孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個天使都是完美的，在此過程中將碰見兒童做康復(fù)訓(xùn)練有用嗎 ，不妨跟著小編來看看這其中聽力康復(fù)訓(xùn)練對聽損兒童有用嗎？，小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練效果怎么樣，急求兒童腦癱康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校？哪有專業(yè)的腦癱孩子學(xué)?；蛘哂變簣@??？?? 的奧秘。

1.聽力康復(fù)訓(xùn)練對聽損兒童有用嗎？

實踐證明，聾幼兒大部分都保留有一定程度的殘余聽力，一般情況下，這部分聽力不起作用，處于潛伏的狀態(tài)，聾兒是生活在一個寂靜的無聲世界里，對豐富多彩的聲音環(huán)境不感興趣，聽力訓(xùn)練就是通過配帶適宜的助聽放大設(shè)備，補(bǔ)償聽力缺陷，把殘余聽力從潛伏狀態(tài)中喚醒，并充分發(fā)揮和利用它們的作用，經(jīng)過系統(tǒng)的，科學(xué)的訓(xùn)練，讓聾兒認(rèn)識聲音，理解聲音的含義，提高對聲音的興趣。

2.小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練效果怎么樣

系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練是最有效的治療腦癱的方法。越早康復(fù)，效果越好。訓(xùn)練效果跟孩子的年齡、功能障礙程度、孩子的配合程度、智力狀況等都有關(guān)系。越早康復(fù)效果越明顯。家庭康復(fù)也很重要。

3.急求兒童腦癱康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校？哪有專業(yè)的腦癱孩子學(xué)?；蛘哂變簣@啊？

我一個朋友的孩子就是這種情況，他們在鄭州的一個康復(fù)中心學(xué)校里，現(xiàn)在都好多了，我在網(wǎng)上搜到他們的介紹，你看一下啊，他們的聯(lián)系方式你在網(wǎng)上搜一下：河南康復(fù)中心網(wǎng)或鄭州新宇兒童中心，就有了。 鄭州新宇兒童發(fā)展中心簡介 一、中心基本情況: 該中心是2007年經(jīng)惠濟(jì)區(qū)民政*批準(zhǔn)成立，殘聯(lián)主管的民辦非企業(yè)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，中心負(fù)責(zé)人劉幸玉。是一所專業(yè)從事腦癱、孤獨癥、語言障礙、學(xué)習(xí)障礙以及在精神、運(yùn)動、認(rèn)知等方面發(fā)育遲緩兒童的綜合性康復(fù)教育訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。內(nèi)設(shè)語言基礎(chǔ)部、學(xué)能部、康教部、感統(tǒng)部、家長陪訓(xùn)部等五個*，中心擁有大型感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室、聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練室、個訓(xùn)室、情景教學(xué)室等12個性化教室以及數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀、蹦床、ST型臺等大量康復(fù)訓(xùn)練器械，能滿足多種類型殘疾兒童的康復(fù)訓(xùn)練需要，教學(xué)總面積約1000平方米。擁有高級培訓(xùn)師、心理咨詢師、督導(dǎo)訓(xùn)練師、專業(yè)按摩師、音樂教師、家庭教學(xué)指導(dǎo)老師數(shù)十名，常訓(xùn)兒童近50名。中心自創(chuàng)辦以來為數(shù)百名殘疾兒童提供了康復(fù)教育訓(xùn)練，得到了家長的好評。 二、業(yè)務(wù)開展情況: （一）服務(wù)對象 1、孤獨癥及其相關(guān)發(fā)育障礙兒童； 2、語言障礙、多動癥、注意力缺陷、情緒障礙、學(xué)習(xí)障礙、行為問題、智障等兒童； 3、感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童； 4、特殊兒童家長：即語言障礙、智力障礙、腦癱、心理行為障礙、孤獨癥等兒童的早期干預(yù)工作。 （二）服務(wù)項目 1、語言發(fā)育遲緩、口吃、發(fā)音不清兒童語言訓(xùn)練 ； 2、自閉癥（孤獨癥發(fā)育遲緩 ； 7、問題行為（多動、不聽話、發(fā)脾氣、攻擊、自卑、進(jìn)食問題）的心理咨詢和行為矯正； 8、兒童注意力、感知覺、記憶力、思維力、想象力等測試和訓(xùn)練； 9、學(xué)術(shù)交流與研究； 10、學(xué)困生的潛能開發(fā)、家長、師資培訓(xùn)。 11、入托形式 對學(xué)生實行寄宿制，有日托、周托、月托、全托以及點訓(xùn)等各種方式。 三、訓(xùn)練特色 1、語言基礎(chǔ)訓(xùn)練 針對2歲以上無發(fā)音基礎(chǔ)，聽不懂指令，只會無意識發(fā)單音或疊音的孩子，通過訓(xùn)練提高孩子的語言表達(dá)能力，矯正孩子語言的節(jié)奏感、清晰度。 2、語言交往訓(xùn)練 針對有一定的語言發(fā)音基礎(chǔ)及理解能力差的孩子，通過訓(xùn)練使孩子理解日常生活中的常用語言，學(xué)會與人相處，主動表達(dá)自己的需求。 3、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練 針對學(xué)習(xí)困難的孩子，通過訓(xùn)練打通兒童的腦印象，增加記憶力。提高孩子的領(lǐng)悟、思維、推理能力。 4、感統(tǒng)訓(xùn)練 通過大運(yùn)動、精細(xì)運(yùn)動、按摩及關(guān)節(jié)功能位訓(xùn)練，提高孩子的視、聽、動協(xié)調(diào)能力、配合能力、自控能力，培養(yǎng)孩子的興趣，打開學(xué)習(xí)交流的通道。 四、服務(wù)宗旨及目標(biāo) 用我們的愛心和智慧，為各類特殊兒童及他們的父母帶來希望！愛心呵護(hù)幼苗、關(guān)心點燃希望，打開特殊兒童心靈的窗扉，幫助他們早日融入社會，我們將竭誠為您服務(wù)，奉獻(xiàn)我們的力量。 腦癱治療,孤獨癥治療,多動癥治療,自閉癥治療,語言障礙口吃治療,河南康復(fù)治療學(xué)校,河南自閉癥治療學(xué)校,鄭州孤獨癥治療,多動癥治療,學(xué)習(xí)困難治療,鄭州腦癱康復(fù)治療,特殊兒童訓(xùn)練,河南康復(fù)中心網(wǎng),鄭州語言訓(xùn)練學(xué)校,河南康復(fù)中心網(wǎng) 聯(lián)系人：劉老師 聯(lián)系電話：請上網(wǎng)搜索，河南康復(fù)中心網(wǎng)或鄭州新宇兒童中心。 學(xué)校地址：鄭州市惠濟(jì)區(qū)天河路下坡楊別墅區(qū)5排3號。

不完美的天使存在著這些缺陷，兒童做康復(fù)訓(xùn)練有用嗎，聽力康復(fù)訓(xùn)練對聽損兒童有用嗎？，小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練效果怎么樣，急求兒童腦癱康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校？哪有專業(yè)的腦癱孩子學(xué)?；蛘哂變簣@??？??是需要我們?nèi)チ私馐熘模覀冃枰脨?，用希望去陪伴、呵護(hù)他們，讓他們在成長的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！