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天津武清區(qū)哪個(gè)sat考試培訓(xùn)班好(sat考試成績(jī))

日期:2022-10-18 11:21:35     瀏覽:457    來(lái)源:天津新通教育(老師好 環(huán)境優(yōu))
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天津武清區(qū)哪個(gè)sat考試培訓(xùn)班好,最近很多人咨詢(xún)SAT培訓(xùn),下面SAT備考的注意事項(xiàng),SAT寫(xiě)作取消的影響,sat考試成績(jī),sat考位相關(guān)知識(shí),SAT考試閱讀應(yīng)試方法,SAT閱讀考試考察什么是小編整理的相關(guān)知識(shí)。

1.SAT備考的注意事項(xiàng)

為了避免混淆,建議您在準(zhǔn)備SAT時(shí)不要練習(xí)托福閱讀。 SAT測(cè)試結(jié)束后即可開(kāi)始。 由于SAT文章本身比TOEFL文章難度更大,因此在SAT閱讀過(guò)程中,整體閱讀能力和速度都會(huì)提高。 許多學(xué)生報(bào)告說(shuō),SAT考試后閱讀TOEFL會(huì)更容易。

2.SAT寫(xiě)作取消的影響

取消SAT寫(xiě)作后,閱讀和語(yǔ)法會(huì)發(fā)生變化。 閱讀將在修辭話(huà)題上發(fā)揮更多的技巧,語(yǔ)法將在文本理解方面更接近閱讀。 所有這些變化注定要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備SAT,因?yàn)?不想讓高分的學(xué)生感到驚訝。 如果*仍然接受SAT,那一定是因?yàn)镾AT短期內(nèi)無(wú)法使用。 它反映出學(xué)生處于相對(duì)較長(zhǎng)的時(shí)間段。 一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的效果。

3.sat考試成績(jī)

很多研究表明,標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)通常與家中經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r掛勾,伴隨著高校對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化考試考試成績(jī)的認(rèn)知度減少,這很有可能代表著將有大量來(lái)源于資源枯竭普通高中的中低收入家中的小孩被錄用。各高等院校也表明,沒(méi)了SAT或ACT考試成績(jī),她們會(huì)更為高度重視老師的強(qiáng)烈推薦和學(xué)生的好奇心主要表現(xiàn),并依據(jù)學(xué)生的發(fā)展自然環(huán)境作出分辨。

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4.sat考位相關(guān)知識(shí)

很多人覺(jué)得sat搶位很瘋狂,只要自己一大意就會(huì)搶不到,但是絲毫不夸張就是這樣的,sat考位都是需要自己去搶的,所以很多同學(xué)比較有先見(jiàn)之明,提前半年都開(kāi)始做了準(zhǔn)備,所以也不至于太搶?zhuān)愀蹜{借著大量的考位供應(yīng)成為很多考生的首要選擇。不過(guò),香港地區(qū)的考場(chǎng)每年都會(huì)被內(nèi)地學(xué)生擠爆,訂房會(huì)難,大家要及早做好準(zhǔn)備。

5.SAT考試閱讀應(yīng)試方法

提高閱讀質(zhì)量的核心是為SAT閱讀??忌趥淇夹耂AT閱讀的同時(shí),不妨搜索一些閱讀材料,以提高閱讀能力,同時(shí)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。SAT考試的內(nèi)容和SAT閱讀文章的類(lèi)型可以決定文學(xué)小說(shuō)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等。尤其是小說(shuō)類(lèi)的文章,由于大部分考生接觸的都是比較多的討論性和敘事性的文章,所以更應(yīng)該注意提高小說(shuō)的閱讀能力。尤其是一定要通過(guò)描述性的段落,挖掘出文章的隱含含義。這是大家需要加強(qiáng)的部分。

6.SAT閱讀考試考察什么

SAT閱讀考試考察什么,主要是從考試題目、搭配形式以及完成句子和文章閱讀來(lái)做考察。SAT閱讀題:批判性閱讀部分有67個(gè)題目,其中:完整的句子19個(gè),散文閱讀48個(gè); 搭配形式,通常是一兩篇短文加上一些句子加上一些長(zhǎng)文; 完整的句子即在一個(gè)句子中,扣掉1或2個(gè)詞(詞組),給出5個(gè)選項(xiàng),根據(jù)給出的句子部分選擇最合適的詞條,主要是考查詞匯量。文章閱讀是給出一篇或一組文章,閱讀后回答問(wèn)題。文章涵蓋的領(lǐng)域?yàn)椋荷鐣?huì)科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)或小說(shuō)。 每篇短文100字左右,每篇文章有2個(gè)問(wèn)題。 每篇長(zhǎng)文章或文章組的總字?jǐn)?shù)在 400 到 800 之間。

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