孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過程中將碰見語言障礙說話不清楚算殘疾嗎 ，不妨跟著小編來看看這其中5歲兒童發(fā)音不準(zhǔn)、說話不清，語音障礙如何矯治？，世界殘疾人日，語言障礙也是一種殘疾嗎？，我是殘疾人，天生說話不清楚，考研的英語復(fù)試中口語考試怎么辦?? 的奧秘。

1.5歲兒童發(fā)音不準(zhǔn)、說話不清，語音障礙如何矯治？

專家簡(jiǎn)介：楊峰，華西醫(yī)科*口腔醫(yī)學(xué)系碩士，香港*言語聽覺科學(xué)系博士，香港*溝通障礙研究中心博士后，深圳市海外留學(xué)歸國(guó)高層次人才。原深圳市兒童醫(yī)院言語治療科主任，現(xiàn)就職于深圳市第二人民醫(yī)院口腔科語言障礙?？崎T診，主要從事兒童及成人語言相關(guān)障礙的臨床診治、基礎(chǔ)科研和專業(yè)教學(xué)工作，承擔(dān)*、省部級(jí)和市級(jí)科研項(xiàng)目多項(xiàng)，發(fā)表SCI及核心期刊論文40余篇，參編專著5部。擅長(zhǎng)：兒童及成人語言障礙，包括兒童語言發(fā)育遲緩，語音障礙（口齒不清），口吃（結(jié)巴），腭裂術(shù)后語音障礙，聽力損傷語言障礙，讀寫障礙和學(xué)習(xí)困難，孤獨(dú)癥、智力障礙及腦癱所致語言障礙，以及成人口吃和嗓音障礙。語言是人類和動(dòng)物的區(qū)別性特征，語言是我們和別人溝通最主要的渠道，也是*效的渠道。另一方面，我們通過語言來學(xué)習(xí)文化知識(shí)，語言是我們學(xué)習(xí)的最基本工具。兒童語言障礙包括語音障礙（說話不清楚）、語言發(fā)育遲緩、語言流暢障礙（口吃）、嗓音障礙、社交語用障礙等，語言障礙會(huì)嚴(yán)重患兒的心理、社交，及學(xué)習(xí)。小昱博今年5歲，很多發(fā)音都不準(zhǔn)，說長(zhǎng)句子也不清楚，只有爸爸媽媽能聽得懂，別的不熟的人聽不懂他在說什么，導(dǎo)致社交和溝通產(chǎn)生很大障礙。近日前往某醫(yī)院就診。該醫(yī)院為小昱博做了語音障礙檢查，發(fā)現(xiàn)他的錯(cuò)誤音素有：b、p、m、f、z、c、a、d、t、n、I、zh、ch、sh、r、j、q、x、g、k、h等，口腔運(yùn)動(dòng)功能稍弱，唇力度中等，舌向上不能完成?？吹竭@個(gè)報(bào)告，很容易讓人誤以為孩子只是發(fā)音不清晰，是口腔運(yùn)動(dòng)不足的問題。但實(shí)際上孩子的語音錯(cuò)誤那么多，連b,p,m,f都錯(cuò)，很大可能會(huì)有語言障礙，可是評(píng)估報(bào)告卻沒有提醒醫(yī)生和家長(zhǎng)，是非常不應(yīng)該的。如果接診醫(yī)生沒有觀察到這一點(diǎn)，甚至做評(píng)估的治療師看到這一點(diǎn)卻沒有跟進(jìn)，很容易耽誤孩子。由于語言問題專業(yè)性強(qiáng)，家長(zhǎng)*向正規(guī)醫(yī)院經(jīng)驗(yàn)豐富的專家咨詢。據(jù)深圳市第二人民醫(yī)院口腔科語言障礙?？茥罘逯魅谓榻B，5歲的孩子發(fā)音不準(zhǔn)，就好比一個(gè)人學(xué)英語學(xué)的不夠好，并不是舌頭有什么問題，而是沒有掌握發(fā)音方法。解決方案是進(jìn)行系統(tǒng)的言語訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸掌握正確發(fā)音方法，提高語言能力。言語訓(xùn)練是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，每個(gè)孩子進(jìn)步的速度也不一樣。通常1個(gè)月就會(huì)有明顯進(jìn)步，單純的語音問題，一般2-3個(gè)月左右就可以基本解決。言語訓(xùn)練要做到：高質(zhì)量：指的是高水平的專業(yè)言語治療師，訓(xùn)練的準(zhǔn)確性和效率都很高。足夠數(shù)量：孩子的治療時(shí)間一定要足夠，實(shí)際上每天都應(yīng)該有1-2小時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間。學(xué)以致用：孩子學(xué)到的概念一定要在生活當(dāng)中運(yùn)用，否則就會(huì)很快丟掉，這就要求家長(zhǎng)一定要積極的學(xué)習(xí)和參與孩子的治療，配合治療師的工作，孩子進(jìn)步才會(huì)更快。拓展閱讀01孩子口齒不清，需要剪舌筋？所謂“舌筋”，解剖上叫做“舌系帶”，指的是舌頭下面的一條軟組織系帶，一般情況下，舌系帶對(duì)于語言的影響很小。即使是舌系帶過短，也只會(huì)影響到孩子的部分發(fā)音，主要是舌尖音和翹舌音（發(fā)音時(shí)需要舌尖上抬），比如“d,t,n,l,z,c,s”等輔音，而絕對(duì)不會(huì)造成“什么話都說不清”。上面的病例中，小昱博有20多個(gè)音發(fā)不清楚，語音錯(cuò)誤太多了，這種情況提示孩子未必是單純的語音問題，可能有語言表達(dá)能力不足的可能，應(yīng)該進(jìn)一步做語言能力測(cè)試。02孩子出現(xiàn)語言障礙的原因有哪些？主要分為內(nèi)因和外因。內(nèi)因即先天性的原因，如：聽覺器官異常，聽不到聲音便無法接受語言刺激，很難達(dá)成高度的語言發(fā)展；大腦發(fā)育異常，如腦癱，常伴有語言和智能障礙；構(gòu)音器官異常，包括肺、喉、面部、口部肌肉，硬腭、腭咽肌、舌、下頜等，可能會(huì)造成語言的發(fā)育障礙。此外，智力發(fā)育遲緩、自閉癥等，也會(huì)有語言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象。外因即后天原因，如：老年人帶孩子，由于老年人精力體力不夠，和孩子的互動(dòng)不夠，并且過度的保護(hù)局限了孩子對(duì)外的探索，限制了語言的發(fā)展；語言環(huán)境不好，家里很安靜，家人互動(dòng)少，給孩子的語言刺激比較少電子產(chǎn)品引發(fā)的問題，當(dāng)今社會(huì)過度使用電子產(chǎn)品，讓孩子失去雙向有效互動(dòng)，且有的產(chǎn)品的語言輸入不一定符合孩子的年齡，容易造成誤導(dǎo)。

2.世界殘疾人日，語言障礙也是一種殘疾嗎？

殘疾，是人類發(fā)展進(jìn)程中不可避免一種社會(huì)代價(jià)。殘疾人也有自信、尊嚴(yán)和價(jià)值，有參與社會(huì)生活的愿望和能力，同樣是社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者和享受者。殘疾人往往被社會(huì)邊緣化，他們?cè)诶淠酗@得自卑而無助。他們更渴望“理解、關(guān)懷、平等、參與、共享”。語言障礙也算殘疾么？他們智力和我們一樣正常，他們肢體和我們一樣健康，只是說話不清楚，表達(dá)能力落后而已，看上去沒什么不同，他們?cè)趺茨芩闶菤埣踩四兀康窃?規(guī)定的殘疾人分類里，語言障礙確實(shí)是六大殘疾類別之一。根據(jù)1995年*殘疾人聯(lián)合會(huì)制定并下發(fā)執(zhí)行的《*殘疾人實(shí)用評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（試用）》的規(guī)定，將殘疾分為六類：1、視力殘疾。2、聽力殘疾。3、言語殘疾。4、智力殘疾。5、肢體殘疾。6精神殘疾。對(duì)言語殘疾的描述：指由于各種原因?qū)е碌难哉Z障礙(經(jīng)治療1年以上者)，而不能進(jìn)行正常的言語交往活動(dòng)。言語殘次包括：言語能力完全喪失及言語能力部分喪失，不能進(jìn)行正常言語交流兩類。語言障礙殘疾排在第三位，可見語言障礙人群人數(shù)之多。2014年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：0～4歲兒童語言障礙約234萬人，發(fā)生率17%5～9歲兒童約語言障礙230萬人 發(fā)生率7.5%10～14歲兒童約語言障礙213萬人 發(fā)生率6%作為世界*人口大國(guó)，我們身邊有著世界*大語言障礙群體。為什么語言障礙會(huì)被認(rèn)定為殘疾？從言語殘疾評(píng)級(jí)分類看，共分七種類別：1、失語。2、運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙。3、器官結(jié)構(gòu)異常所致的構(gòu)音障礙。4、發(fā)聲障礙(嗓音障礙)。5、兒童言語發(fā)育遲滯。6、聽力障礙所致的言語障礙。7、口吃。他們有的是唇腭裂孩子，有的是聽不到聲音的聾兒，有的是沒有行為能力的腦癱兒，有的是無法走入內(nèi)心的自閉癥等等，他們都有共同的特點(diǎn)，那就是沒有語言理解或表達(dá)能力。我們見過太多的寶寶，從出生就失去了語言發(fā)育的寶貴能力，他們學(xué)不會(huì)說話，被幼兒園拒收，沒有機(jī)會(huì)接受普通教育，即使走出家門，也很難與群體融合，因?yàn)榘l(fā)音困難，不會(huì)說話，無法表達(dá)，飽受譏諷，缺失自信和尊嚴(yán)，甚至形成自卑、孤僻的性格。語言障礙帶來的困擾語音障礙無情的讓這些折翼天使摔倒在人生的起跑線上，人生只有一次，美好且稍縱即逝。童年的經(jīng)歷影響著孩子一生的成長(zhǎng)，人生的生長(zhǎng)發(fā)育和接受教育的關(guān)鍵期都是在童年階段。然而語言障礙給孩子造成的不開口說話、性格孤僻等危害卻無情地摧毀了一個(gè)孩子美好的童年，剝奪了一個(gè)家庭珍貴的幸福。更悲哀的是大部分語障人群因?yàn)樨毨б簧嫉貌坏骄戎?，從而失去了重生的機(jī)會(huì)。今天是世界殘疾人日，希望大家關(guān)注我們身邊的這些“隱形人”，雖然他們不善于表達(dá)和交流，但一樣有享受幸福生活的權(quán)利。如何讓有口難言的語言障礙人群得到幸福？他們距離幸福只有一步之遙，打開聲音之門的那一刻，就能看到幸福陽光，而這個(gè)陽光使者就是言語語言矯正師。

3.我是殘疾人，天生說話不清楚，考研的英語復(fù)試中口語考試怎么辦

同學(xué)你好，很遺憾知道您語言方面有障礙，不過我希望你一定不要太過于擔(dān)心。因?yàn)槲沂且幻芯可医?jīng)歷了考研復(fù)試關(guān)于英語的每個(gè)環(huán)節(jié)，我很清楚，考研復(fù)試所謂對(duì)英語的考察，是非常次要的。首先，導(dǎo)師一般招的都是能幫自己做事的學(xué)生，而不會(huì)在意你到底是不是一個(gè)英語牛人。其次，如果你的初試分?jǐn)?shù)不錯(cuò)，那么即使復(fù)試分?jǐn)?shù)稍微低點(diǎn)也毫無關(guān)系，復(fù)試可以說對(duì)錄取結(jié)果沒有多大影響第三，復(fù)試內(nèi)容很豐富，口語只是其中之一，而且考察形式很隨意，往往就是和導(dǎo)師直接對(duì)話而已，不要太緊張*，現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)，你考上以后可以考慮去醫(yī)院做下相關(guān)手術(shù)祝你考研順利哈

不完美的天使存在著這些缺陷，語言障礙說話不清楚算殘疾嗎，5歲兒童發(fā)音不準(zhǔn)、說話不清，語音障礙如何矯治？，世界殘疾人日，語言障礙也是一種殘疾嗎？，我是殘疾人，天生說話不清楚，考研的英語復(fù)試中口語考試怎么辦??是需要我們?nèi)チ私馐熘?，我們需要用愛，用希望去陪伴、呵護(hù)他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！