北京昌平區(qū)學(xué)感統(tǒng)，要了解北京感統(tǒng)培訓(xùn)都會通過手機(jī)或者電腦，我們也就可以通過為什么感統(tǒng)失調(diào)不會自愈呢，常見的視覺不良表現(xiàn)，觸覺感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法，感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些好處，感統(tǒng)訓(xùn)練是什么？，感統(tǒng)訓(xùn)練的好處與意義，感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)來了解。

1.為什么感統(tǒng)失調(diào)不會自愈呢

為什么說感統(tǒng)失調(diào)不能自愈呢？因?yàn)槲覀兊哪X神經(jīng)系統(tǒng)，而人的感覺都是通過視聽嗅味觸五個(gè)感官及本體來獲取的，通過大腦各個(gè)神經(jīng)發(fā)出具體的思想，語言和行為的過程。而感統(tǒng)綜合過程都是在大腦內(nèi)完成的，而人的大腦基本在12歲就發(fā)育完全了，所以說如果孩子從小就有感統(tǒng)失調(diào)的話，應(yīng)該及早引起重視，早點(diǎn)矯正引導(dǎo)恢復(fù)。

2.常見的視覺不良表現(xiàn)

通常常見的視覺不良表現(xiàn)有哪些呢？1喜歡瞇著眼睛看東西，沒辦法順著一個(gè)方向很平順的移動實(shí)現(xiàn)，不喜歡閱讀而且看書特別容易跳字跳行，寫字不整齊也容易漏字。3容易撞東西，方向感很差容易迷路。4耐力也比較差，沒什么耐心。

3.觸覺感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法

觸覺感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法，沙盆手機(jī)游戲：將漂洗整潔、細(xì)致的碎石子放進(jìn)大的水盆里，能夠讓小孩在里面開展玩樂，能夠 放一些小玩具輔助小孩開展玩耍。還可以多帶娃去兒童游樂場和海灘邊用，讓她們多觸碰外物。留意：要教育小孩，碎石子勿進(jìn)眼。木梳梳頭發(fā)：用木梳從小孩的頭上逐漸，整理秀發(fā)。還可以用木梳輕輕地在小孩胳膊滾動，刺激性寶寶的觸感磁感應(yīng)。還可以多教育孩子自身用木梳梳頭發(fā)，用純棉毛巾擦洗人體等。手撓手機(jī)游戲：操縱好幅度，輕輕地?fù)闲『⒌娜梭w，反映非常劇烈的位置，要慢慢下大力氣。要讓寶寶感受到刺激性，加強(qiáng)這種感覺。

北京昌平區(qū)學(xué)感統(tǒng)

4.感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些好處

感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些好處，有利于處理實(shí)際存在的不足：感統(tǒng)教育既能夠協(xié)助再次整理爸爸媽媽跟寶寶的親子溝通，又可以促進(jìn)小孩獨(dú)立功能的發(fā)展趨勢，還能夠處理小孩心態(tài)無法自動控制的難題。有利于增強(qiáng)小孩子的適應(yīng)力：除開日常生活自立以外。對自然環(huán)境的滿足也十分關(guān)鍵，尤其是在課堂上，小孩將觸碰陌生人的教師、生疏的小伙伴，那麼在與人與自然環(huán)境的交流之中、在與器材的交流之中，他的適應(yīng)力會獲得耳濡目染的提升 。有利于營造小孩強(qiáng)壯的體能：在多種多樣感統(tǒng)教育的新項(xiàng)目之中，小孩主要是用很多專業(yè)性的器材來玩游戲。因此 ，激發(fā)身體的融洽、促進(jìn)人體的運(yùn)轉(zhuǎn)是*的具體表現(xiàn)。感統(tǒng)教育課程內(nèi)容能夠 協(xié)助小孩營造一個(gè)強(qiáng)壯的體能。有利于促進(jìn)人格特質(zhì)的健全：關(guān)鍵依靠手機(jī)游戲的設(shè)定、教練員和小孩的交互來協(xié)助小孩進(jìn)行一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖陨頃挘诮Y(jié)束手機(jī)游戲的環(huán)節(jié)中尋找自尊心和自信心。

5.感統(tǒng)訓(xùn)練是什么？

感統(tǒng)訓(xùn)練是什么？感覺統(tǒng)合訓(xùn)練即感覺統(tǒng)合訓(xùn)練練習(xí)，就是指根據(jù)小寶寶的神經(jīng)系統(tǒng)必須，正確引導(dǎo)對覺得刺激性作適度反映的訓(xùn)煉，此練習(xí)給予前庭功能（作用力與健身運(yùn)動）、深感覺（全身肌肉與覺得）及觸感等刺激性的全身運(yùn)動，其目地不取決于提高運(yùn)動技能，只是改進(jìn)腦解決覺得的作用。

6.感統(tǒng)訓(xùn)練的好處與意義

感統(tǒng)訓(xùn)練的好處與意義，1.滑板游戲-有兩種姿勢：飛機(jī)式和蜻蜓式。它的主要功能是調(diào)節(jié)前庭和觸覺功能。 2、平衡平臺游戲——訓(xùn)練平衡擺動、爬行擺動、相互支撐擺動、被動站立擺動、平衡平臺下蹲、平衡平臺上拋接球等，主要功能是訓(xùn)練前庭功能。 3.將球推到地上——主要訓(xùn)練協(xié)調(diào)性。 4、網(wǎng)——將孩子掛在吊帶上，以腹部為支撐點(diǎn)來回?cái)[動，雙手同時(shí)操作，將棋子放回棋盤上。其功能是訓(xùn)練上肢協(xié)調(diào)能力、手眼協(xié)調(diào)能力、精細(xì)運(yùn)動發(fā)展能力等。

7.感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，感覺系統(tǒng)障礙也稱為神經(jīng)運(yùn)動功能障礙。 可見于兒童。 就是外界的感覺刺激信息無法在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中有效結(jié)合，使全身無法進(jìn)行和諧的動作，出現(xiàn)相應(yīng)的表現(xiàn)。 感覺系統(tǒng)障礙會導(dǎo)致四肢運(yùn)動不協(xié)調(diào)，以及視覺、聽覺和觸覺等感覺障礙。 觸覺障礙表現(xiàn)為不喜歡別人的觸摸，害怕與他人接觸，喜歡玩耍，相對孤僻； 視覺障礙表現(xiàn)為不能正常閱讀，閱讀容易跳字和填字； 聽力障礙表現(xiàn)為經(jīng)常忘記別人說過的話。 忘記老師布置的作業(yè)，注意力難以集中，對別人的話反應(yīng)總是很慢或?qū)e人的話沒有反應(yīng)； 平衡失衡表現(xiàn)為單腳站立不穩(wěn)，容易摔倒，走路容易，手不穩(wěn)。 能力差等。

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