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【小編寄語】在游戲中創(chuàng)設(shè)環(huán)境,增強(qiáng)口語訓(xùn)練力度?！∮螒蚴呛⒆拥幕净顒?/span>,在游戲中孩子能自由自在地用不同方式與周圍幼兒交往,促進(jìn)語言能力的發(fā)展。教師在組織游戲活動時(shí),各種對話、角色安排,盡量多用英語引導(dǎo)幼兒積極主動地進(jìn)行口語交流, 如果您想了解更多有關(guān)重慶哪里有一對一青少年英語外教培訓(xùn)班 ，可撥打下面400免費(fèi)電話咨詢詳細(xì)的課程班次，學(xué)費(fèi)和校區(qū)地址，免費(fèi)預(yù)約體驗(yàn)課程，歡迎您的來電！

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招生對象：想要提高英語成績的人員

重點(diǎn)課程：商務(wù)英語、雅思、口語、托福、職業(yè)英語、SAT

上課時(shí)間：周六日、寒暑假、平時(shí)晚上等時(shí)間靈活協(xié)商安排！

輔導(dǎo)方式：小班 、一對一

到底你適合哪種班型

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激發(fā)他們參與英語活動以及運(yùn)用英語口語交際動機(jī),我在做游戲,《猜猜我是誰》的時(shí)候,我給小朋友戴不同小動物的頭飾,有的當(dāng)小雞,有的當(dāng)小鴨,找一個小朋友用布蒙上眼睛站在中間,大家圍著他一邊轉(zhuǎn)圈一邊說:小貓小狗小刺猬,請你猜猜我是誰蒙眼的小朋友摸到一個,根據(jù)聲音或其他特征猜出他是誰。在孩子玩的起勁的時(shí)候,教師馬上點(diǎn)撥用英語怎么說,然后教師戴上公雞頭飾一邊喔喔地叫,一邊問please, Guess, who am I這時(shí)候所有的小朋友都瞪大眼睛,傾耳細(xì)聽,此時(shí)請幼兒不斷模仿,幾分鐘之后,,游戲反復(fù)進(jìn)行,直到所有的孩子都練習(xí)了,Guess who am I(猜猜我是誰),此時(shí),教師鼓勵孩子交換角色,因?yàn)榻巧兞?/span>,語言行為隨之改變,練習(xí)I am a a rabbit.由此加強(qiáng)了口語訓(xùn)練的密度。就這樣,讓孩子參與游戲的興致特別高,并且在輕松愉快的氣氛中參與過程,學(xué)會了新的句子和單詞,留下了很深的印象。孩子在游戲中體驗(yàn)到了成功的愉悅,這種愉悅感使孩子對英語產(chǎn)生了無止境的渴求,更有利孩子的口語能力的提高。越小的小孩越早聽英語可能講的英語會更好聽，但不表示小孩大了學(xué)英語就晚了。小孩大了理解能力也增加了，同時(shí)注意的時(shí)間也可以長了。那么對英語的文化功能和風(fēng)俗習(xí)慣也會有一定的接受能力。*小孩應(yīng)在講好漢語后，把漢語發(fā)音講清楚之后，再來教他們英語。而我個人更愿意使用的是讓小孩早接觸英語。而非學(xué)，正式的學(xué)習(xí)，不利于小孩的積極性。如果是自然的玩的狀態(tài)，用小孩感興趣的方式，就可以用英語影響他們。

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