孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過程中將碰見石家莊感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪個(gè)好 ，不妨跟著小編來看看這其中想做“感統(tǒng)訓(xùn)練”？這些鍛煉通通不要錢！，感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好？該怎樣選擇？，石家莊 濟(jì)南 青島 北京哪個(gè)好，石家莊一中和二中哪個(gè)比較好，石家莊培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好？?? 的奧秘。

1.想做“感統(tǒng)訓(xùn)練”？這些鍛煉通通不要錢！

近年來隨著感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的增多，許多爸爸媽媽在接觸到一些“感統(tǒng)”知識的同時(shí)，也看到許多和感統(tǒng)失調(diào)相關(guān)癥狀的知識。在關(guān)注孩子發(fā)育的同時(shí)也引發(fā)了不少對于發(fā)育中“異常行為”的擔(dān)憂：我家娃是剖腹產(chǎn)、孩子經(jīng)?；文X袋、孩子走路不穩(wěn)、走路踮腳尖、孩子怕臟東西不肯踩沙子、吃飯容易灑一桌……這是不是感統(tǒng)失調(diào)?。渴遣皇强梢酝ㄟ^感統(tǒng)訓(xùn)練來改善？更有甚者鼓吹感統(tǒng)訓(xùn)練可以促進(jìn)智力發(fā)育、提高學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)專注力…總之，一句話：感統(tǒng)訓(xùn)練有神奇效果，家長不能錯(cuò)過。但事實(shí)上，“感統(tǒng)”這個(gè)詞至今都只是一個(gè)學(xué)術(shù)概念，而“感統(tǒng)訓(xùn)練”至今都沒有循證依據(jù)可以驗(yàn)證其有效性。[1]一、什么叫感統(tǒng)“感統(tǒng)”理論是美國教育心理學(xué)家 Anna Jean Ayres在 1969年提出，廣泛用于美國康復(fù)治療領(lǐng)域。感統(tǒng)，是感覺統(tǒng)合（Sensory ）的簡稱，是指大腦整合處理感覺系統(tǒng)（聽覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺）的信息，通過前庭覺和本體覺做出適當(dāng)反應(yīng)的過程。簡單來說，就是大腦協(xié)調(diào)所有感知覺做出反應(yīng)的過程。二、感統(tǒng)失調(diào)是病嗎“感統(tǒng)失調(diào)”（sensory disorder或sensory ）是指身體對于處理某種感知出現(xiàn)的困難。感統(tǒng)失調(diào)并不是疾病，它只是一種癥狀，就像感冒會咳嗽，但有咳嗽癥狀不一定是感冒，有可能是喝水嗆了、吃東西噎著了。而關(guān)于感統(tǒng)失調(diào)的癥狀更多的是和自閉癥、多動癥、兒童發(fā)育障礙和兒童焦慮抽動癥等相關(guān)，如果說孩子出現(xiàn)了感統(tǒng)失調(diào)的癥狀，不是簡單地針對癥狀做治療和訓(xùn)練，而應(yīng)該去專門機(jī)構(gòu)找到引起癥狀的原因然后做系統(tǒng)性的康復(fù)干預(yù)。同時(shí)爸爸媽媽們不用過于擔(dān)心，有感統(tǒng)失調(diào)癥狀并不意味著孩子就與自閉癥和多動癥相關(guān)，孩子在發(fā)展和發(fā)育的過程中，受能力發(fā)展的影響所以會表現(xiàn)出感統(tǒng)失調(diào)的癥狀。例如：剛學(xué)會翻身、坐立、爬行、走路的孩子，因?yàn)榧寄軇偝霈F(xiàn)還并不成熟，身體的控制和覺知能力也還沒發(fā)展成熟，因此會出現(xiàn)身體平衡控制不太好的情況，這些都是孩子發(fā)育中正常的階段性癥狀，并不需要刻意去做專門的感統(tǒng)訓(xùn)練。三、影響感覺統(tǒng)合發(fā)展的因素目前并沒有明確的證據(jù)證明是什么因素導(dǎo)致了感統(tǒng)失調(diào)，但是大致的推測或許是先天的遺傳因素，國內(nèi)也有一些研究歸因于養(yǎng)育中的過度保護(hù)和社會城市化的原因，也就是養(yǎng)育中因?yàn)閷⒆踊诎踩南拗七^多，因而孩子在成長中缺少了探索、運(yùn)動的機(jī)會；城市化的原因是現(xiàn)在的孩子生活空間大大被壓縮，生活空間小便導(dǎo)致運(yùn)動、活動的空間不足，同時(shí)養(yǎng)育者忙碌的生活節(jié)奏導(dǎo)致高質(zhì)量陪伴孩子的互動時(shí)間過短等等。國內(nèi)有個(gè)通過運(yùn)動促進(jìn)感統(tǒng)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)，把100名3-6歲的孩子分組，兩組孩子每天都運(yùn)動一小時(shí)，實(shí)驗(yàn)組的孩子每天都進(jìn)行種類豐富的運(yùn)動：例如走路、跑步、跳躍、翻滾等等，對照組的孩子每天只做固定簡單的幾個(gè)不需要移動的動作，一年后兩組進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動豐富組的孩子感覺統(tǒng)合能力優(yōu)于運(yùn)動單調(diào)組的孩子。當(dāng)然，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程比較簡單，也沒說明除了這1小時(shí)外孩子的運(yùn)動情況是怎么樣的，但是，從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中得到啟示是，運(yùn)動對于感覺統(tǒng)合是有意義的。實(shí)際上，并不需要花幾萬塊錢去專門的機(jī)構(gòu)做訓(xùn)練，為孩子提供足夠的運(yùn)動空間，讓孩子每天可以進(jìn)行正常的走路、跑跳、踢球、拍球、滾球等活動，同時(shí)在這過程中增加和孩子高質(zhì)量的互動陪伴，這就是*的“感統(tǒng)訓(xùn)練”。四、在家就可以做的綜合感統(tǒng)游戲下面就介紹一些在家里就可以實(shí)現(xiàn)的促進(jìn)孩子感統(tǒng)發(fā)展的方法和游戲，從此告別感統(tǒng)訓(xùn)練的偽科學(xué)，隨時(shí)隨地省下幾萬塊訓(xùn)練費(fèi)。1.給孩子提供盡量大的活動空間。同時(shí)把活動空間里不安全的物品移開，讓孩子每天都有足夠的時(shí)間和空間自由地翻身、爬行、走動等大運(yùn)動的練習(xí)。2.每天有固定的時(shí)間和孩子做高質(zhì)量的親子互動。“陪著”和“陪伴”是兩個(gè)不同概念，高質(zhì)量陪伴的意思是：和孩子在一起時(shí)彼此都能感知到對方的聯(lián)結(jié)。因此，在高質(zhì)量陪伴孩子時(shí)，投入專注和熱情，和寶寶共同注意一件事然后積極回應(yīng)孩子。這個(gè)高質(zhì)量的陪伴時(shí)間不需要太長，可以是15分鐘，20分鐘。3.和孩子玩起來給孩子豐富的游戲體驗(yàn)。皮膚是人體*的感覺器官，鏈接著豐富的神經(jīng)系統(tǒng)，因此和皮膚相關(guān)的觸覺游戲好處非常多。撫觸、洗澡、玩水游戲，玩沙子，用梳子梳理頭皮都是很好的觸覺游戲。同時(shí)天氣允許時(shí)，可以盡量讓孩子光著腳丫在家里爬行、走路，足底與地板直接接觸時(shí)不僅刺激足部皮膚，還有利于孩子感知肢體與學(xué)習(xí)控制肢體的平衡。同時(shí)蕩秋千、滑梯、爬樓梯是很好的綜合感統(tǒng)的運(yùn)動，此外家長還可以把孩子趴在瑜伽球上，輕輕地前后搖動瑜伽球；或者把寶寶放在小毛毯上，等寶寶趴好/躺好/或者是坐好時(shí)，慢慢地前后移動毯子，讓孩子感受位置移動的變化；同時(shí)上下斜坡的攀爬運(yùn)動，例如公園，或者是小區(qū)綠化區(qū)的一些斜坡，可以讓孩子嘗試走上下斜坡的感受，看看孩子是怎么控制身體平衡的。此外，任何一種感知覺和能力都不是單獨(dú)工作的，因此每一種游戲和互動都不會只促進(jìn)某一個(gè)能力的發(fā)展，而是大腦綜合輸入的信息經(jīng)過處理加工后的輸出反應(yīng)。大腦是一個(gè)通力合作的系統(tǒng)，所以，提高陪伴質(zhì)量、增加游戲互動以及游戲種類，高質(zhì)量的感統(tǒng)訓(xùn)練，在家里就可以實(shí)現(xiàn)。Sources:1. 《*特殊教育》No. 12.2005.P60《感覺統(tǒng)合綜合研究》4.DOI：10.13297/j.cnki.issn1005-0000.2015.04.009《韻律性身體活動促進(jìn) 3~6 歲感覺統(tǒng)合失調(diào)幼兒粗大動作發(fā)展水平的實(shí)證研究》原創(chuàng)文章，未經(jīng)許可，請勿轉(zhuǎn)載首發(fā)馬蕾孕哺育文中部分圖片來自網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)刪除。

2.感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好？該怎樣選擇？

　　隨著感統(tǒng)知識的普及，越來越多的家長選擇讓孩子及時(shí)的接觸感統(tǒng)訓(xùn)練，給孩子的能力提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但是市場上感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)琳瑯滿目，實(shí)力也參差不齊，很多家長在選擇感統(tǒng)機(jī)構(gòu)的時(shí)候往往感覺無所適從。　　今天我們來詳細(xì)的闡述一下，如何透過表象看本質(zhì)，選擇一個(gè)靠譜的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)?！　?看資質(zhì)：非正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)，好比無證行醫(yī)，教育*無法監(jiān)管，存在很大的風(fēng)險(xiǎn)和隱患?！　?看歷史：辦學(xué)時(shí)間的長短這一點(diǎn)很重要。當(dāng)今社會競爭激烈，只有真正有實(shí)力的感統(tǒng)機(jī)構(gòu)才能長久穩(wěn)定地發(fā)展下來?！　?看規(guī)模：做父母的都不放心孩子隨便吃路邊小攤上的東西，感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的規(guī)模也同樣不容忽視?！　〗逃彩钱a(chǎn)業(yè)，需要投入成本。只有上規(guī)模的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，才有可能投入更多的教研費(fèi)用，吸引更好的教師，提供更完善的教學(xué)服務(wù)，而這些都是教學(xué)效果的保障?！　?看口碑：口碑非常重要。俗話說“金杯銀杯不如老百姓口碑”，報(bào)名前一定得對感統(tǒng)機(jī)構(gòu)有個(gè)初步的了解、多向周圍的同事、朋友、親戚打聽一下再做決定。　　?看師資：機(jī)構(gòu)的核心在于老師，老師由什么樣的人員組成，機(jī)構(gòu)的師資狀況、教學(xué)成果如何等等都是需要了解清楚的?！　?看管理：負(fù)責(zé)任的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)應(yīng)該有嚴(yán)格的系統(tǒng)管理制度，學(xué)習(xí)效果怎樣，課后作業(yè)的完成情況，都要有案可查，這也是教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)保障?！　?看理念和課程：教育理念先行，課程內(nèi)容來填充，科學(xué)前沿的教育理念是孩子訓(xùn)練有成果的前提?！　≌n程內(nèi)容是否有針對性，孩子是否能夠主動吸收，過時(shí)守舊的教學(xué)理念和“硬灌“式的課程方式只會讓孩子對感統(tǒng)訓(xùn)練產(chǎn)生排斥和厭煩?！　?看環(huán)境：考察機(jī)構(gòu)的玩具、教具、器械是否安全科學(xué)、材質(zhì)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)是否達(dá)標(biāo)，否則會增加安全隱患以及身體健康威脅。

3.石家莊 濟(jì)南 青島 北京哪個(gè)好

其實(shí)我還是覺得青島好！要是本事不過家，我覺得還是不要去北京。北京的就業(yè)機(jī)會雖然很多，但是人還多內(nèi)！打個(gè)比方，你和你的女朋友一個(gè)月的工資是5000，兩個(gè)人就是1W（首先是你們要有實(shí)力，一般的畢業(yè)生不會有這么多的工資，差不多也就是2-3千，熬幾年就好了）。但是要有房、水、電、煤氣費(fèi)，這就要3千左右，朋友聚會要2千左右，吃飯要1千左右，剩下的還要有額外開銷，基本上一個(gè)月就不剩下什么了。更不要說買房子了，現(xiàn)在北京和河北的交界處（香河）一平米都要小1W了（真是望塵莫及的數(shù)字?。?！而且非北京戶口要等5年還是10年以上的工作經(jīng)歷才能買房（這個(gè)工作經(jīng)歷是按照公司給個(gè)人上的保險(xiǎn)，也就是五險(xiǎn)一金來計(jì)算年數(shù)的。貌似是沒有住房公積金這項(xiàng)是買不了房的）！ 青島環(huán)境好，不像北京那么生活緊張，工資卻和北京沒差2毛錢，而且我覺得以后青島的房價(jià)還會急劇上升！在青島不管是投資還是生活還是工作都是嗷嗷的！

4.石家莊一中和二中哪個(gè)比較好

我是二中畢業(yè)，我沒感覺到二中的嚴(yán)格，但二中學(xué)習(xí)氛圍真的得很好，休息時(shí)有自愿來學(xué)校自習(xí)的，文科班不論是重點(diǎn)普通，老師都不錯(cuò)，二中老師水平都很好，而且很敬業(yè)很有責(zé)任意識。我學(xué)理，但宿舍有文科生，有重點(diǎn)班的和普通班的，都沒有抱怨自己老師不好的，我們老師曾說過一句話：二中每年都有本三的，不是進(jìn)二中就會是本一，努力才行。二中有祝你成功的外界因素，即使是普班。但真正成功在你自己！

5.石家莊培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好？

看看金搏瑞學(xué)校，個(gè)人認(rèn)為不錯(cuò)，專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

不完美的天使存在著這些缺陷，石家莊感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪個(gè)好，想做“感統(tǒng)訓(xùn)練”？這些鍛煉通通不要錢！，感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好？該怎樣選擇？，石家莊 濟(jì)南 青島 北京哪個(gè)好，石家莊一中和二中哪個(gè)比較好，石家莊培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好？??是需要我們?nèi)チ私馐熘模覀冃枰脨?，用希望去陪伴、呵護(hù)他們，讓他們在成長的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！