瀏陽(yáng)市中協(xié)高新科技學(xué)校學(xué)費(fèi)明細(xì)    "讀中職是快速就業(yè)、成才之路"每個(gè)人的發(fā)展道路是多樣性的。而選擇什么道路關(guān)鍵是要從自身實(shí)際出發(fā)。對(duì)*生來(lái)說(shuō),如果考試成績(jī)較差,卻還要報(bào)考普通高中,除了要付出高額費(fèi)用外,其風(fēng)險(xiǎn)也比較大,可能白白浪費(fèi)三年光陰卻進(jìn)不了*門(mén)。與其如此,還不如就讀中職,既可以學(xué)得一技之長(zhǎng)終身受用,又能通過(guò)各種方式圓你的*夢(mèng)。
    校園環(huán)境優(yōu)美,綠樹(shù)成蔭,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,建筑布局和諧統(tǒng)一,設(shè)施設(shè)備齊全。現(xiàn)代化的辦學(xué)條件,舒適的生活環(huán)境,濃厚的教學(xué)氛圍,管理科學(xué)規(guī)范,獎(jiǎng)助學(xué)體系完善,是學(xué)生求學(xué)深造的理想選擇。招辦:l53-473l-4606\QQl72-3696-l90。

    瀏陽(yáng)市中協(xié)高新科技學(xué)校堅(jiān)持"行動(dòng)導(dǎo)向、項(xiàng)目載體、能力本位、做學(xué)一體"的教學(xué)理念,推進(jìn)"教、學(xué)、做一體化"教學(xué)改革,創(chuàng)新產(chǎn)教融合、校企合作人才培養(yǎng)模式,將學(xué)校教學(xué)過(guò)程與企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程緊密結(jié)合,切實(shí)提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、技能水平和崗位適應(yīng)能力。同時(shí),學(xué)校積極構(gòu)建融"教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人"于一體的"文化育人"體系,強(qiáng)調(diào)人文素質(zhì)教育,突出學(xué)生人文精神與科學(xué)精神的同步發(fā)展,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。打造市級(jí)、省級(jí)卓越的中等職業(yè)學(xué)校。堅(jiān)持文化素養(yǎng)培養(yǎng)師、職業(yè)素質(zhì)引導(dǎo)師、崗位技能訓(xùn)練師的"三師"建設(shè)原則,實(shí)施專業(yè)與課程負(fù)責(zé)人制,實(shí)現(xiàn)全過(guò)程育人,打造愛(ài)崗敬業(yè)、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。
    社團(tuán)活動(dòng)有質(zhì)量、有特色;素質(zhì)拓展活動(dòng)形式多樣寓教于樂(lè);活力校園,快樂(lè)成長(zhǎng)文體活動(dòng)精彩紛呈。豐富有內(nèi)涵的校園文化生活,強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、理想信念、行為規(guī)范、感恩禮儀誠(chéng)信、文體素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)等教育。陶冶情操,展示才華,以銀河豐富的內(nèi)蘊(yùn)。助力每位學(xué)子成人成才。經(jīng)濟(jì)建設(shè)仍需要數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的初級(jí)技術(shù)人才,職校具有廣闊的發(fā)展空間。同時(shí)正在推行的勞動(dòng)就業(yè)資格制度。也為職校生就業(yè)打開(kāi)了暢通渠道。"條條大路通羅馬",避開(kāi)千軍萬(wàn)馬擁堵的獨(dú)木橋,科學(xué)理性選擇適合自己的教育,才能開(kāi)啟屬于你的成功之旅。無(wú)論是普通高中還是職業(yè)學(xué)校,都是成長(zhǎng)、成才的沃土"適合的教育才是的教育"。
    現(xiàn)在女生*畢業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)已經(jīng)受到了中央的重視。同時(shí)學(xué)前教育專業(yè)也是女生中就業(yè)率非常高的專業(yè)之一。因?yàn)橛讕煹男枨罅吭缫压┎粦?yīng)求,很多的幼兒園都需要提前預(yù)定。女生學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)范圍廣,除了做幼師,還可以到一些早教中心去發(fā)展。讀中職的學(xué)生也可以選擇shengxue,目前很多中職校開(kāi)設(shè)有shengxue班更有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng),讓學(xué)生多一份選擇。多化的社會(huì)需要多樣性的人才,三百六十行,行行出zy。適合自己的才是的,只有選擇自身個(gè)性發(fā)展的學(xué)校才能限度地發(fā)揮自己的潛能找到自身發(fā)展的道路。