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1.為什么學(xué)少兒編程

孩子們的想象力是無窮無盡的，連孩子們的夢想都是有趣的動畫。 編程可以將孩子的想法與音樂、圖片結(jié)合起來進(jìn)行表達(dá)。 這個想法可以通過游戲和動畫等一系列方法來形象地表達(dá)。 創(chuàng)新意識會在孩子的努力下不斷實(shí)現(xiàn)和表達(dá)內(nèi)心想法、不斷創(chuàng)新、不斷思考的過程中得到很鍛煉。

2.學(xué)習(xí)編程對學(xué)習(xí)的幫助

一個完整的產(chǎn)品輸出需要團(tuán)隊(duì)之間的合作。 軟件不是簡單的代碼堆疊，而是架構(gòu)的藝術(shù)。 系統(tǒng)設(shè)計，統(tǒng)籌規(guī)劃，團(tuán)隊(duì)合作，孩子們可以與其他孩子分享自己的作品，相互配合，增加協(xié)作能力，學(xué)生之間的探究，大大提高了孩子的學(xué)習(xí)效率。

3.少兒編程應(yīng)該學(xué)嗎

編輯是與計算機(jī)通信的過程。 這個過程非常注重邏輯思維。 編程的學(xué)習(xí)過程就是打破孩子的常規(guī)思維方式，建立孩子的全腦思維能力，對孩子的洞察力和邏輯思維有很大幫助。 編程語言可以說是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言。 沒有錯誤可以達(dá)到最初的目標(biāo)。 這樣可以培養(yǎng)孩子的細(xì)心、耐心和專注力。 學(xué)習(xí)編程是培養(yǎng)專注力的有效方法。

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4.兒童編程課程有必要去學(xué)嗎

學(xué)習(xí)編程可以提高孩子分析問題，解決問題的能力，機(jī)器人學(xué)習(xí)是一個探索和進(jìn)步的過程，當(dāng)遇到問題的時候，只有認(rèn)真分析找出問題的原因所在，才能不斷改進(jìn)方法去獲得成功。這個過程就是幫助孩子提高分析問題解決問題的能力的過程，也是孩子們非常愿意去嘗試和接受的一件事情。

5.兒童學(xué)習(xí)機(jī)器人的好處

學(xué)習(xí)編程可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。 機(jī)器人學(xué)習(xí)的過程和結(jié)論是公開的。 不同的學(xué)習(xí)者可以自行發(fā)揮創(chuàng)造力，采用不同的方法來達(dá)到一定的目標(biāo)。 如何控制機(jī)器人完全取決于用戶自己的想法。 這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是普通的學(xué)習(xí)方式無法實(shí)現(xiàn)的。

6.編程可以培養(yǎng)的邏輯思維能力

機(jī)器人學(xué)習(xí)中非常重要的一點(diǎn)是邏輯編程。 機(jī)器人通過一套嚴(yán)格的程序來滿足設(shè)計者的要求。 所以，只有經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)、透徹的思考，寫出一個好的執(zhí)行程序，才能實(shí)現(xiàn)自己的愿景，讓機(jī)器人按照自己的意愿行事。 學(xué)習(xí)機(jī)器人的邏輯編程軟件不是各種生澀的代碼，而是生動的圖形界面，讓孩子邏輯思維的訓(xùn)練變得更加容易。

7.學(xué)習(xí)編程的影響

編程思維是一種高效解決問題的思維方式：“設(shè)置問題理解問題分析問題、解決問題、驗(yàn)證問題”的思維過程就是編程思維 . 面對漸進(jìn)式的挑戰(zhàn)，孩子們會不斷地利用所學(xué)的資源和程序來達(dá)到突破障礙、不斷思考的目標(biāo)。 一旦養(yǎng)成了這個習(xí)慣，當(dāng)你在生活或其他作業(yè)中遇到問題時，你自然會嘗試自己解決。

8.學(xué)機(jī)器人編程

機(jī)器人編程，首先要拼的是動手能力。 雖然機(jī)器人的核心是程序控制，但實(shí)際上機(jī)器人的主要模塊有兩個，一個是輸入，一個是輸出。 對于輸入模塊，有開關(guān)、距離傳感器、運(yùn)動傳感器等； 對于輸出模塊，有LED燈、電機(jī)轉(zhuǎn)動、聲音等。 很多組件需要通過電線連接。 如果一根電線連接錯誤，機(jī)器人將無法工作。 因此，孩子需要有很強(qiáng)的動手能力才能玩機(jī)器人。

9.學(xué)習(xí)機(jī)器人的優(yōu)勢

學(xué)習(xí)機(jī)器人編程機(jī)器人的優(yōu)勢在于它沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，所有的解決方案都需要孩子們通過不斷的實(shí)驗(yàn)來探索。 玩得好的孩子會發(fā)現(xiàn)他們的思維特別活躍，非常善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)問題。 遇到問題時，他們不會等待別人的幫助，而是會想盡辦法去解決。

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