隨著人們生活水平的提高，越來越多的家長注重孩子的邏輯思維能力的提高。想要提高孩子的邏輯思維能力，請看這里學什么訓練邏輯思維，通過對學習數(shù)學真的能鍛煉邏輯思維嗎，有什么訓練邏輯思維能力的方法或書,，有誰知道“邏輯狗”思維訓練？??的了解，希望以上信息可以幫助到您了解更多。
1.學習數(shù)學真的能鍛煉邏輯思維嗎
邏輯從內涵上說分兩種：狹義上的形式邏輯和廣義上的辯證邏輯、演繹邏輯、分析邏輯等。學習數(shù)學的課程，就能鍛煉形式邏輯、演繹邏輯、判斷邏輯、分析邏輯、計算邏輯、圖形邏輯、邏輯思維能力、表達能力等。數(shù)學一種工具，它邏輯性強,能訓練人們的思維能力；它注重方式方法，能讓你的思維更敏銳；再者就是能幫助你解決一些實際問題。掌握數(shù)字規(guī)律，訓練邏輯思維，數(shù)學是一門基礎*，除了語言*以外，其他*基本上都會運用到數(shù)學。掌握數(shù)字規(guī)律，訓練邏輯思維，能訓練人們的思維能力，開發(fā)腦力，更理性的去認識這個世界。
2.有什么訓練邏輯思維能力的方法或書,
思維能力的訓練是一種有目的、有計劃、有系統(tǒng)的教育活動.對它的作用不可輕估.人的天性對思維能力具有影響力,但后天的教育與訓練對思維能力的影響更大、更深.許多研究成果表明,后天環(huán)境能在很大程度上造就一個新人. 思維能力的訓練主要目的是改善思維品質,提高學生的思維能力,只要能實際訓練中把握住思維品質,進行有的放矢的努力,就能順利地卓有成效地堅持下去.思維并非神秘之物,盡管看不見,摸不著,來無影,去無蹤,但它卻是實實在在,有特點、有品質的普遍心理現(xiàn)象. （1）推陳出新訓練法 當看到、聽到或者接觸到一件事情、一種事物時,應當盡可能賦予它們的新的性質,擺脫舊有方法束縛,運用新觀點、新方法、新結論,反映出獨創(chuàng)性,按照這個思路對學生進行思維方法訓練,往往能收到推陳出新的結果. （2） 聚合抽象訓練法 把所有感知到的對象依據(jù)一定的標準“聚合”起來,顯示出它們的共性和本質,這能增強學生的創(chuàng)造性思維活動.這個訓練方法首先要對感知材料形成總體輪廓認識,從感覺上發(fā)現(xiàn)十分突出的特點；其次要從感覺到共性問題中肢解分析,形成若干分析群,進而抽象出本質特征；再次,要對抽象出來的事物本質進行概括性描述,*形成具有指導意義的理性成果. （3） 循序漸進訓練法 這個訓練 法對學生的思維很有裨益,能增強領導者的分析思維能力和預見能力,能夠保證領導者事先對某個設想進行嚴密的思考,在思維上借助于邏輯推理的形式,把結果推導出來. （4） 生疑提問訓練法 此訓練法是對事物或過去一直被人認為是正確的東西或某種固定的思考模式敢于并且善于或提出新觀點和新建議,并能運用各種證據(jù),證明新結論的正確性.這也標志著一個學生創(chuàng)新能力的高低.訓練方法是：首先,每當觀察到一件事物或現(xiàn)象時,無論是初次還是多次接觸,都要問“為什么”,并且養(yǎng)成習慣；其次,每當遇到工作中的問題時,盡可能地尋求自身運動的規(guī)律性,或從不同角度、不同方向變換觀察同一問題,以免被知覺假象所迷惑. （5） 集思廣益訓練法 此訓練法是一個組織起來的團體中,借助思維大家彼此交流,集中眾多人的集體智慧,廣泛吸收有益意見,從而達到思維能力的提高.此法有利于研究成果的形成,還具有潛在的培養(yǎng)學生的研究能力的作用.因為,當一些富個性的學生聚集在一起,由于各人的起點、觀察問題角度不同,研究方式、分析問題的水平的不同,產生種種不同觀點和解決問題的辦法.通過比較、對照、切磋,這之間就會有意無意地學習到對方思考問題的方法,從而使自己的思維能力得到潛移默化的改進.推薦《邏輯思維訓練500題》 試試看：明和小強都是張老師的學生,張老師的生日是M月N日, 2人都知道張老師的生日是下列10組中的一天, 張老師把M值告訴了小明,把N值告訴了小強, 張老師問他們知道她的生日是那一天嗎? 3月4日 3月5日 3月8日 6月4日 6月7日 9月1日 9月5日 12月1日 12月2日 12月8日 小明說：如果我不知道的話,小強肯定也不知道 小強說：本來我也不知道,但是現(xiàn)在我知道了 小明說：哦,那我也知道了 請根據(jù)以上對話推斷出張老師的生日是哪一天答案：小明說：如果我不知道的話,小強肯定也不知道 如果是6月,那么小明不會說小強肯定不知道,因為如果正好是7日的話,小強一定知道是6月（只有一個日期是在7日嘛）,同樣如果是12月的話,也有一個2日是*的,那么可能的只有3月或者9月 小強說：本來我也不知道,但是現(xiàn)在我知道了 小強知道了是3月或者9月,但是他卻已經知道了結果,那么肯定不能是5日,為什么呢?因為如果是5日,那么 小強就不會說現(xiàn)在他知道了!如果是5日就有可能是3月5日或者9月5日,所以可能的組合只有：3月4日,3月8日,9月1日 小明說：哦,那我也知道了 如果是3月的,那么小明就不會說他知道了,因為他不能確定是4日還是8日,但是小明已經確定知道了,就只能是9月1日! 所以生日時9月1日
3.有誰知道“邏輯狗”思維訓練？
邏輯狗我孩子已經玩了2年了，去年在本市小班組*名。我們是從3歲開始玩的，里面涵蓋了語言，數(shù)學，還有一些常識知識，挺好的。學習費用不知道，我們買了自己在家學著玩的。我們這里的幼兒園有這個課程，但上幼兒園的孩子才學，沒有那種早教班。你們那里要是有億童早教可以去問問
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