托福一個月提分你是否在為備考托福感到迷茫,不知道從哪里下手,缺乏系統(tǒng)指導(dǎo)和有效的方法?也清楚自己的問題在哪里,卻卡在瓶頸分一直沒有提高?通過一個月托福怎樣從66分提分到90+?求牛人針對我個人情況指教一下。,請問成都托福提分機(jī)構(gòu)哪家好???希望可以幫到你快速提高。
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首先推薦復(fù)習(xí)資料詞匯書:朗播詞匯真題:老托福閱讀和聽力加上 34 套 TPO,TPO 一定要用好,多多練習(xí),不推薦 Kaplan 和 Barron 這樣的模擬題。補(bǔ)充材料:TED&SSS&美劇 The Big Bang Theory/紙牌屋/老友記Reading備考方法首先,很多人都覺得托福的閱讀時最簡單的一項(xiàng),其實(shí)閱讀是其他 3 項(xiàng)的基礎(chǔ),因?yàn)橐粋€好的閱讀會給你帶來一個好的理解了的基礎(chǔ),這樣就必須克服一個難關(guān),朗播長難句層次性分析,實(shí)用性不錯,不僅適用于托福的閱讀而且 GRE 和 GMAT 的閱讀一樣實(shí)用。在備考托福的時候就打好自己基礎(chǔ)。一定要學(xué)會托福閱讀筆記,托福閱讀筆記方便后面做題的時候定位關(guān)鍵詞,對于保證細(xì)節(jié)題的正確率有好處,而且可以幫助順便練習(xí)一下聽力的筆記,一舉兩得。Listening備考方法精聽和泛聽結(jié)合。泛聽的目的是培養(yǎng)興趣,適應(yīng)正常語速,增強(qiáng)語感,以及理解不同語調(diào),改善聽的感覺。泛聽可以靈活選擇素材,如新概念英語、科學(xué)60秒,VOA等都可以拿來聽,每天抽出半小時,給自己創(chuàng)造一個英語環(huán)境,這樣不但練習(xí)了聽力,還能了解西方*的文化和生活習(xí)慣。精聽的本質(zhì)是提高聽力能力。在準(zhǔn)備聽力時,練習(xí)材料由短到長,由簡到難,每天至少一小時的精聽做題時間。如果一開始跟不上 TPO 的聽力的話,可以試試?yán)贤懈5穆犃?,畢竟出題思路一致,不過難度和時長都相對短很多,是新手菜鳥的上手的*。Speaking備考方法首先聽力是整個托福的基礎(chǔ),當(dāng)然也包括口語部分,所以強(qiáng)烈建議把自己的聽力練好了之后再來練習(xí)口語啦,否則會很打擊自己的信心的。不過,在聽力關(guān)過了之后,大家練習(xí)口語的時候盡量模仿聽力之中的原句的話,這樣 ETS 可能會在評分的時候更加容易地聽到你答到了得分點(diǎn)。不過,語音語調(diào)之類也需要好好練習(xí),這對于拿到個高分很重要,同時練習(xí)跟讀也可以提高自己的聽力部分的分?jǐn)?shù)。如果覺得口語沒有人給點(diǎn)評,推薦朗播的口語社區(qū),互助性質(zhì),大家根據(jù)老師出的口語題目,給出解答,互相點(diǎn)評。下面附上具體的口語的練習(xí)步驟:按時完成準(zhǔn)備,按時答完題目,完成錄音;審題準(zhǔn)確,思路清晰,發(fā)音清楚,升級詞匯,修改句型,沒有明顯語法錯誤;使用了更加打動人的點(diǎn)題句子,集中練習(xí)了 2 個句型,添加了變化的語調(diào),句子節(jié)奏出現(xiàn)了快慢控制,在亮點(diǎn)詞匯上添加了重讀;看著筆記,清晰,良好,可以控制節(jié)奏的按時間完成錄音;不看筆記,不計(jì)時也可以完成答題 答題內(nèi)容從新知識向熟悉的知識背景的轉(zhuǎn)換;Writing備考方法寫作是除了閱讀部分部分以外,另外 3 個部分*拿分的一個。首先,獨(dú)立寫作,大家在做完閱讀之后,多做仿句練習(xí),在配上自己的素材庫和提綱思路,考前練上 7-8 篇,形成自己的作文模板的話,積累一些自己的常用example,考試正常發(fā)揮基本都可以達(dá)到獨(dú)立寫作都可以拿到 5.0 啦,當(dāng)然練習(xí)打字也很重要啦,因?yàn)楫吘棺謹(jǐn)?shù)越多,拿到 5.0 的機(jī)會也就越大。至于綜合寫作,除了練好聽力外,對閱讀重點(diǎn)信息的提煉和聽力的預(yù)測也很重要啦,當(dāng)然可以適當(dāng)做一些筆跡,好的筆記可以幫助你理清思路,聽力有的放矢。做到這些,基本考個 25 分問題不大??偨Y(jié),托福是一個挑戰(zhàn)自己的考試,不管你的基礎(chǔ)有多差,經(jīng)過刻苦的努力和正確備考思路相信大家都可以考到自己想要的分?jǐn)?shù)。
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可以去成都津橋看看,他們的托福很不錯的,我就給孩子在他們那里報(bào)名的,我孩子閱讀最多考到24分就上不去了,培訓(xùn)了一個月,模考的時候閱讀提高了6分,30分的閱讀耶,效果很好,希望能幫到你。
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