天津 少兒英語培訓(xùn)，想要看的遠(yuǎn)，站的高，就來天津少兒英語培訓(xùn)1瞧一瞧，來看看小編給大家對(duì)該專業(yè)的講解學(xué)習(xí)少兒英語的好處有哪些，學(xué)習(xí)少兒英語的意義，少兒英語學(xué)習(xí)的強(qiáng)度，少兒英語為什么那么重要，少兒英語時(shí)應(yīng)注意聽和說的結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語的熱情，學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時(shí)期，選擇少兒英語的盲區(qū)是什么，少兒英語及夯實(shí)基礎(chǔ)階段。

1.學(xué)習(xí)少兒英語的好處有哪些

大家都知道英語是*使用率*的語言，當(dāng)然也引起了各位家長(zhǎng)的注意，想的很長(zhǎng)遠(yuǎn)，孩子以后工作，多一門語言就相當(dāng)于多一門語技，所以這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)英語也是*的時(shí)候了，每一個(gè)健康孩子生下來有1億個(gè)腦細(xì)胞，每個(gè)腦細(xì)胞組成了2萬個(gè)連接點(diǎn)，這些腦細(xì)胞能否形成連接主要取決于孩子是否生活在一個(gè)豐富的環(huán)境中。能提供充分感官刺激的環(huán)境可以激發(fā)潛能，而在單調(diào)、不豐富的環(huán)境中，大腦則逐步退化。接觸第二語言，實(shí)際上是將大腦置于另一截然不同的文化環(huán)境，是開發(fā)大腦的*手段。

2.學(xué)習(xí)少兒英語的意義

很多家長(zhǎng)可能還存在這樣一個(gè)想法，就是家里孩子年齡還小，太早學(xué)習(xí)的話不能適應(yīng)，學(xué)習(xí)了也是白學(xué)，想必有一部分家長(zhǎng)是這樣想的，如果有這樣的想法只能說你可能對(duì)少兒英語的認(rèn)知度不高，要知道很多家長(zhǎng)自己的文化如果淺薄，其實(shí)更應(yīng)該很高的培養(yǎng)自己的孩子，讓孩子更早的接受教育，早期學(xué)英語，早已形成社會(huì)風(fēng)氣，早期學(xué)英語者無論在考試或謀職上占盡了便宜。為了讓孩子得到公平，趕上時(shí)代之趨勢(shì)，以免被淘汰，少兒時(shí)期開始學(xué)習(xí)英語是極其必要和重要的。

3.少兒英語學(xué)習(xí)的強(qiáng)度

剛開始學(xué)習(xí)，就像專業(yè)的少兒英語老師教的一樣，肯定不可能一開始學(xué)習(xí)強(qiáng)度都很大，孩子需要一個(gè)適應(yīng)的過程，就像家長(zhǎng)在教小孩子認(rèn)字的時(shí)候，會(huì)拿一個(gè)圖牌，邊讀邊讓孩子人，學(xué)習(xí)英語也是一樣的，和我們小時(shí)候牙牙學(xué)語一樣的，不是一生下來都會(huì)認(rèn)識(shí)漢字吧開始孩子學(xué)習(xí)英語還是要有側(cè)重的，不是為了學(xué)術(shù)研究根本不用讓孩子學(xué)習(xí)難度及其之大的英語，就像*人也不見得所有漢字都認(rèn)識(shí)，孩子在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候應(yīng)該重視的是實(shí)用性，而不是他的詞匯量到底大到哪個(gè)程度。

天津 少兒英語培訓(xùn)

4.少兒英語為什么那么重要

在學(xué)習(xí)外語的經(jīng)歷上，小編就有話要說了，一個(gè)玩的很好的朋友，在上*的時(shí)候選擇了英語專業(yè)，由于對(duì)英語的熱愛和自信選擇了英語專業(yè)的*，可是去了學(xué)校學(xué)習(xí)了不到半天，在上課的過程中完全處于懵的狀態(tài)，為什么會(huì)這樣呢，因?yàn)槲疫@個(gè)朋友是在老家讀的高中，高中也就是一個(gè)經(jīng)濟(jì)落后的小縣城，那么學(xué)習(xí)的氛圍和教育水平自然跟不上像一線城市那樣，所以平時(shí)考試一百多的她，*次測(cè)試只考了三十幾分，備受打擊，她說很多同學(xué)都是本地的，從小就接受英語教育，而且教學(xué)水平是不同于小縣城的，而且家長(zhǎng)也非常的重視，所以很多學(xué)生即使其它科目不怎么樣，但是英語在聽說讀寫可筆她強(qiáng)太多，所以在*這幾年她就苦讀，不斷的學(xué)習(xí)，她就說以后有自己的小孩一定要讓她從小就開始學(xué)習(xí)英語，不然真的就會(huì)和別人拉開差距。

5.少兒英語時(shí)應(yīng)注意聽和說的結(jié)合

學(xué)習(xí)聽不應(yīng)該局限于聽。 學(xué)習(xí)英語時(shí)，需要同時(shí)運(yùn)用到聽和說，同步表達(dá)以及同步練習(xí)。 不能只是通過聽錄音來訓(xùn)練孩子的聽力， 聽完后，應(yīng)該讓孩子嘗試模仿發(fā)音。 如果一個(gè)孩子只聽而不說，那孩子的記憶就不會(huì)很深，聽力訓(xùn)練的后果會(huì)很糟。

6.充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語的熱情

每個(gè)孩子的語言體驗(yàn)都不一樣。 敏感性高的孩子不必父母擔(dān)心太多，但敏感性低的孩子不僅需要父母為其擔(dān)心，還需要花更多的時(shí)間學(xué)習(xí)英語。 此時(shí)，父母不必?fù)?dān)心，應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)英語的積極性，以便孩子有更多的學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。

7.學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時(shí)期

語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期正確定義為 3-6歲。 實(shí)踐表明，兒童需要早期的語言教育。 掌握了這一原理，可以說向孩子們教英語更有效，這也是孩子們學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時(shí)間，同時(shí)也為中*生的英語打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 這樣，英語兒童可以盡快讓他們學(xué)習(xí)外語，并不斷為他們學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造環(huán)境和氛圍。

8.選擇少兒英語的盲區(qū)是什么

*點(diǎn)就是，盲目選擇外籍老師，許多父母認(rèn)為外籍老師更擅長(zhǎng)于幫助孩子學(xué)習(xí)英語，但事實(shí)并非如此。外國(guó)老師來之前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育水平，導(dǎo)致當(dāng)今外國(guó)老師的素質(zhì)不平等。父母應(yīng)正確聽取子女的意見。在聽的過程中，找出外籍老師是否具備良好的英語教學(xué)能力，以及該外籍老師是否可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況來設(shè)計(jì)英語課程。第二點(diǎn)是高價(jià)意味著孩子的學(xué)習(xí)效果好。高昂的價(jià)格并不意味著孩子的學(xué)習(xí)成果應(yīng)該不錯(cuò)。選擇時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)仔細(xì)考慮教師，課程和其他與教室相關(guān)的因素，并保持鎮(zhèn)靜并了解培訓(xùn)內(nèi)容。選擇適合的。

9.少兒英語及夯實(shí)基礎(chǔ)階段

小孩子夯實(shí)基礎(chǔ)階段夯實(shí)基礎(chǔ)是三到六歲的一個(gè)過程，那么小孩在這個(gè)年齡階段對(duì)于語言也是有概念了，也已經(jīng)有了漢語的基礎(chǔ)。所以這個(gè)時(shí)期就是要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)幼兒英語的習(xí)慣，讓孩子真正愛上英語，覺得學(xué)習(xí)英語是一件有意思的事情。而且學(xué)習(xí)英語他們會(huì)覺得是一件非常有新鮮感的事情。

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