贛州沃爾得高中生英語課程培訓

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權(quán)威調(diào)查顯示學生學不好英語的原因主要表現(xiàn)為：
一是教學觀念、教師素質(zhì)難以適應(yīng)教育形勢的發(fā)展。 二是教學方法單一、教學趣味性不濃，忽視了學生自學能力的培養(yǎng)，致使差生面廣、學生兩極分化較為嚴重。 三是第二課堂活動尚未引起各級管理*及廣大師生的足夠重視，內(nèi)容單一，且嚴重忽視了語言閱讀和交際的重要性，致使教學效果不夠明顯。 四是教學設(shè)施陳舊老化，教學手段單一，阻撓了新教材教學思想的貫徹落實，進而制約了教學質(zhì)量的提高。 五是教學測試手段滯后，不利于教學質(zhì)量的檢測和監(jiān)控。
沃爾得國際英語“多元學習法”從根本上決絕了以上問題
1-4人小班課
提高聽說能力
打造全英文實踐環(huán)境
擺脫傳統(tǒng)教學模式，同級別1-4人小班課，讓中教、外教完全把握每個學員的學習進度，讓每個學生聽得懂說的出。
學校里的教學模式注重讀寫能力，而聽說能力普遍偏弱，沃爾得讓學員和外教面對面教學，全面提高聽、說、讀、寫的綜合水平。

來到沃爾得國際英語學校學習，從進門的那一天開始不管是打招呼和交流都必須用英語，給學員創(chuàng)造一個完全英語的實戰(zhàn)環(huán)境。
靈活的學習時間