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天津智力發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練價(jià)格(不同時(shí)期的集中特征)

日期:2024-06-05 14:53:50     瀏覽:458    來(lái)源:天津拓慧兒童發(fā)展中心
核心提示:天津智力發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練價(jià)格,千里之行,始于足下,學(xué)習(xí)特殊兒童教育就是我們行千里的足。想要行的足夠遠(yuǎn)就得去深刻了解自閉癥對(duì)智力有影響嗎,自閉癥與遺傳也有關(guān),語(yǔ)言是交流溝通的基礎(chǔ),感統(tǒng)訓(xùn)練前需要評(píng)測(cè),通

天津智力發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練價(jià)格,千里之行,始于足下,學(xué)習(xí)特殊兒童教育就是我們行千里的足。想要行的足夠遠(yuǎn)就得去深刻了解自閉癥對(duì)智力有影響嗎,自閉癥與遺傳也有關(guān),語(yǔ)言是交流溝通的基礎(chǔ),感統(tǒng)訓(xùn)練前需要評(píng)測(cè),通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練激發(fā)興趣,不同時(shí)期的集中特征這幾點(diǎn)秘籍。

1.自閉癥對(duì)智力有影響嗎

當(dāng)醫(yī)生給孩子診斷為“自閉癥譜系障礙”時(shí),許多父母都哭了起來(lái),倒在了地上,感到孩子的生命已經(jīng)過(guò)去。現(xiàn)在,這個(gè)概念應(yīng)該改變。盡管自閉癥孩子有刻板和重復(fù)的行為, 雖然他們的興趣愛(ài)好狹窄,社交交往缺陷,但也有自己的優(yōu)勢(shì),許多孩子有良好的記憶力,對(duì)科學(xué),藝術(shù)等有著非凡的自發(fā)興趣,我們應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),因?yàn)椴⒎敲總€(gè)患有嚴(yán)重自閉癥的孩子都患有嚴(yán)重的自閉癥 。大約50%的智力兒童處于正常范圍內(nèi)。

2.自閉癥與遺傳也有關(guān)

自閉癥是一種復(fù)雜的遺傳病,主要與遺傳突變有關(guān)。 研究表明,如果同一個(gè)雙胞胎中的一個(gè)患有自閉癥,另一對(duì)的可能性可能高達(dá)60-80%; 而異卵雙胞胎之一患有自閉癥。 患有自閉癥時(shí),對(duì)方的概率為3-10%; 另外,如果家庭中有一個(gè)孩子有自閉癥,那么生另一個(gè)孩子的可能性可以達(dá)到5%?6%[1],因此,如果家庭中有自閉癥患者,建議去 專業(yè)的遺傳咨詢醫(yī)院。

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3.語(yǔ)言是交流溝通的基礎(chǔ)

語(yǔ)言是我們?nèi)祟愘囈越涣鞯幕A(chǔ)。 隨著孩子的成長(zhǎng),語(yǔ)言非常重要。 語(yǔ)言表達(dá)不僅如此簡(jiǎn)單,而且還可以影響兒童的交流,對(duì)未來(lái)的情感,閱讀和寫作也有深遠(yuǎn)的影響。 但是,約20%的0-3歲嬰幼兒有語(yǔ)言延遲。 早期發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言障礙兒童并進(jìn)行科學(xué)干預(yù)對(duì)于兒童的預(yù)后非常重要。

4.感統(tǒng)訓(xùn)練前需要評(píng)測(cè)

在進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課程之前,有必要進(jìn)行感覺(jué)評(píng)估。 大約30-40分鐘后,感官評(píng)估老師和孩子將進(jìn)行一對(duì)一的評(píng)估項(xiàng)目。 老師將對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分和評(píng)估。 感官評(píng)估不僅在課程開(kāi)始之前,而且在孩子經(jīng)歷了一段時(shí)間的感官訓(xùn)練之后,在每個(gè)不同的階段都會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的感官評(píng)估,以比較和測(cè)試孩子的訓(xùn)練效果。

5.通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練激發(fā)興趣

通過(guò)生動(dòng)的游戲?qū)⒏鞣N感官訓(xùn)練項(xiàng)目聯(lián)系起來(lái),以激發(fā)孩子的興趣并引導(dǎo)孩子參加各種活動(dòng)。 這些活動(dòng)挑戰(zhàn)了孩子的能力,要求他們對(duì)感官輸入做出相應(yīng)的反應(yīng),即正確和有組織的反應(yīng)。 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的整個(gè)過(guò)程幾乎使孩子感到高興。 對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),這不是一堂課,但是感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練更像是穿梭于孩子關(guān)心的各種相關(guān)且有趣的游戲中的班車。 但是,感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練也是一項(xiàng)重要任務(wù),因?yàn)樵谂嘤?xùn)過(guò)程中需要專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo),以確保兒童能夠在感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練中取得成果。

6.不同時(shí)期的集中特征

在正常情況下,孩子在不同的時(shí)間有不同的專注程度。 一般3歲的孩子可以集中注意力3-5分鐘,4歲的孩子基本可以集中注意力10分鐘左右,5--6歲的孩子基本可以集中注意力15分鐘左右。 如果說(shuō)在訓(xùn)練孩子玩游戲的情況下,孩子的注意力會(huì)持續(xù)更長(zhǎng)時(shí)間。

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