孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個天使都是完美的，在此過程中將碰見感統(tǒng)失調(diào)會怎樣 ，不妨跟著小編來看看這其中央視發(fā)聲“感統(tǒng)失調(diào)”，不要讓無知，耽誤孩子終生，感統(tǒng)失調(diào)怎么辦？，感統(tǒng)失調(diào)的寶寶長大后會怎樣……，感統(tǒng)失調(diào)長大后會自愈嗎？答案出乎意料，感統(tǒng)失調(diào)，不重視會怎么樣？?? 的奧秘。

1.央視發(fā)聲“感統(tǒng)失調(diào)”，不要讓無知，耽誤孩子終生

“我們家孩子一到新的環(huán)境就哭”“我們家孩子不和別的孩子玩，就自己玩”“我又被幼兒園老師留下來了，說我們家孩子打人”“我們家孩子不敢滑滑梯、不敢蕩秋千、不敢走平衡木……”“我們家孩子總亂跑，一刻也靜不下來”“我們家孩子經(jīng)常發(fā)脾氣”“我們家孩子注意力不集中”“我們家孩子運(yùn)動能力總上不來”......很多孩子臨到了要入幼兒園，才發(fā)現(xiàn)各種各樣的問題，明顯跟其他小朋友存在著差距，這讓不少教師、父母操碎了心。調(diào)查據(jù)調(diào)查顯示，城市兒童“感覺統(tǒng)合失調(diào)”的發(fā)生率不斷攀升，幾乎成了“城市兒童”的專利?？膳碌氖?，這種癥狀的*矯正期在6歲前，如果不及時對“感覺統(tǒng)合失調(diào)”進(jìn)行矯正，不僅會影響到孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活，等到孩子過了12歲，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的這些問題，很可能會伴隨著孩子一生。更可怕的是，很多家長根本就沒聽說過“感覺統(tǒng)合失調(diào)”，對相關(guān)癥狀完全沒概念。*，就因?yàn)榧议L的無知，貽誤了孩子的終生。那么，究竟什么是“感覺統(tǒng)合失調(diào)”？近日，中央電視臺新聞頻道對感統(tǒng)失調(diào)進(jìn)行了專題報(bào)道。今年9月份有許多北京的家長帶著孩子前往醫(yī)院檢查孩子的感統(tǒng)失調(diào)問題，經(jīng)過記者采訪發(fā)現(xiàn)，很多孩子都是由于注意力不集中，老師反饋可能是感覺統(tǒng)合能力出了問題。央視新聞頻道官方認(rèn)證：孩子出現(xiàn)注意力不集中，小動作多，閱讀困難，記憶力差，情緒不穩(wěn)定等狀況，要警惕孩子出現(xiàn)了感統(tǒng)失調(diào)，需要針對性的訓(xùn)練。▲1、什么是感覺統(tǒng)合？感覺統(tǒng)合就是把各感覺器官（視、聽、嗅、味、觸、前庭、本體覺）接收的信息，經(jīng)大腦整合，再支配身體作出精準(zhǔn)反應(yīng)的過程。簡單地說，就是，大腦接收信息→處理信息→做出反應(yīng)。下面，舉個例子，以兒童切一個蘋果這件事來解釋“感覺統(tǒng)合”。老師讓兒童切蘋果，兒童收到這個指令（聽覺），在切蘋果的時候，觸摸（觸覺）蘋果光滑的外皮，眼睛（視覺）告訴兒童它的顏色、形狀；切蘋果后，鼻子（嗅覺）會聞到蘋果特有的香氣；蘋果咬一口，嘗一嘗（味覺）味道是甜甜的；如果這個蘋果很大，足夠重，兒童在拿起蘋果的同時，身體會傾斜來保持平衡，這就是平衡感（前庭覺）；*，兒童雙手能從后背部順利交接蘋果則是本體覺。人的各種感覺系統(tǒng)，并不是單獨(dú)發(fā)揮作用的，必須被統(tǒng)合起來才能使人完整地認(rèn)識外界。2、感覺統(tǒng)合失調(diào)是怎么造成的專家介紹，剖腹產(chǎn)的孩子會更容易“感統(tǒng)失調(diào)”，因?yàn)槠矢巩a(chǎn)的孩子缺少產(chǎn)道擠壓，容易出現(xiàn)多動、淘氣、注意力缺陷等問題。同時造成感覺統(tǒng)合失調(diào)，有多方面的原因。①缺乏訓(xùn)練在小孩子大腦發(fā)育的過程中，小孩子各項(xiàng)能力，需要通過各種鍛煉刺激大腦來獲得。在孩子最需要受到感覺刺激、讓各種感覺相互配合、協(xié)調(diào)的時期，缺乏合適的訓(xùn)練，容易造成感統(tǒng)失調(diào)。舉個例子來說，對于10個月的孩子，需要通過爬行來鍛煉注意力，訓(xùn)練頸部、腿部肌肉的力量。如果孩子在這個階段沒有得到相應(yīng)的訓(xùn)練，就有可能讓他的感覺發(fā)展受到障礙。②電子產(chǎn)品玩多了很多小孩子，喜歡看電視或者玩游戲。在看電視時，孩子的大腦得不到開發(fā)，影響孩子的思維發(fā)散；此外，電視畫面切換很快，長時間盯著電視，影響孩子視力發(fā)育；大量的時間被電視占用，影響了兒童玩耍、鍛煉、探索世界的時間，導(dǎo)致了兒童各種感覺刺激量和強(qiáng)度達(dá)不到。以上種種，造成了各種感覺系統(tǒng)之間聯(lián)系、配合不當(dāng)，導(dǎo)致了感覺統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)象的存在。③過度保護(hù)，脫離了自然很多家長不理解，以前的孩子都是放養(yǎng)的，一點(diǎn)毛病也沒有，為什么現(xiàn)在生活條件各項(xiàng)都改善了，反而孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題呢？其實(shí)，問題就出在一個“放養(yǎng)”，一個“圈養(yǎng)”上。以前的孩子，經(jīng)常在野外跑，無所顧忌地滿地打滾，蹦蹦跳跳地玩得很開心，根本無需額外訓(xùn)練。然而，現(xiàn)在的孩子，都被大人“馴化”成“文明人”了：走路都要小心翼翼，家長生怕孩子摔著；也不敢讓孩子在地上爬了，因?yàn)榕掳岩路K。正因?yàn)榇笕说倪^度保護(hù)，小孩子的活潑好動天性得不到發(fā)揮，*把好好的孩子養(yǎng)“芍”了。3、感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)可大致分為：前庭感失調(diào)、觸覺能力不佳、本體感失調(diào)、視覺失調(diào)和聽覺失調(diào)，表現(xiàn)為生活的方方面面。前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn)：好動不安，易跌倒，注意力不集中，上課不專心，調(diào)皮任性，愛挑剔。觸覺能力不佳的表現(xiàn)：觸覺敏感（防衛(wèi)過當(dāng)）：對外界的刺激適應(yīng)性弱，僅對固有經(jīng)驗(yàn)有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨(dú)、吸手指等。觸覺遲鈍（反應(yīng)不足）：反應(yīng)慢，動作不靈活，缺乏自我意識，我行我素，容易打架等。本體感不強(qiáng)的表現(xiàn)：缺乏自信，消極退縮，手腳笨拙，動作緩慢拖拉、沒有上進(jìn)心、缺乏自信心，走路撞桌椅，組織條理差，語言表現(xiàn)能力差。視覺失調(diào)的表現(xiàn)：容易把6和9、b和d、q和p寫反、閱讀困難，丟字漏字，認(rèn)字但無法理解、寫字困難，或者看一筆寫一筆，經(jīng)常抄錯題寫錯數(shù)，不愛收拾屋子，桌子總是亂糟糟的。聽覺失調(diào)的表現(xiàn)：常常對巨大的聲音沒有反應(yīng)、或者很小的聲音也會吸引到注意、經(jīng)常聽漏東西、記不住老師說的話等。4、抓住感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失，當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時，必須及時給予必要的矯正。預(yù)防期（0-3歲）: 兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段，通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。黃金期（3-6歲）: 感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，通過有針對性的訓(xùn)練，提升感覺統(tǒng)合能力，讓孩子身心協(xié)調(diào)，自在成長。彌補(bǔ)期（6-12歲）: 若錯過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，則需要更大力度更長時間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。感覺統(tǒng)合是所有學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，如果錯過關(guān)鍵時期，將影響到孩子的一生。5、感統(tǒng)失調(diào)，值得每一個家長去重視。通過這些描述，家長們也可以發(fā)現(xiàn)，感覺統(tǒng)合是所有學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，及時發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題并作出矯正，才是對孩子*的愛！end

2.感統(tǒng)失調(diào)怎么辦？

感覺統(tǒng)合就是人利用身體各個感覺通道有效地獲取信息，大腦對信息進(jìn)行解釋、分析、統(tǒng)合等加工處理，從而做出適應(yīng)性的反應(yīng)。如果在適齡階段缺乏感覺教育，則容易引起如下統(tǒng)合失調(diào)，造成程度不等的心理和行為障礙。統(tǒng)合失調(diào)癥就是孩子想的和做的不是一回事，他的思維往往無法約束自己的行為. 視覺統(tǒng)合失調(diào)。在學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)閱讀困難,漏字竄行、計(jì)算粗心. 聽覺統(tǒng)合失調(diào)。則表現(xiàn)為上課注意力不集中、多動 觸覺統(tǒng)合失調(diào)。主要是因?yàn)橛|覺神經(jīng)和外界環(huán)境協(xié)調(diào)不佳,不喜歡他人觸摸、成績不佳、人際關(guān)系冷漠、常陷于孤獨(dú)之中,動作不靈活、笨手笨腳. 平衡統(tǒng)合失調(diào)。在學(xué)習(xí)和生活中常常觀測距離不準(zhǔn)、協(xié)調(diào)能力差。 由于這些孩子心理總處于一定的紊亂狀態(tài)，學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量都會受到影響。如不及早糾正，對孩子的成長發(fā)育勢必造成影響。6歲前是*預(yù)防期，7－10歲為*治療期. 剖腹產(chǎn)兒童易患感統(tǒng)失調(diào). “游戲治療法”對糾正與治療感覺綜合失調(diào)癥頗為有效。比如用獨(dú)木橋幫助孩子找到“平衡統(tǒng)合能力”;用滑板梯幫助孩子找回“觸覺統(tǒng)合力”。這些對于治療孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)極為有益。另外，家長還要盡量創(chuàng)造條件讓孩子走出高樓與孤獨(dú)，讓孩子在與人交往與溝通中，刺激、調(diào)整與強(qiáng)化孩子的各類感覺統(tǒng)合能力。在日常生活中，家長不要用溺愛或者不信任的目光包辦孩子的一切，只要可能，孩子的事就讓孩子自己去做。因?yàn)檫@樣，孩子不僅樂意，有積極性，而且也在其中提升了自己的心理素質(zhì)。再就是家長盡可能讓孩子參加體育活動，如打球、游泳、跑步等。適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅使孩子健康、充滿活力，調(diào)整、刺激與提高孩子的本體統(tǒng)合能力，更有意義的是，本體統(tǒng)合能力的提高，將對糾正孩子其它統(tǒng)合能力的失調(diào)起到相當(dāng)重要的基礎(chǔ)作用。 -------------------- 兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)及訓(xùn)練方法： 1．觸覺訓(xùn)練 強(qiáng)化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng)，辨識感覺層次，調(diào)整大腦感覺神經(jīng)的靈敏度。 使用器械：按摩球、波波池、平衡觸覺板。 適應(yīng)癥：愛哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發(fā)音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體弱多病等。 2．前庭平衡覺訓(xùn)練 調(diào)整前庭信息及平衡神經(jīng)體系自動反應(yīng)機(jī)能，促進(jìn)語言神經(jīng)組織健全、前庭平衡覺及視聽能力完整能力。 使用器械：圓筒、平衡踩踏車、按摩大龍球、滑梯、平衡臺、晃動獨(dú)木橋、袋鼠袋、圓形滑車。 適應(yīng)癥：身體靈活度不足、姿態(tài)不正、雙側(cè)協(xié)調(diào)不佳、多動、愛惹人、語言發(fā)展遲緩、視覺空間不佳、閱讀困難、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、學(xué)習(xí)能力以及習(xí)慣培養(yǎng)不起來。 3．彈跳訓(xùn)練 調(diào)整固有平衡、前庭平衡感覺神經(jīng)體系，強(qiáng)化觸覺神經(jīng)、關(guān)節(jié)信息，促進(jìn)左右腦健全發(fā)展。使用器械：羊角球、跳床。適應(yīng)癥：站坐無相、姿態(tài)不正、情緒化、身體靈活度不夠、多動、注意力不集中、語言發(fā)展遲緩、閱讀困難、膽小、情緒化、笨手笨腳、視覺判斷不良、觸覺發(fā)展不佳、關(guān)節(jié)信息不足。 4．固有平衡訓(xùn)練 調(diào)整脊髓中樞神經(jīng)和對地心吸力的協(xié)調(diào)，強(qiáng)化中耳平衡體系，協(xié)調(diào)全身神經(jīng)機(jī)能，奠定大腦發(fā)展基礎(chǔ)。 使用器械：獨(dú)腳椅、大陀螺、腳步器、豎抱筒。 適應(yīng)癥：坐無坐相、站無站相、多動不安、容易跌倒、脾氣急躁、好惹人、語言發(fā)展不佳、缺乏組織力及推理能力、雙側(cè)協(xié)調(diào)不良、手腳不靈活、、自信心不足。 5．本體感訓(xùn)練 強(qiáng)化固有平衡、前庭平衡、觸覺、大小肌肉雙側(cè)協(xié)調(diào)，靈活身體運(yùn)動能力、健全左右腦均衡發(fā)展。 使用器械：跳床、平衡臺、晃動獨(dú)木橋、滑板、S形垂直平衡木、S形水平平衡木、圓形平衡板。 適應(yīng)癥：語言發(fā)展遲緩，笨手笨腳、注意力不集中、多動不安、情緒化、組織力及創(chuàng)造力不足。

3.感統(tǒng)失調(diào)的寶寶長大后會怎樣……

很多家長誤認(rèn)為孩子感統(tǒng)失調(diào)會隨著年齡的增長而逐漸消失，所以沒有在意。但是，卻不知道感統(tǒng)失調(diào)的孩子，長大不僅不會好，反而會更辛苦，為什么呢？感覺統(tǒng)合的發(fā)展就像蓋大樓一樣，是一個層次一個層次向上的，如果*層次的統(tǒng)合沒有發(fā)展好，那第二層次的統(tǒng)合發(fā)展就會受到影響，也就是說，下面的基礎(chǔ)扎不穩(wěn)，上面的樓就蓋不高。造成孩子感覺統(tǒng)合能力發(fā)展不足的原因主要是：父母的過分代勞、限制或其他不正確的帶養(yǎng)方式，造成孩子在各個成長敏感期內(nèi)，身體沒有得到生命成長規(guī)律所需要的感覺刺激，導(dǎo)致孩子容易產(chǎn)生以下兩方面的障礙。一方面，身體內(nèi)部的神經(jīng)細(xì)胞無法進(jìn)行連結(jié)和產(chǎn)生神經(jīng)通路，無法將身體各部位接收到的感覺刺激傳輸?shù)酱竽X，所以孩子的大腦就無法對身體下達(dá)有針對性，有意義的動作指令。另一方面，大腦各功能區(qū)的神經(jīng)細(xì)胞得不到足夠的電流信息，彼此腦細(xì)胞之間的連結(jié)不夠，所以腦功能也無法發(fā)育完全，即使身體傳來的信息大腦有接收到，卻因?yàn)楣δ懿怀墒臁]有足夠的連結(jié)、沒有足量的感覺記憶，也無法下達(dá)正確的動作指令，致使身體對外界作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。1、感覺通路不暢存在這方面障礙的孩子，在肢體的動作上可能就會表現(xiàn)得笨手笨腳，協(xié)調(diào)性不佳。身體操作、策略不太好的孩子，自然很容易摔跤，容易無意識地撞傷或推倒別人，容易不由自主地把鉛筆弄斷把玩具玩壞，容易害怕爬高上低，容易對陌生環(huán)境沒有安全感，對熟悉環(huán)境缺乏探索欲望等。將來也有可能出現(xiàn)注意力不易集中，記憶力差，愛發(fā)脾氣等情況。2、腦功能不成熟存在這方面障礙的孩子，各項(xiàng)行為反應(yīng)都顯得比較遲鈍。比如：語言方面，他們會理解慢，吐字慢，語言組織慢；動作方面，他們會吃飯慢，走路慢，被人打了也反應(yīng)慢；學(xué)習(xí)方面也是，理解慢，整合慢，并且年紀(jì)越大，成績越差；……這樣的孩子，在生活和學(xué)習(xí)上，會比其他孩子更辛苦。3、感統(tǒng)失調(diào)比例重根據(jù)《*心理衛(wèi)生雜志》所刊登的《北京市城區(qū)1994名學(xué)齡兒童感覺失調(diào)的調(diào)查報(bào)告》表明，分別來自于四所*的1994名1-6年級學(xué)齡兒童中，感覺統(tǒng)合輕度失調(diào)率為35.9%，感覺統(tǒng)合嚴(yán)重失調(diào)率為10.3%。臺灣的鄭信雄研究報(bào)告也表明，正常學(xué)童中感覺失調(diào)率為15.9%，在學(xué)習(xí)困難兒童中感覺失調(diào)比例是28%。有的家長一提到感統(tǒng)課就認(rèn)為這是給特殊兒童上的課程，其實(shí)這也是不對的，感覺統(tǒng)合失調(diào)也不是什么“病”，它是指外部的感覺刺激信號無法在兒童的大腦神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的組合，而使機(jī)體不能和諧的運(yùn)作，久而久之形成各種障礙，最終影響身心健康。我們?nèi)祟悷o時無刻不在進(jìn)行著感覺統(tǒng)合的過程，家長或老師通過游戲或者訓(xùn)練方法讓孩子的感覺統(tǒng)合能力發(fā)揮的更好，孩子的能力才能夠展現(xiàn)的更淋漓盡致。所以說，感覺統(tǒng)合是每一位城市兒童的必修課。4、感統(tǒng)訓(xùn)練要趁早也許家長們多少都聽說過這樣的說法，感覺統(tǒng)合失調(diào)只是階段性的現(xiàn)象，長大自然就好了。而以上統(tǒng)計(jì)結(jié)果卻進(jìn)一步證明，感覺統(tǒng)合失調(diào)并沒有因?yàn)楹⒆拥某砷L自然消失，只是改變了形態(tài)繼續(xù)存在，給孩子未來的日常學(xué)習(xí)生活，造成長期的困擾家長想要提高孩子感覺統(tǒng)合的綜合能力，要尋求專業(yè)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練機(jī)構(gòu)幫助，才能提供科學(xué)的感覺統(tǒng)合評估測試與訓(xùn)練方法，幫助家長朋友們?yōu)楹⒆愉佋O(shè)更輕松、更自信的人生。

4.感統(tǒng)失調(diào)長大后會自愈嗎？答案出乎意料

　　很多家長都有這樣的疑問，孩子現(xiàn)在感統(tǒng)失調(diào)，長大了是不是就好了?　　現(xiàn)在很多城市的家庭都是獨(dú)生子女，所以整個家庭都圍繞著兒女轉(zhuǎn)。“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了”是很多家長的心態(tài)。這樣的過度保護(hù)，使得孩子失去了鍛煉大腦和身體各大感覺系統(tǒng)協(xié)調(diào)運(yùn)作的機(jī)會，以至于很多的城市兒童有感統(tǒng)失調(diào)的癥狀。　　然而，很多家長天真地認(rèn)為，孩子感統(tǒng)失調(diào)不是病，而是孩子還小不懂事，長大就好了。　　感統(tǒng)失調(diào)確實(shí)不是病，但是如果不及時調(diào)整，孩子長大了就晚了?！　槭裁春⒆訒薪y(tǒng)失調(diào)?　　一、生育原因　　準(zhǔn)媽媽 “養(yǎng)胎過度”、“城市病”、“胎位不正、早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)等非正常生育情況”，導(dǎo)致孩子在出生后出現(xiàn)的“先天”感統(tǒng)失調(diào)?！　《⒓议L的過度保護(hù)　　由于家長的過度保護(hù)，大大降低了孩子感知大自然的機(jī)會。為什么常常說大自然是*的老師，就是因?yàn)榇笞匀粡男【驮阱憻捨覀兏薪y(tǒng)的敏銳度?！　∪?、強(qiáng)勢的父母　　“孩子應(yīng)該盡早學(xué)習(xí)，要是將來上學(xué)跟不上怎么辦”，這是一些家長的想法，但是過早的學(xué)習(xí)往往給孩子不斷的帶來壓力，然后給孩子報(bào)各種學(xué)前班、補(bǔ)習(xí)班?！　「改傅膹?qiáng)項(xiàng)專制，造成孩子沒有主見，自信心不足，更會導(dǎo)致孩子情緒控制差，內(nèi)心脆弱焦慮?！　∷?、家長過分的溺愛　　因?yàn)榧议L的溺愛，導(dǎo)致孩子不愿自己親自動手，有些孩子甚至在家里對父母囂張跋扈，這樣的孩子往往造成脾氣急躁，以自我為中心，我們口中所謂的為了孩子，都是在阻礙孩子們的發(fā)展，導(dǎo)致孩子無法掌控自己的生活。　　五、現(xiàn)代都市生活電子產(chǎn)品的影響　　為什么80、90或者農(nóng)村的孩子不易得感統(tǒng)失調(diào)呢?是因?yàn)樗麄兊耐隂]有手機(jī)，電視也很少。每天的娛樂活動就是，和好朋友們一起做游戲，穿梭在田野與森林，親密接觸大自然，從小就在做“感統(tǒng)訓(xùn)練”?！　槭裁锤薪y(tǒng)失調(diào)不會自愈呢?　　這要從大腦的發(fā)育開始講起。首先來說大腦的組成部分。我們的大腦，更準(zhǔn)確的說是“腦神經(jīng)系統(tǒng)”，大致上分為三個區(qū)域?！　∫?、收集來自各個感覺器官(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺)和體內(nèi)各部分信息的區(qū)域?！　《⒇?fù)責(zé)處理這些信息，做出回應(yīng)，并儲存這些信息的區(qū)域。這個區(qū)域是我們大腦中最重要的區(qū)域，也是頭顱中那個叫作做“腦”的器官的絕大部分。一般我們談到思考、情緒、記憶、性格等時所說的腦，便是這部分?！　∪?、負(fù)責(zé)執(zhí)行大腦做出的決定，傳至身體各部分去做出相應(yīng)的配合行動。　　大腦三個區(qū)域的信息傳遞方法是：信息使用電脈沖在神經(jīng)元中傳送，信息到達(dá)神經(jīng)元末梢時，會釋放一些生化物(神經(jīng)遞質(zhì))，另一個神經(jīng)元用自帶的“接收器”(受體)，便會接受生化物，然后經(jīng)過同樣的方法傳遞到下一個神經(jīng)元。　　而一個成年人的腦有1000億個神經(jīng)元，每個神經(jīng)元，往往與10000個以上的其他神經(jīng)元連接，這就構(gòu)成非常非常龐大的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)，由此可知，傳遞信息復(fù)雜過程是多么駭人的巨大、快速和全面?！　‘?dāng)一個生命在母親的體內(nèi)孕育時，腦纖維組織會在受孕后第23天開始形成，神經(jīng)元會在懷孕第40天左右出現(xiàn)，并急劇分裂、發(fā)展?！　≡诙潭痰?個月里，神經(jīng)元的數(shù)目會達(dá)到2000億，2000億個神經(jīng)元爭取各種機(jī)會相互聯(lián)系，活動最強(qiáng)的1000億個會成功取得聯(lián)系，另外1000億個會被淘汰掉。　　嬰兒出世，開始獨(dú)立生存，外界的刺激既多且密，神經(jīng)元的連接網(wǎng)絡(luò)集聚發(fā)展，有時候，其增加速度每秒鐘可達(dá)30億個連接點(diǎn)!在8個月時達(dá)到*峰，會有1000萬億個連接點(diǎn)(*峰，在三歲左右)?！　∵_(dá)到*點(diǎn)后，又會淘汰一次，剩下500萬億，這一過程，在孩子12歲左右完成，此后人一生的神經(jīng)元連接網(wǎng)絡(luò)，基本維持在這個數(shù)字，即大腦基本發(fā)育完全?！　《说母杏X統(tǒng)合是視、聽、嗅、味、觸、五種感官及本體(肌肉、關(guān)節(jié)、骨骼等較為深層組織的感覺)獲取信息，經(jīng)前庭系統(tǒng)過濾后傳至大腦各大功能區(qū)域，經(jīng)整合、分析的結(jié)果，通過大腦額葉區(qū)發(fā)出具體思想、語言、行為的過程?！　∷?，為什么感統(tǒng)失調(diào)長大不能自愈?就是因?yàn)楦杏X統(tǒng)合這個過程是在大腦內(nèi)完成的，而人的大腦在12歲就基本發(fā)育完全，一般不會再變?！　∷裕粋€人從小有感統(tǒng)失調(diào)，不進(jìn)行調(diào)整的話，到了12歲之后基本就固定了，再想來調(diào)整也晚了?！　∫虼?，有感統(tǒng)失調(diào)的孩子應(yīng)當(dāng)早作打算，早發(fā)現(xiàn)早矯正，努力引導(dǎo)恢復(fù)，爭取做一個健康的寶寶!

5.感統(tǒng)失調(diào)，不重視會怎么樣？

說到做感統(tǒng)訓(xùn)練，現(xiàn)在依然有一部分家長只是聽說過，了解的不多，認(rèn)為自己的孩子并沒有感統(tǒng)失調(diào)，還有一部分家長，即使已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子存在感覺統(tǒng)合不足的情況（比如注意力不集中，膽小愛哭粘人等），卻也想當(dāng)然地認(rèn)為“長大就會好，不必做感統(tǒng)訓(xùn)練！”但是，感統(tǒng)失調(diào)真的沒關(guān)系嗎？No！看看以下3點(diǎn)原因，你就知道感統(tǒng)失調(diào)，再不重視就晚了~1.社會大環(huán)境導(dǎo)致幾乎所有孩子都存在感覺統(tǒng)合不足近年來，隨著都市化和小家庭化的社會大環(huán)境的改變，隨著物質(zhì)生活條件的極大改善，家長對孩子又普遍溺愛過度，保護(hù)過度，限制過度，感覺統(tǒng)合發(fā)展不足的孩子也愈來愈多。如果感覺統(tǒng)合不足，就會導(dǎo)致大腦功能反應(yīng)不全，導(dǎo)致孩子在行為動作，知識學(xué)習(xí)等過程中出現(xiàn)困難和障礙。2.錯過感覺統(tǒng)合黃金時期就很難彌補(bǔ)因?yàn)樗懈杏X系統(tǒng)的發(fā)展優(yōu)勢都會隨著年紀(jì)的增長而減弱，所以，就可塑性而言，3歲的孩子不如1歲的孩子，6歲的孩子不如3歲的孩子，12歲的孩子不如6歲的孩子......等到一個人成年，他的腦網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)大部分連結(jié)并固化，想要再產(chǎn)生新的連結(jié)，形成新的網(wǎng)絡(luò)，也就是改變原有的能力、習(xí)慣、情緒等就更加難上加難了。3.感統(tǒng)失調(diào)的孩子，注定未來辛苦所有的孩子都需要做感統(tǒng)訓(xùn)練，除了因?yàn)檫@個世界上原本就沒有百分百的感覺統(tǒng)合，社會大環(huán)境又導(dǎo)致現(xiàn)在幾乎所有孩子都多多少少存在感覺統(tǒng)合發(fā)展不足的情況，如果不用感統(tǒng)訓(xùn)練幫孩子調(diào)整感覺統(tǒng)合狀態(tài)，導(dǎo)致孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況持續(xù)發(fā)展甚至加重的話，那么，孩子的未來注定更加辛苦！感統(tǒng)失調(diào)的孩子呢，隨著年齡的長大，步入社會時極有可能在下面幾個方面存在問題：理解能力弱，聽而不見聽覺感不良的孩子對別人的話聽而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和布置的作業(yè)。這樣的孩子常常對語言的表達(dá)和理解都有出現(xiàn)偏差。但是當(dāng)別人發(fā)現(xiàn)你理解能力很差的時候，往往不愿和你浪費(fèi)時間，也不會把重要的事情交托給你。社會工作是一個講求效率的團(tuán)隊(duì)合作的模式，小時候沒有積累起的學(xué)習(xí)能力，走入社會還是短板。這對孩子將來的發(fā)展條件非常不利！缺乏自信，自卑心太強(qiáng)前庭平衡功能失常和本體感失調(diào)的孩子往往缺乏自信，消極退縮，手腳笨拙，容易緊張孤僻不合群。這樣的一類人做事沒方法，特別玻璃心，沒遇到挫折之前信心滿滿，遇到挫折之后迅速悲觀，放棄。所以在我們家長發(fā)現(xiàn)孩子信心不足的情況時，一定要采取相應(yīng)的措施給孩子建立自信。 意志力差，耐心不足感統(tǒng)失調(diào)的人往往意志力較差，不能進(jìn)行長久堅(jiān)持。因?yàn)椴荒荛L久的堅(jiān)持，所以看不到宏觀過程中存在的問題。所以經(jīng)常陷入到自我懷疑的情緒之中。對于一個人大多數(shù)的問題而言，都只能靠自己去解決，一個學(xué)習(xí)能力很差的人，注定解決問題的能力也很差，所以他們往往不會有太大的作為。孩子的耐心和專注力在感統(tǒng)領(lǐng)域來講占了很大的比例，這關(guān)系著孩子的學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。接受新鮮事物能力差感統(tǒng)失調(diào)的孩子害怕陌生環(huán)境，習(xí)慣沉浸在自己狹小的圈子里以獲得安全感，接受新鮮事物的能力差，很多新鮮事情都不知道，卻打著我不需要知道的旗號。如果你想做好一件事，就需要同時具備很多其他領(lǐng)域的專業(yè)知識。依靠投機(jī)取巧找別人代替和幫忙，你會發(fā)現(xiàn)這些都不會成為提升自己的東西，自己仍然會在原有的水平上止步不前。感統(tǒng)失調(diào)的孩子，成長的道路可以說是跌跌撞撞的，好不容易熬到了工作，以為可以有一番作為，殊不知感統(tǒng)失調(diào)帶來的影響是伴隨一生的。你過去沒有糾正的問題，沒有積累起的能力，走入社會仍然是你的短板，它還是會成為阻礙。很多的家長不知道感統(tǒng)失調(diào)對孩子未來的影響這么大，從現(xiàn)在開始重視感統(tǒng)能力發(fā)展，多去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)劣勢，給予他們最需要的課程，及時參加訓(xùn)練，不留遺憾。

不完美的天使存在著這些缺陷，感統(tǒng)失調(diào)會怎樣，央視發(fā)聲“感統(tǒng)失調(diào)”，不要讓無知，耽誤孩子終生，感統(tǒng)失調(diào)怎么辦？，感統(tǒng)失調(diào)的寶寶長大后會怎樣……，感統(tǒng)失調(diào)長大后會自愈嗎？答案出乎意料，感統(tǒng)失調(diào)，不重視會怎么樣？??是需要我們?nèi)チ私馐熘?，我們需要用愛，用希望去陪伴、呵護(hù)他們，讓他們在成長的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！