及正向回饋及鼓勵?？鞓分笖?shù)則包括由被動轉(zhuǎn)為主動的學習動機、學習方法籍學習范圍的自由度、學習過程中的滿足與自信等。雖然腦科學和認知科學研究積累的大量證據(jù)表明，腦的許多功能的發(fā)育存在關(guān)鍵期，但對于關(guān)鍵期的認識還處在初步階段，還存在許多爭議。雖然有人認為，6-7歲是學習語言能力下降的分界年齡，在這個年齡以后學習第二種語言主要借助于右腦(絕大多數(shù)人的語言中樞位于左側(cè)大腦)。但也有資料表明：陌生的語言材料首先由右腦為主進行辨認，一旦熟悉之后又轉(zhuǎn)為左腦活動。最近有研究提示：兒童早期學習兩種語言，由于兩種語言的邏輯性和思維結(jié)構(gòu)的不同，有可能會影響孩子思維能力的發(fā)展。為此，家長在選擇教育方向時，應(yīng)該謹慎，特別要從孩子的自身特點出發(fā)，結(jié)合環(huán)境因素，作全面的衡量。

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