很多人說(shuō)日語(yǔ)如何發(fā)音非常好入門(mén)，讀音也簡(jiǎn)單易掌握，也有不少與*文字、文化相似的地方，但其實(shí)真的想要學(xué)得精打好基礎(chǔ)，那也是得花費(fèi)很多心思和精力的。接下來(lái)我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)哥哥 日語(yǔ)怎么發(fā)音？，媽媽用日文怎么發(fā)音，我愛(ài)你用日語(yǔ)怎么發(fā)音，日語(yǔ)發(fā)音規(guī)則：日語(yǔ)發(fā)音&日語(yǔ)聲調(diào)，萌新必學(xué)，不要發(fā)音錯(cuò)誤了哦，日語(yǔ)學(xué)習(xí)|你真的會(huì)讀『ん』音么？，日語(yǔ)學(xué)習(xí)*的謊言是啥？，日語(yǔ)的謝謝到底怎么發(fā)音？??。

1.哥哥 日語(yǔ)怎么發(fā)音？

お兄さん（o ni san）是一般的稱(chēng)呼 這個(gè)o可以省略變?yōu)樾证丹螅╪i san）兄上（a ni u e）一般是非常恭敬的稱(chēng)呼 皇室和身份高貴的大家族里用 譯作：皇兄 或兄長(zhǎng)兄ちゃん（ni chan）是親昵的稱(chēng)呼兄貴（a ni ki）是 大哥

2.媽媽用日文怎么發(fā)音

お母さん(おかあさん) oka-san

3.我愛(ài)你用日語(yǔ)怎么發(fā)音

哇達(dá)西哇阿那塔阿伊希特路這是完整的哦！直接說(shuō)“阿伊希特路”是簡(jiǎn)單的我愛(ài)你。

4.日語(yǔ)發(fā)音規(guī)則：日語(yǔ)發(fā)音&日語(yǔ)聲調(diào)，萌新必學(xué)，不要發(fā)音錯(cuò)誤了哦

日語(yǔ)發(fā)音&日語(yǔ)聲調(diào)學(xué)完五十音，接下來(lái)就是進(jìn)入學(xué)習(xí)發(fā)音的階段。日語(yǔ)發(fā)音規(guī)則：元音日語(yǔ)的元音只有5個(gè)，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。與漢語(yǔ)不同的是，日語(yǔ)自然發(fā)音時(shí)，唇形變化比漢語(yǔ)小。而且，發(fā)音時(shí)口形和聲調(diào)的高低始終不變，這一點(diǎn)應(yīng)特別注意。輔音（1）清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行（2）濁音：が行　ざ行　だ行　ば行、ぱ行（半濁音）拗音由輔音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半輔音y和元音a/u/o形成，用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”組合起來(lái)書(shū)寫(xiě)。撥音日語(yǔ)音節(jié)末出現(xiàn)“ん”稱(chēng)為撥音。它的發(fā)音根據(jù)后面的音節(jié)有所變化，與漢語(yǔ)的m/n/ng相當(dāng)。但對(duì)日本人來(lái)說(shuō)它是同一個(gè)音，聽(tīng)起來(lái)沒(méi)有什么區(qū)別。發(fā)音時(shí)，要注意“ん”的強(qiáng)度和長(zhǎng)度與前后的音相同。促音日語(yǔ)中有一個(gè)實(shí)際上聽(tīng)不見(jiàn)聲音的音節(jié)，叫做促音。它只發(fā)生在か、さ、た、ぱ行之前。發(fā)音要領(lǐng)是前面的音發(fā)完后，口形做好發(fā)下一個(gè)的準(zhǔn)備，等一會(huì)兒再發(fā)下一個(gè)音。促音后面是か、た、ぱ行時(shí)與さ行時(shí)的發(fā)音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前時(shí)，堵住全部氣流然后再放開(kāi)，使氣流急沖而出。位于さ行前時(shí)，則幾乎不停止發(fā)音而發(fā)出輔音s。但不論是哪種情況，都必須保持一點(diǎn)兒頓挫。否則，詞語(yǔ)的意思就會(huì)發(fā)生變化。長(zhǎng)音漢語(yǔ)普通話中沒(méi)有由于元音的發(fā)聲長(zhǎng)短而表示不同意思的現(xiàn)象。日語(yǔ)普通話中，元音的長(zhǎng)度有兩種。長(zhǎng)元音的長(zhǎng)度大致為短元音的兩倍。例如，短元音的え是“繪畫(huà)”的意思；而長(zhǎng)元音ええ則意為“是”“對(duì)”，表示肯定的應(yīng)答。請(qǐng)聽(tīng)錄音分辨元音的長(zhǎng)短，反復(fù)練習(xí)。外來(lái)詞專(zhuān)用音節(jié)除以上介紹的音節(jié)以外，由于外語(yǔ)的影響，日語(yǔ)中還產(chǎn)生和使用了一下音節(jié)，專(zhuān)門(mén)用來(lái)表示外來(lái)詞。何為聲調(diào)？日語(yǔ)詞語(yǔ)中的各個(gè)音節(jié)之間存在的高低、輕重的配置關(guān)系叫做聲調(diào)（アクセント），聲調(diào)對(duì)于初學(xué)者而言是一個(gè)比較難的點(diǎn)，因?yàn)槲覀儩h語(yǔ)是四個(gè)聲調(diào)，對(duì)于日語(yǔ)聲調(diào)而言很容易受到影響。而在日語(yǔ)的語(yǔ)境中，聲調(diào)更多的是“重音”的概念。日語(yǔ)的聲調(diào)是高低型的，由高而低或由低而高。一個(gè)假名代表一拍，包括表示清音、濁音、半濁音、促音、撥音以及長(zhǎng)音的假名，但是不包括組成拗音中的小“や”、“ゆ”和“よ”，即一個(gè)拗音整體上作為一個(gè)音拍來(lái)看待，如“きゅ”是一個(gè)音拍，而不是兩拍。而“きゅう”和“くう”等長(zhǎng)音則是兩拍。在學(xué)習(xí)日語(yǔ)單詞時(shí)，出現(xiàn)在單詞后面的數(shù)字即表示該詞的聲調(diào)。如：“教科書(shū)「きょうかしょ」③”表示在第三個(gè)音拍（注意：拗音和促音都為一個(gè)音拍）上重讀，第四個(gè)音拍上降調(diào)。日語(yǔ)的音調(diào)可以用來(lái)區(qū)分同音詞。如：箸「はし」①：筷子。橋「はし」②：橋。聲調(diào)的類(lèi)型日語(yǔ)以東京音為標(biāo)準(zhǔn)音，其聲調(diào)可以分為如下幾種類(lèi)型: 0型，①型，②型，③型，④型，⑤型等。0型。也叫平板型。表示只有*拍低，其他各拍都高，無(wú)下降處。后續(xù)的助詞也高。かぜ例：「風(fēng)が（低高高）」かぞく① 型。也叫頭高型。表示只有*拍高，以下各拍都低。例：「家族が（高低低低）」②型。尾高型?中高型。表示只有第二拍高，*拍和第三拍以下各拍都低。后續(xù)的助詞也低。 只有二個(gè)假名的詞是尾高型。有三個(gè)假名以上的詞是中高型。やま やま例：「山（低高）」「山が（低高低）」③型。尾高型?中高型。表示第二拍，第三拍高，*拍和第四拍以下各拍都低。后續(xù)的助詞也低。只有三個(gè)假名的詞是尾高型。有四個(gè)假名以上的詞是中高型。おとこ おとこ例：「男（低高高）」「男が（低高高低）」④型。尾高型?中高型。表示第二拍至第四拍高，*拍和第五拍以下各拍都低。后續(xù)的助詞也低。只有四個(gè)假名的詞是尾高型。有五個(gè)假名以上的詞是中高型。おとうと おとうと例：「弟（低高高高）」「弟が（低高高高低）」以此類(lèi)推。日語(yǔ)的高音節(jié)不能分在兩處。即一個(gè)單詞（包括后續(xù)的助詞在內(nèi)）中只能有“高低低”、“低高低”、及“低高高”等聲調(diào)配置形式，而不可能出現(xiàn)類(lèi)似“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等聲調(diào)配置。無(wú)論多長(zhǎng)的單詞，其聲調(diào)配置都必須符合這個(gè)規(guī)律。另外，當(dāng)兩個(gè)單詞組成一個(gè)合成詞時(shí)，第二個(gè)單詞的*個(gè)假名常常用重讀。例如：東京（とうきょう　０）＋*（だいがく?。埃綎|京*（とうきょうだいがく　⑤）（3）如何發(fā)出正確的聲調(diào)我們將漢語(yǔ)的發(fā)音用日語(yǔ)聲調(diào)符號(hào)標(biāo)注一下。你會(huì)發(fā)現(xiàn)漢語(yǔ)一個(gè)詞相較日語(yǔ)有許多升降變化。如果日語(yǔ)同樣的單詞，則是以下情況。所以日本人說(shuō)漢語(yǔ)顯得呆板，是因?yàn)閷?duì)于他們來(lái)說(shuō)，聲調(diào)的多次升降變化是個(gè)難點(diǎn)，不容易把握。而*人學(xué)習(xí)日語(yǔ)，同樣要注意升降，把握住重音。很多人可能一下子不能消化這么多的聲調(diào)規(guī)則。也可以先把規(guī)則拋在一邊，直接跟讀記憶單詞，在掌握了一定量的單詞之后，回過(guò)頭再來(lái)復(fù)習(xí)聲調(diào)的規(guī)則，理解和記憶起來(lái)會(huì)方便許多。無(wú)論是教材錄音或是日劇綜藝動(dòng)漫，多聽(tīng)多讀，同時(shí)對(duì)照書(shū)本內(nèi)容進(jìn)行確認(rèn)，是很重要的。

5.日語(yǔ)學(xué)習(xí)|你真的會(huì)讀『ん』音么？

漢語(yǔ)號(hào)稱(chēng)是世界上最難學(xué)的語(yǔ)言。而作為世界上最難學(xué)習(xí)的語(yǔ)言的母語(yǔ)使用者，僅僅有5個(gè)元音的日語(yǔ)，常常被我們戲稱(chēng)成『發(fā)音最簡(jiǎn)單』的語(yǔ)言。無(wú)論是各種日語(yǔ)學(xué)習(xí)資料里，還是從老師前輩的話語(yǔ)里，我們都能聽(tīng)到類(lèi)似『日語(yǔ)發(fā)音很簡(jiǎn)單』『50音稍微一帶就可以學(xué)習(xí)語(yǔ)法單詞了』這樣的論調(diào)。然而，令人稍微有點(diǎn)失望的事實(shí)是，看似發(fā)音簡(jiǎn)單的日語(yǔ)，其實(shí)還挺麻煩。在很多發(fā)音細(xì)節(jié)上如果不注意的話，會(huì)很影響整個(gè)日語(yǔ)語(yǔ)音的構(gòu)建，變成『 聞き取れにくい』(讓人不容易聽(tīng)明白）的日語(yǔ)。今天，我們來(lái)聊聊*人很不擅長(zhǎng)發(fā)的日語(yǔ)撥音--『ん』。『ん』基本音撥音『ん』的羅馬字標(biāo)記為『n』。受漢語(yǔ)影響，很多老師在教課時(shí)，直接簡(jiǎn)單粗暴地說(shuō)明與漢語(yǔ)『恩』發(fā)音類(lèi)似，便一帶而過(guò)。很多自學(xué)日語(yǔ)的童鞋，在發(fā)『ん』時(shí)，也在有意無(wú)意中調(diào)動(dòng)起了發(fā)漢語(yǔ)『恩』音時(shí)的口腔肌肉，用漢語(yǔ)拼音的『en』近似于等于日語(yǔ)的『ん』。具體來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)的前鼻音『en』發(fā)音時(shí)，舌尖抬起，頂住上牙床，鼻子出氣。類(lèi)似下圖而日語(yǔ)撥音『ん』的基本音，在發(fā)音時(shí)，口腔內(nèi)部是這樣的，如下圖：你讓日本人演示下如何發(fā)『ん』時(shí)，日本人都會(huì)像上圖一樣做發(fā)音示范。單獨(dú)的『ん』做發(fā)音練習(xí)時(shí)，同樣是這樣發(fā)音方法。*人不太擅長(zhǎng)的位于單詞末的『ん』的發(fā)音，也屬于此類(lèi)型。比如商品（しょうひん）自分（じぶん）変（へん）執(zhí)念（しゅうねん）『ん』→『m』音『ん』音后面緊跟『b』『 p』『 m』時(shí)，撥音要發(fā)成 m 音。雙唇緊閉，發(fā)鼻音。也就是撥音『ん』后面跟 ば行、ぱ行、ま行時(shí)，要發(fā)成m音?！氦蟆弧簄』音『ん』音后面緊跟『t』『 d』『n』『 r』時(shí)，撥音要發(fā)成 n 音，類(lèi)似漢語(yǔ)拼音的『en』也就是撥音『ん』后面跟 た行、だ行、な行、ら行時(shí)，要發(fā)成n音?！氦蟆弧簄g』音『ん』音后面緊跟『k』『 g』時(shí)，撥音要發(fā)成 ng音，舌面后部緊貼上軟腭形成鼻音。也就是撥音『ん』后面跟 か行、が行，要發(fā)成ng音?？偨Y(jié)如果繼續(xù)細(xì)分的話，還會(huì)有其他幾種發(fā)音方法。以上幾種基本可以滿足日常日語(yǔ)學(xué)習(xí)中對(duì)『ん』的把握和理解。稍微簡(jiǎn)單點(diǎn)來(lái)說(shuō)，就是發(fā)『m』，雙唇緊閉；發(fā)『n』，舌前頂住上門(mén)牙后部；發(fā)『ng』時(shí)，舌后部與軟腭緊貼。主要根據(jù)其實(shí)就是ん后面跟著的假名的發(fā)音口型不過(guò)現(xiàn)實(shí)點(diǎn)講，在短時(shí)間內(nèi)讓舌頭記住這些規(guī)則不太現(xiàn)實(shí)，思路清晰不代表口腔和舌頭會(huì)忠實(shí)工作。在理解『ん』的不同發(fā)音的基礎(chǔ)上，在發(fā)音時(shí)，加強(qiáng)下意識(shí)提醒和練習(xí)就好。多聽(tīng)多練后，很多時(shí)候舌頭會(huì)自然而然地自己找到恰當(dāng)?shù)陌l(fā)音位置。當(dāng)然，這個(gè)也受出生地區(qū)、方言發(fā)音習(xí)慣的影響。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，『ん』的基本音 對(duì)于*人來(lái)說(shuō)比較難，很多人都發(fā)不正確，或者只能發(fā)類(lèi)似音。建議多進(jìn)行單詞末的『ん』的發(fā)音練習(xí)。還有很重要的一點(diǎn)是，『ん』作為單獨(dú)的日語(yǔ)音節(jié)，沒(méi)有英語(yǔ)或者拼音里的拼讀和連讀。之所以我們的耳朵聽(tīng)到日本人好像在連讀，其實(shí)只是他們快速發(fā)出了2個(gè)音節(jié)罷了。含有撥音『ん』的單詞，如果感覺(jué)難讀或者讀不準(zhǔn)的話，可以嘗試將『ん』音和其前面的假名分開(kāi)朗讀，然后慢慢加快速度。一定注意千萬(wàn)不要去連讀、拼讀2個(gè)音節(jié)，而只是縮短中間停頓。歡迎參加我的LIVE日語(yǔ)學(xué)習(xí)：系統(tǒng)理解日語(yǔ)的「魂」日語(yǔ)入門(mén)：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的均衡發(fā)展日語(yǔ)進(jìn)階：既要準(zhǔn)又要狠添加公眾號(hào)可以收聽(tīng)發(fā)音練習(xí)。

6.日語(yǔ)學(xué)習(xí)*的謊言是啥？

“日語(yǔ)是入門(mén)簡(jiǎn)單，越學(xué)越難?！薄俺跫?jí)N5N4簡(jiǎn)單，等到了N3N2N1才難呢?！惫烙?jì)很多日語(yǔ)學(xué)習(xí)者都聽(tīng)過(guò)類(lèi)似的話吧。但作為10年的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者，三年的日語(yǔ)教師。我表示這樣的說(shuō)法有極大的誤導(dǎo)性！因?yàn)檎嬲氖聦?shí)是這樣的。語(yǔ)法的難度是相反的！在考試方面：以高考日語(yǔ)為代表，考研日語(yǔ)也好，jtest也好，N1也好，即便到了筆譯一級(jí)，無(wú)論是聽(tīng)力，還是翻譯，還是口語(yǔ)，還是閱讀?？嫉淖疃嗟恼Z(yǔ)法，并且也是最難的，最關(guān)鍵的，都是N5N4的語(yǔ)法。如果大家覺(jué)得N5N4的試題簡(jiǎn)單，只是因?yàn)榭脊僦惶舫隽薔5N4里最簡(jiǎn)單的語(yǔ)法內(nèi)容來(lái)考你們罷了。在日常使用方面：百分之90以上使用的語(yǔ)法都是N5N4的。恨不得每句都出現(xiàn)的日語(yǔ)語(yǔ)法，比如助詞，謂語(yǔ)后置、變型、自他動(dòng)詞、敬語(yǔ)、都是在N5N4學(xué)的。如果允許我夸張地說(shuō)的話，我認(rèn)為“初級(jí)（N5-N4）的語(yǔ)法比中高級(jí)（N3-N1）的語(yǔ)法難10倍以上?！卑措y度來(lái)分的話，我認(rèn)為日語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)難度應(yīng)該是這樣的N4>N5>N1>N2>N3N3以上的語(yǔ)法，我覺(jué)得就等于是在背單詞，怎么用，什么意思，難度和背一個(gè)動(dòng)詞沒(méi)多大差別。很多甚至只要你學(xué)過(guò)，稍微記住意思就能做對(duì)題。而N5N4的語(yǔ)法，就比如で和に這樣的助詞，如果不是學(xué)得非常深，理解地非常到位，永遠(yuǎn)能考住你。很多N5N4的語(yǔ)法，你學(xué)過(guò)八百遍，但你就做不對(duì)題，因?yàn)榭赡苣愀揪蜎](méi)學(xué)明白。所以每次看到那些說(shuō)N5N4簡(jiǎn)單的話，我就很氣。還有那些說(shuō)入門(mén)簡(jiǎn)單的，可能入門(mén)指的是五十音圖吧。這就離譜，五十音圖別說(shuō)入門(mén)，五十音后面有濁音半濁音和拗音，還有特殊音長(zhǎng)音促音撥音。后面的進(jìn)階發(fā)音才是重點(diǎn)！一個(gè)外國(guó)人學(xué)完了漢語(yǔ)拼音的一半不到，會(huì)讀個(gè)啊喔鵝衣烏迂玻坡摸佛啥的，然后他跟你說(shuō)他漢語(yǔ)入門(mén)了，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得他很可笑？我認(rèn)為入門(mén)怎么也得N5學(xué)完一半，也就是て形的變型學(xué)完了并且掌握了才算。那我為什么對(duì)這類(lèi)說(shuō)法感到很生氣呢？1，這么說(shuō)打擊了很多學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。等于在跟學(xué)生說(shuō)，“我們現(xiàn)在學(xué)的初級(jí)“微積分”很簡(jiǎn)單，等以后到了高級(jí)學(xué)“加減法”時(shí)才難呢。。?！边@不就等于勸退？初級(jí)都像微積分這么難了，那高級(jí)不得難上天？2，意識(shí)不到這些基礎(chǔ)的重要性，很多基礎(chǔ)重要知識(shí)點(diǎn)沒(méi)學(xué)好，沒(méi)學(xué)透，自然會(huì)導(dǎo)致后面越來(lái)越難，反而印證日語(yǔ)越學(xué)越難了。。進(jìn)一步勸退?？傊Ｍ蠹覍?duì)日語(yǔ)初級(jí)重視起來(lái)。不懂一定要往死了問(wèn)往死了研究。只要這樣一旦N5N4學(xué)好了學(xué)透了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)N3-N1原來(lái)是如此簡(jiǎn)單。一個(gè)月過(guò)一個(gè)等級(jí)也不是不可能?？傊褪菍幙苫ò肽陮W(xué)好N5N4，也不要匆匆地進(jìn)入N3以上的學(xué)習(xí)。如果你問(wèn)你的老師答不出來(lái)，就多去網(wǎng)上查查。因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話，我感覺(jué)很多老師可能N5N4也并沒(méi)有學(xué)得很明白很扎實(shí)。。因?yàn)槲易约壕褪沁@么經(jīng)歷過(guò)來(lái)的，所以自己也是在不斷學(xué)習(xí)，不斷糾正。作為證據(jù)，給大家上傳一些剛做的一套14年筆譯二級(jí)試卷里面的N5N4內(nèi)容的題吧，已經(jīng)學(xué)完了N5N4的，看看能不能做出來(lái)？14年筆譯二級(jí)答案是13.A 15.D 17.D 18.A 31.C 32.B 34.C 43.B 45.B 46.D 47.D 49.A 50.D16年筆譯二級(jí)綜合答案是41.C 19.D 26.A 43.B 44.C 45.A

7.日語(yǔ)的謝謝到底怎么發(fā)音？

が這個(gè)發(fā)音在這里不應(yīng)該發(fā)ga，而應(yīng)該發(fā)nga這個(gè)音?；厥莋a音的鼻化音。而と這個(gè)音，本身應(yīng)該發(fā)答to，但是在日文里面發(fā)to的發(fā)音，不像漢語(yǔ)里面的tuo發(fā)得這么重，要清很多。所以，說(shuō)快了，就有點(diǎn)像do的發(fā)音。大致是介于to和do之間的音。ご，這個(gè)音直接go就可以了。而て這個(gè)發(fā)音有點(diǎn)類(lèi)似于de，也是像之前と的發(fā)音一樣。日文發(fā)清輔音的時(shí)候，發(fā)音并不像漢語(yǔ)發(fā)得那么重。有點(diǎn)像te和de之間的發(fā)音。所以說(shuō)快一點(diǎn)，就有點(diǎn)像de的發(fā)音。

哥哥 日語(yǔ)怎么發(fā)音？，媽媽用日文怎么發(fā)音，我愛(ài)你用日語(yǔ)怎么發(fā)音，日語(yǔ)發(fā)音規(guī)則：日語(yǔ)發(fā)音&日語(yǔ)聲調(diào)，萌新必學(xué)，不要發(fā)音錯(cuò)誤了哦，日語(yǔ)學(xué)習(xí)|你真的會(huì)讀『ん』音么？，日語(yǔ)學(xué)習(xí)*的謊言是啥？，日語(yǔ)的謝謝到底怎么發(fā)音？??。上面的內(nèi)容內(nèi)容都是我自己辛苦整理出來(lái)的，不知道對(duì)您有所幫助。