哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：孩子社交能力差怎么辦。今天就把孩子社交能力差怎么辦相關(guān)的幾個(gè)問題都整理出來給大家參考下。分別是：兒童社交能力差？3個(gè)原則3個(gè)方法，幫助孩子打開社交大門，孩子社交能力差怎么辦，孩子社交能力差怎么辦?，小孩子有“社交恐懼癥”，這不是一句玩笑，社交能力差怎么辦???

1.兒童社交能力差？3個(gè)原則3個(gè)方法，幫助孩子打開社交大門

有人的地方就有社交，社交是每個(gè)人都要面對(duì)的，也是孩子成長(zhǎng)過程中所必須面對(duì)的問題。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子還小，離社會(huì)還遠(yuǎn)著呢？何須著急著社交？其實(shí)社交是無處不在的，孩子與孩子之間的交往也是社交。社交關(guān)系良好的孩子特別開朗、自信，長(zhǎng)大后處理人際關(guān)系也更從容有序。有數(shù)據(jù)顯示，影響一個(gè)人的成功因素中，智慧與技術(shù)只占其中的15%，其余的85%則是取決于社會(huì)關(guān)系和社交能力。可見，教導(dǎo)孩子處理好人際關(guān)系，培養(yǎng)孩子良好的社交能力，對(duì)孩子幸福成長(zhǎng)和將來的精彩人生都有著舉足輕重的作用。有些家長(zhǎng)說，孩子天生社交能力差，靦腆怕小，怕與人交往，有辦法改變孩子的社交能力嗎？其實(shí)孩子還小，可塑性強(qiáng)，只要掌握方法，正確引導(dǎo)，完全可以幫助孩子克服社交困難，建立良好的人際關(guān)系。 培養(yǎng)孩子的社交能力，可以運(yùn)用3個(gè)規(guī)則3個(gè)方法，助孩子打開社交大門。??社會(huì)原則原則一：尊重。原原是班里新轉(zhuǎn)學(xué)來的新同學(xué)，原原跟著爺爺奶奶在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大，到了上學(xué)年齡才來到爸爸媽媽工作的城市上學(xué)。由于原原一直在家鄉(xiāng)生活，溝通也一直用家鄉(xiāng)話，所以說話有著濃濃的家鄉(xiāng)音。轉(zhuǎn)到新學(xué)校后，原原便成了幾個(gè)調(diào)皮同學(xué)的嘲笑對(duì)象。課間，原原正和同學(xué)們講鄉(xiāng)村有趣的事情，正當(dāng)大家聽得津津有味的時(shí)候，幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)也圍了過來，天天更是帶頭起哄：“哈哈哈，‘鄉(xiāng)音原’又在給我們講鄉(xiāng)音故事了?！痹宦牐苌鷼?，一頭撞向正在哈哈大笑的天天。天天也不示弱弱，和原原你一拳，我一腳的打了起來。老師聞?dòng)嵹s到，拉開正在斯打的兩個(gè)人。了解情況后，老師把天天狠狠地批評(píng)了一頓：“天天，你起別人起外號(hào)，這是很不文明的行為。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，你不幫助新同學(xué)還要帶頭起哄，這是最不應(yīng)該的。你懂得尊重別人，別人才會(huì)尊重你。”聽了老師的話，天天不好意思地低下了頭。“原原你也有不對(duì)的地方，無論什么原因動(dòng)手打人都是不對(duì)的。講家鄉(xiāng)話并沒有什么不好意思的，老師小時(shí)候也是在農(nóng)村長(zhǎng)大，也有自己的家鄉(xiāng)話，老師每次聽到別人說自己家鄉(xiāng)的話都覺得好親切。但是并不是每個(gè)人都能聽懂我們的家鄉(xiāng)話，所以我們要學(xué)會(huì)普通話，這也是對(duì)別人的尊重。相信同學(xué)們都愿意幫助你講好普通話的，對(duì)不對(duì)，天天？”老師語重深長(zhǎng)地說?！笆堑?，我會(huì)幫助你的?！碧焯斐兄Z道。此后，天天真的主動(dòng)承擔(dān)起幫助原原糾正發(fā)音的重任，原原有時(shí)也會(huì)教天天說自己的家鄉(xiāng)話。學(xué)會(huì)尊重的兩人成為了無話不說的好朋友。孟子說：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！敝挥卸米鹬睾屠斫鈩e人的人，才能贏得別人的尊重。 ??社會(huì)原則二：微笑。微笑是最美的語言，也是打開社交大門的法寶。愛笑的孩子不但可以擁有好的人緣，也會(huì)擁有好的運(yùn)氣。上幼兒園的*天，嘉嘉顯得很緊張?！皨寢?，我不知道和同學(xué)們說什么好？”“不知道說什么好，那就微笑吧。微笑是好的語言，懂得微笑的孩子，*了?！惫唬艑W(xué)后嘉嘉開心地告訴媽媽：“媽媽，今天很多小朋友和我玩，我很開心??！”媽媽聽后也很開心：“嘉嘉真棒！告訴媽媽你是怎樣做的。”“我就是微笑著和大家說，我可以和你們一起玩嗎？然后大家就讓我加入了，其他小朋友看見我們玩得這么高興，也加入我們一起玩。我今天認(rèn)識(shí)了很多新朋友，我很開心?！奔渭闻d奮地說。孩子的微笑總是燦爛又純真，像早晨的太陽讓人看到了希望，也感受到溫暖。讓人不由自主地圍著她轉(zhuǎn)，所以愛笑的孩子特別受歡迎，人際關(guān)系也特別好。 ?? 社會(huì)原則三：贊美。贊美是一件甜美的社交工具，使品嘗的人心花怒放，心情燦爛。真心的贊美不但可以拉近人與人之間的距離，還能激勵(lì)別人進(jìn)步。軒軒和正正是好朋友，這段時(shí)間軒軒老是躲著正正。正正大惑不解，細(xì)心詢問，軒軒才道出其中原因。原來正正學(xué)習(xí)成績(jī)很好，經(jīng)常考取*名。而軒軒成績(jī)一般，與正正形成鮮明的對(duì)比。久而久之，軒軒就有了自卑心理，覺得自己比不上正正，所以才故意避開正正。正正知道后，就說：“我成績(jī)比你好，但你動(dòng)手能力比我強(qiáng)。你上次參加機(jī)器人大賽還拿了一等獎(jiǎng)，我真的很佩服你?！薄澳闩宸遥空娴膯?？”真心的贊美讓軒軒重拾自信，心情瞬間好了起來。“當(dāng)然，你的優(yōu)點(diǎn)是刻苦鉆研。如果你能合理安排時(shí)間，把更多精力放在學(xué)習(xí)上，你的成績(jī)也會(huì)很好的。要不你教我拼裝機(jī)器人，我教你學(xué)習(xí)如何？”正正建議道。“好??！”軒軒開心地贊同。相互欣賞，相互幫助的兩個(gè)好朋友，不但學(xué)習(xí)共同進(jìn)步了，他們創(chuàng)作的機(jī)器人作品也在比賽中雙雙獲獎(jiǎng)。培根說：“欣賞者心中都是朝霞、露珠和常年盛開的花朵；漠視者冰結(jié)心城，四?？萁撸瑓采交氖?。”贊美不是恭維，不是阿諛奉承，也不是故意撒謊。贊美是發(fā)現(xiàn)美，然后把這種發(fā)現(xiàn)告訴別人。 社交三方法在生活中，我們發(fā)現(xiàn)有些孩子走到哪里，孩子們都喜歡圍著他轉(zhuǎn)，是個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”。也有些孩子，總是寡言少語，不知怎樣去與大家交流，久而久之，就會(huì)被人忽略，也漸漸封閉自己，甚至產(chǎn)生社交障礙。我們不能要求每個(gè)孩子都成為“社交能手”、“社交達(dá)人”，這是不現(xiàn)實(shí)的。但我們父母可以教授孩子一些社交方法，啟發(fā)和引導(dǎo)孩子與人交往，讓孩子能夠順利融入集體生活中，獲得快樂與成長(zhǎng)。 方法1：學(xué)會(huì)觀察周圍的事物，積累聊天素材。很多時(shí)候，孩子社交能力差的原因，并不是因?yàn)楹⒆硬辉敢馍缃?，而是因?yàn)楹⒆硬恢勒f什么好。學(xué)會(huì)觀察周圍的事物，并把這些事物積累成為聊天素材。例如，“隔壁的哥哥家里養(yǎng)了一只狗，哥哥和小狗的感情可好了，每次哥哥放學(xué)回來，它都高興得又跳又叫?！薄敖裉焐蠈W(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校旁邊的那棵樹開花了，金黃金黃的花朵，開得非常燦爛。”“我今天看了一本書，書名是《小王子》，這本書里面講了小王子到星球旅行的故事，非常有趣?！庇眯挠^察和思考，把觀察到的事物，學(xué)到的東西分享出來，就是非常好的聊天話題。所以只要肯說，肯分享，就不會(huì)沒話可說。 方法2：學(xué)會(huì)體察他人情緒，懂得與人共情。人是感性的，當(dāng)你懂得體恤他人的情緒，懂得與人共情的時(shí)候，別人回報(bào)你的也會(huì)是真誠(chéng)的信任和真摯的友誼。娜娜在鍛煉時(shí)不小心扭傷了腳，不能參加比賽，很不開心。思思體察到娜娜的情緒，細(xì)心地安慰她：“娜娜你跳舞*看了，我們都很喜歡你的舞蹈。今次的比賽是團(tuán)體賽，這次你因?yàn)榫毩?xí)扭傷了腳，不能參加比賽為班爭(zhēng)榮譽(yù)肯定不開心了。但你比賽經(jīng)驗(yàn)豐富，為班獎(jiǎng)拿過很多獎(jiǎng)，你可以給同學(xué)們分享你的經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們學(xué)到你的經(jīng)驗(yàn)，拿獎(jiǎng)機(jī)會(huì)也大很多。到時(shí)我們還可以到現(xiàn)場(chǎng)為他們加油，這樣也能為班級(jí)出一分力?！甭犃怂妓嫉恼f話，娜娜開心了很多，心想：是的，我雖不能參加比賽，但同樣可以盡自己的能力為大家，為班級(jí)出一分力。懂得與人共情，設(shè)身處地地感受他人的感受，才能說出有建設(shè)性的話語，打動(dòng)對(duì)方的心，起到真正安慰對(duì)方的效果。 方法三：培養(yǎng)興趣愛好，結(jié)交志同道合的朋友。歷歷是個(gè)不善言談的小孩，遇到不相熟悉的人，他總是不懂得如何表達(dá)自己。但是只要一說到他喜歡的象棋，他就滔滔不絕，有說不完的話。生活中有很多這樣的例子，就算最不愛說話的人，說到自己感興趣的東西，就會(huì)有說不完的話，最不會(huì)說話的人也會(huì)變得健談起來。歷歷因?yàn)橄矚g象棋，媽媽就幫他報(bào)了象棋興趣班。在興趣班上，他結(jié)交了幾個(gè)同樣喜歡象棋的朋友，他們一起聊象棋、一起學(xué)習(xí)、一起訓(xùn)練、一起參加比賽，一起拿獎(jiǎng)，成了無話不說的好朋友。共同的興趣、共同的話題是人際交往中*的融合劑，它可以快速拉近孩子們的距離，幫助孩子找到志同道合的朋友，建立純真而牢固的感情。古人云，讀萬卷書，行萬里路。有了豐富的理論知識(shí)，就要把這些知識(shí)學(xué)而致用，因?yàn)?的方法往往在實(shí)踐中產(chǎn)生。所以父母?jìng)冇锌湛梢詭Ш⒆尤タ纯赐饷娴氖澜?，視野闊了，話題就會(huì)多起來，人際交往的大門也會(huì)在不知不覺中打開了。

2.孩子社交能力差怎么辦

孩子出現(xiàn)社交退縮，一般來說，原因有以下幾方面：一、家庭環(huán)境的影響：家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響是很深的。如果孩子在家庭中，感受不到父母的關(guān)愛，內(nèi)心就會(huì)極度的缺乏安全感，對(duì)外界的環(huán)境就會(huì)產(chǎn)生抗拒心理。如果家庭中有過于強(qiáng)勢(shì)的父母，對(duì)孩子的控制過度，不允許孩子自己做事，不允許孩子有自己的思想行為。那么孩子就會(huì)出現(xiàn)膽小、內(nèi)向、自卑的心理，那么孩子不敢與他人交往，更會(huì)影響到孩子以后的人生。二、家人的過度寵愛：現(xiàn)在的生活條件好，有些家長(zhǎng)為了不讓孩子吃苦受委屈，一味的滿足孩子的要求，造成了孩子的“玻璃心”。一旦孩子的要求得不到滿足，心理就會(huì)失衡。為了掩飾自己內(nèi)心的不安，孩子就會(huì)通過一些過激的行為或語言，來表達(dá)自己的存在。因?yàn)榇笕说倪^度寵愛，往往會(huì)導(dǎo)致孩子不明事理，也不知道怎么與人發(fā)展積極關(guān)系，*沒有了朋友。三、孩子的社交范圍?。好總€(gè)人的成長(zhǎng)都離不開和別人的交往。如果孩子的社交范圍太小，不經(jīng)常接觸到外人的話，就不懂得該怎么樣和別的小朋友相處，內(nèi)心也更容易感覺到失落和孤單。孩子的社交范圍太小，就會(huì)限制孩子和陌生人溝通交流的能力，也會(huì)逐漸削弱孩子的交友欲望，讓孩子變得依賴性強(qiáng)、敏感、自卑。當(dāng)孩子回避社交的時(shí)候，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的情況，選擇合適的方式，對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，以及積極的調(diào)整自己家庭的生活方式和溝通技巧，幫助孩子拓寬社交范圍，提升孩子的內(nèi)心安全感?！膀湴梁妥员笆且粚?duì)孿生姐妹”，孩子通過這種表面的驕傲，來掩飾自己內(nèi)心的害怕、孤單、敏感等。所以家長(zhǎng)要保護(hù)好孩子的自尊心，同時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，幫助孩子克服心理的不安，增加孩子的安全感，增加對(duì)自己的信心。首先，營(yíng)造一個(gè)溫暖的家庭環(huán)境。家庭是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，也是孩子最安全、最能體會(huì)到愛和溫暖的地方。家人的關(guān)愛，能夠讓孩子的內(nèi)心平和、安定、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，有利于孩子的心理健康和能力發(fā)展。蘇聯(lián)的著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“我們要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼的保護(hù)兒童的心靈?！备改甘呛⒆幼钤绲哪７聦?duì)象。當(dāng)父母總是能夠進(jìn)行良好的溝通，并且積極的想辦法解決問題；能夠給予孩子平等、尊重和自由，及時(shí)了解孩子內(nèi)心的想法和情緒的變化等，才能夠給予孩子正確的示范和引導(dǎo)。其次，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。當(dāng)孩子有了自我的獨(dú)立意識(shí)，或者是有想要獨(dú)立做事的欲望的時(shí)候，在保障安全的前提下，家長(zhǎng)要著重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。獨(dú)立對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著很重要的意義：既能有利于提升孩子的成長(zhǎng)技能，使孩子獲得自信，也有助于孩子的溝通能力和社交能力的提升。作為家長(zhǎng)，要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子這方面的能力。比如：當(dāng)家里來了客人的時(shí)候，父母可以鼓勵(lì)孩子給客人打招呼，幫助招呼客人：“叔叔阿姨，請(qǐng)坐，請(qǐng)喝茶......”孩子會(huì)有一種“我是小主人”的自主感。或者讓孩子嘗試自己去買一些簡(jiǎn)單的東西，如學(xué)習(xí)用品。孩子在購買的過程中，需要同店主進(jìn)行語言的溝通交流：“老板，XX在什么地方？這個(gè)多少錢......”這些過程都在不知不覺中鍛煉了孩子的溝通和表達(dá)能力，也能增強(qiáng)孩子的心理素質(zhì)。另外，給予孩子充分的鼓勵(lì)和肯定，也非常重要。著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“教育孩子的全部秘密就在于相信孩子和解放孩子?！焙⒆拥膬?nèi)心都是渴望被肯定、被欣賞的，就好比植物需要澆水一樣，父母的每一次鼓勵(lì)和肯定都是在給孩子創(chuàng)造一次機(jī)遇。社交在孩子的生活中有著很重要的作用，積極社交能夠讓孩子的內(nèi)心得到滿足、尊重，感受到快樂和幸福。孩子的社交問題，需要家長(zhǎng)的用心陪伴、耐心引導(dǎo)，幫助孩子逐漸的走出自己的小圈子，學(xué)會(huì)打開心結(jié)，融入到周圍的環(huán)境中，做一個(gè)快樂的人。立即預(yù)約試聽課綜合：孩子社交不好怎么辦

3.孩子社交能力差怎么辦?

那是因?yàn)閷殞毢π?，因?yàn)榧依锶硕际撬焯炜匆姷氖烀婵?，所以話比較多，但是到了外面有很多寶寶從來沒見的生人，寶寶還小自然就會(huì)很害怕，但這樣畢竟不太好，不夠大方。所以要好好培養(yǎng)寶寶社交能力了，平時(shí)多帶寶寶出去玩會(huì)，多見見生人，多讓寶寶跟別人打招呼，慢慢就會(huì)有好轉(zhuǎn)的。*還是去問問專家。你還可以去三公仔舉辦的愛子有方超級(jí)媽媽的博客大賽上學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，例如飛飛媽媽就是很聰明的媽媽，很有才氣，他讓他的寶寶多過些集體生活。在三公子的博客大賽上還有很多這樣有經(jīng)驗(yàn)的媽媽。你直接在百度上搜愛子有方超級(jí)媽媽就能看到很多媽媽的參賽博文，還有三公仔的官網(wǎng)，在官網(wǎng)上的文章就更多了。

4.小孩子有“社交恐懼癥”，這不是一句玩笑

撰文：海英博士 | 編輯:暖暖歡迎朋友圈分享如需轉(zhuǎn)載，請(qǐng)后臺(tái)聯(lián)系授權(quán)孩子的社交焦慮不容易被發(fā)現(xiàn)，除了和孩子的個(gè)性，氣質(zhì)有關(guān)系之外，和家庭的養(yǎng)育方式有很大的關(guān)系，今天我們就一起來了解一下兒童社交恐懼癥，看看如何改變不良的家庭教養(yǎng)方式，來促進(jìn)孩子的心理健康，讓孩子更加自信。- 慧心源家長(zhǎng)課堂，正式開始 -兒童社交關(guān)系系列▼-01-兒童社交恐懼癥的表現(xiàn)有的孩子社交焦慮、恐懼的表現(xiàn)很明顯，比如在家表現(xiàn)的好好的，有說有笑，聲音很大，很放松，在熟悉的人面前給人一種很大方的感覺，但是見到外面的人，如街坊、鄰居或者是不熟悉的人的時(shí)候，就非常害羞，不愿意說話，經(jīng)常低著頭或者是躲到家長(zhǎng)的后面。家長(zhǎng)往往會(huì)說：哎呀，這個(gè)孩子怎么這么害羞，家長(zhǎng)越是讓他打招呼，他就不越是不說話，或者是當(dāng)眾講話，讓他表演節(jié)目的時(shí)候就會(huì)很困難，或者是說不出話來，這些情況，家長(zhǎng)都能明顯的感覺出孩子在社交上的恐懼感和焦慮感。還有一些兒童的社交恐懼的表現(xiàn)比較隱蔽不明顯，比如有些看起來活潑開朗的孩子和小朋友相處時(shí)總是過于興奮、攻擊別人。有的表現(xiàn)出只想和熟悉的小朋友玩耍，不想認(rèn)識(shí)新的小朋友，有的大一些的孩子，他們的社交恐懼表現(xiàn)的行為是更多的逃避，比如不愿意外出，更喜歡宅在家里。除了上學(xué)，一步也不愿意離開家。家長(zhǎng)無論怎么勸說，他都帶不出去，拒絕戶外活動(dòng)，更喜歡在家里宅著玩兒手機(jī)游戲。-02-造成兒童社交恐懼的家庭原因父母對(duì)孩子過度控制，對(duì)孩子的要求過高，達(dá)不到要求就批評(píng)。比如寫作業(yè)，寫字的時(shí)候不夠好看，就批評(píng)，讓他重寫，或者是撕作業(yè)本，讓孩子失去了自主獨(dú)立的機(jī)會(huì)，失去了自信心，在人際交往的時(shí)候就害怕自己出錯(cuò)。有的家庭，父母忙于工作，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注的比較多，吃穿關(guān)注的比較多，但是情感交流方面確是欠缺的，孩子有煩惱困惑的時(shí)候不敢跟父母去交流。因?yàn)橥f出來的話就會(huì)被評(píng)價(jià)為“懦弱”。家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求拒絕過多，家長(zhǎng)往往希望通過拒絕來讓孩子鍛煉延遲滿足的能力。拒絕過多，會(huì)讓孩子的自尊自信都嚴(yán)重下降，感覺其他人對(duì)自己肯定也會(huì)這樣，別人不會(huì)喜歡他。家庭的過度保護(hù)有的孩子家庭里照顧的人太多，很多大人圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子的依賴心理過強(qiáng)，有什么困難都讓大人幫忙。而到了幼兒園或?qū)W校，孩子沒辦法獨(dú)立面對(duì)困難，解決困難，會(huì)非常焦慮，特別是當(dāng)面對(duì)老師的時(shí)候，他就感覺到非常吃力，非常有壓力。-03-如何幫助孩子克服社交恐懼？孩子克服社交恐懼是一個(gè)比較艱難的過程，需要家長(zhǎng)付出更多的耐心，有的也需要專業(yè)的幫助，才能讓孩子在和別人交往中逐漸自信起來，從家庭養(yǎng)育的角度來看，我們可以從以下幾個(gè)方面來幫助孩子克服社交恐懼：平時(shí)和孩子溝通的內(nèi)容盡量多豐富一些孩子上了*之后，父母和孩子的溝通的內(nèi)容多數(shù)都是學(xué)習(xí)，但是家長(zhǎng)就要意識(shí)到，除了學(xué)習(xí)之外，孩子還希望跟爸爸媽媽多聊一些他們感興趣的內(nèi)容，包括小朋友之間遇到了什么矛盾，有什么好玩兒的。有社交恐懼的孩子，到了學(xué)校里的時(shí)候，他由于很緊張沒有朋友，所以回到家里，往往聊學(xué)校的事情也會(huì)比較少，所以這一點(diǎn)，家長(zhǎng)要盡量的多關(guān)注一下，或者是有的孩子，他只是作為一個(gè)旁觀者，他即使跟家長(zhǎng)描述學(xué)校的事情的時(shí)候，都是他作為觀察者觀察到別人在做什么。對(duì)于過度依賴的孩子，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立做一些事情從生活方面鼓勵(lì)孩子獨(dú)立做一些力所能及的事情，比如自己收拾書包，收拾自己的玩具，或者是自己穿衣服，吃完飯把碗筷收拾起來等等。在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成作業(yè)，不要總讓家長(zhǎng)陪伴著寫作業(yè)。很多孩子在上了學(xué)之后，家長(zhǎng)對(duì)于孩子寫作業(yè)關(guān)注太多，讓孩子感覺自己沒有爸爸媽媽的陪伴是做不好的。這個(gè)時(shí)候，我們家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子，讓他自己獨(dú)立寫作業(yè)，這樣孩子的自信心會(huì)更增加一些。如果孩子見人不打招呼，家長(zhǎng)千萬不要著急很多家長(zhǎng)是急切地盼著孩子打招呼的，于是當(dāng)著別人的面就不斷的催促孩子，逼迫孩子讓孩子去打招呼，或者是孩子不打招呼的話，就會(huì)當(dāng)著很多人的面去訓(xùn)斥他，這樣都會(huì)讓孩子對(duì)打招呼這個(gè)事情更加恐懼，甚至是厭惡。如果勸了孩子一到兩次，孩子還是拒絕的話，家長(zhǎng)就不要勉強(qiáng)。等到孩子的心情放松的時(shí)候，他自然就會(huì)打招呼了，或者是家長(zhǎng)多給孩子做一些打招呼的示范，先不要催促孩子自己打招呼。家長(zhǎng)需要適當(dāng)?shù)慕o予孩子一些支持對(duì)孩子的要求拒絕過多的話，孩子的內(nèi)心受傷也是很嚴(yán)重的，有的比較淘氣的孩子，可能由于家長(zhǎng)的拒絕太多，他反而去通過偷偷摸摸的方式去獲得自己想要的。對(duì)于比較害羞的內(nèi)斂的孩子來說，家長(zhǎng)拒絕過多的話，他見到別人的時(shí)候也不敢抬起頭，也不敢跟別人表達(dá)自己的想法。因此，在孩子提出自己的要求的時(shí)候，我們家長(zhǎng)可以多和孩子商量討論，如果實(shí)在是必須拒絕的事情，我們家長(zhǎng)要把理由說清楚。當(dāng)然，同時(shí)也要聽聽孩子是怎么想的，鼓勵(lì)孩子把自己的意愿想法說出來，不要急于否定。有的家長(zhǎng)太著急了，覺得孩子的想法太幼稚，不全面，不成熟，還是由我來給孩子做決定吧。這樣孩子的自信心就削弱了，他在和別人交流的時(shí)候，肯定也不敢表達(dá)自己的想法。有社交恐懼的孩子本身不快樂，交友存在困難，多鼓勵(lì)孩子和小朋友一起玩耍，改善孩子的同伴交往能力，這是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。感謝家長(zhǎng)朋友對(duì)慧心源快樂情商的持續(xù)關(guān)注。情商是一種能力，需要學(xué)習(xí)?；坌脑春痛蠹乙黄鹪诤⒆忧樯膛囵B(yǎng)的道路上共同前行?；坌脑葱睦?免費(fèi)育兒心理公開課主講人：海英博士每周四晚 8：00 準(zhǔn)時(shí)相約微群聽課請(qǐng)加: 附言：聽公開課詳情咨詢助理 小源老師二維碼小源老師電話/微信：專業(yè)：情商訓(xùn)練|阿斯伯格訓(xùn)練|多動(dòng)癥|抽動(dòng)癥|厭學(xué)地點(diǎn)：北京市海淀區(qū)馬甸東路19號(hào)金澳國(guó)際216（地鐵健德門站）?

5.社交能力差怎么辦?

羞怯妨礙您的進(jìn)步和發(fā)展 羞怯是一種逃避行為的最常見形式，其表現(xiàn)是多種多樣的。在日常生活中，常常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象:有的人在路上碰到熟人因怕羞故意躲避;有的人不敢在大庭廣眾之下講話，一講就會(huì)臉紅舌硬。上述情況在心理學(xué)上稱為怕羞心理。 怕羞心理的形成與兒童時(shí)期缺乏父母的撫愛或很少與外界環(huán)境接觸有關(guān)。這類人的性格大多內(nèi)向，氣質(zhì)屬于粘液質(zhì)型、抑郁質(zhì)型或兩種類型的混合型，神經(jīng)系統(tǒng)較脆弱，女性多于男性。怕羞心理產(chǎn)生的原因，除了與人的氣質(zhì)特點(diǎn)有關(guān)外，主要是環(huán)境和教育的作用。例如，有成績(jī)時(shí)得不到獎(jiǎng)勵(lì)，而無成績(jī)時(shí)受到懲罰的男孩是最羞怯的;如果父母在社交上是積極的，則他們的孩子大多不會(huì)羞怯，這就說明了家庭環(huán)境的作用。 在日常生活中過分怕羞有礙于工作、學(xué)習(xí)和人際交往。這是因?yàn)橛信滦咝睦淼娜诉^多地約束和拘謹(jǐn)自己，而難與人建立親密的關(guān)系;因沮喪、焦慮和孤獨(dú)則導(dǎo)致性格上的軟弱和冷漠;因怕羞而怯懦、膽小和意志薄弱。怕羞心理隨著年齡的增長(zhǎng)和交往的增多，可以逐漸減輕。如果到了婚戀年齡還怕見生人，不敢與人接觸和交往，這就變成一種病態(tài)心理了。如何克服怕羞心理呢? 要有自信心 英國(guó)哲學(xué)家黑格爾說過:“人應(yīng)尊重自己，并應(yīng)自視能配得上*尚的東西”。對(duì)于怕羞的人來說，千萬不要為自己的短處而緊張，恰恰相反，應(yīng)經(jīng)常想到自己的長(zhǎng)處，要深信:“天生我材必有用”。要培養(yǎng)自信心，相信只要興致勃勃地干，自己的能力必定能發(fā)揮出來。 不要害怕別人的議論 仔細(xì)分析那些怕在大庭廣眾中講話，羞于與人打交道的人，便不難發(fā)現(xiàn)，他們最怕別人否定的評(píng)價(jià)。這樣越怕越羞，越羞越怕，形成惡性循環(huán)。其實(shí)，“哪個(gè)人后無人說”，被人評(píng)論是正常的事，不必過分看重。有時(shí)，否定的評(píng)價(jià)還有可能成為激勵(lì)自己的動(dòng)力呢。 講究鍛煉方法 開始可以先在熟人范圍里多發(fā)言，然后在熟人多、生人少的范圍內(nèi)練習(xí)，再發(fā)展到生人多、熟人少的場(chǎng)合，循序漸進(jìn)，逐步增加對(duì)羞怯的心理抗力。每到一個(gè)新場(chǎng)合之前，事先作好充分準(zhǔn)備，增強(qiáng)信心，提高勇氣。 學(xué)會(huì)自我暗示法 每到陌生場(chǎng)合自感緊張時(shí)，可用暗示法鎮(zhèn)靜情緒，例如把生人當(dāng)熟人一樣看待，怕羞心理就能減少大半。當(dāng)怕羞者在陌生場(chǎng)合勇敢地講出*句話之后，隨之而來的很可能就是流利的語言了。用自我暗示法突破起初的阻力，是克服羞怯的一種有效措施。 只要你敢于對(duì)怕羞說“不怕”，并敢于在實(shí)踐中克服它，就會(huì)走出羞怯的低谷，成為落落大方的人。

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