哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：人的情商一般是多少。今天就把人的情商一般是多少相關(guān)的幾個(gè)問題都整理出來給大家參考下。分別是：一般人的IQ是多少啊，一般人的情商是多少，一般人的智商是多少，動(dòng)不動(dòng)就講道理的人，情商是有多低？，國際標(biāo)準(zhǔn)情商測(cè)試題—測(cè)測(cè)你的情商是多少，情商低的人，生活中有哪些表現(xiàn)？，李玫瑾坦言：情商不高的人小時(shí)候基本能看出來，愿你家娃不在其中，正常人的智商跟情商是多少？??

1.一般人的IQ是多少啊

IQ= quotient 智商(IQ)，是通過一系列標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試測(cè)量人在其年齡段的認(rèn)知能力(“智力”)的得分。由法國的Alfred Binet和他的學(xué)生所發(fā)明，他根據(jù)這套測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，將一般人的平均智商定為100，而正常人的智商，根據(jù)這套測(cè)驗(yàn)，大多在85到115之間。

2.一般人的情商是多少

有智商者不一定有大腦,有情商者不一定愛心!有智商沒大腦的人,還不如一個(gè)傻子有情商沒愛心的人,還不如一個(gè)白癡不管智商有多少,情商有多深,我們需要的是一個(gè)智慧的大腦,一顆博愛的心.其實(shí),智商和情商的測(cè)試,是無聊人做出的無聊的事,只當(dāng)一個(gè)游戲而已,切莫做為一個(gè)衡量人的工具.OK.

3.一般人的智商是多少

智商140以上稱為天才，智商120-140為*秀，100、110、120為優(yōu)秀，90-100是常才，80-90為次正常，70-80為臨界正常，60-70為輕度智力落后，50-60為愚魯，20-25為癡魯，25以下為白癡。智商140分以上(天才)的，只有人口的1%;智商120-139(優(yōu)秀)的，占人口的10%;智商110-119(中上)的，占人口的16%;智商90-109(中智)的，占人口的46%;智商80-89(中下)的，占人口的16%;智商70-79(臨界智商)的，占人口的8%;智商70以下(智力低下)的，占人口的3%。應(yīng)該是可以卷面答題，還有IQ測(cè)試，好像都一樣。應(yīng)該是準(zhǔn)的，我也測(cè)過，屬于比較聰明。智商應(yīng)該是會(huì)隨著年齡變化的，當(dāng)然，你要是不動(dòng)腦筋，不去思考，智商也不會(huì)保持，會(huì)倒退哦!

4.動(dòng)不動(dòng)就講道理的人，情商是有多低？

聯(lián)合創(chuàng)作者 | 達(dá)芙妮 × 觸角 ————01 愛講道理的人，情商一般都很低要說最讓人討厭的低情商的溝通方式，「講道理」一定位居前列。前兩天在工作中遇到了一個(gè)難搞的合作方，把我氣得快要崩盤了，一下班立馬約了個(gè)朋友，想跟她吐槽一下。結(jié)果剛坐下來點(diǎn)了杯奶茶，我開始吐槽不到2分鐘，朋友就打斷了我，語重心長地說了一大段話，大概的意思是：在職場(chǎng)上你應(yīng)該更加專業(yè)一點(diǎn)，不要那么情緒化；越是面對(duì)這樣的人，你就越不能生氣，他就得逞了；你要硬氣一點(diǎn)，不要讓他覺得女人在職場(chǎng)那么好欺負(fù)......聽完這段話后，我吸了一大口冰奶茶，什么都不想再說了。無論是在生活中，還是在工作里，道理講得越多，越會(huì)讓聽的人堵得慌，不想再溝通下去。而講道理的人往往沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，他們是真的想為對(duì)方好，但*也真的總會(huì)被冷落。這種「低情商」的溝通方式，讓別人厭煩，也讓他們自己受委屈。核心的原因在于：在溝通中，他們只講道理，不談感受。一般高情商的人，總能對(duì)人的情緒和感受有著敏銳的感知，并在這種感知的基礎(chǔ)上有一系列應(yīng)付辦法，因此在人際關(guān)系處理上比較有分寸，讓人覺得恰當(dāng)舒服。但低情商的人對(duì)人的情緒感受力準(zhǔn)確性較差，或者沒有感受力，導(dǎo)致說話做事對(duì)人的情緒感受照顧不周，只能套用一些僵硬的道理或溝通方式，顯得情商很低。想到大話西游中唐三藏念經(jīng)般的說教：喂喂喂！大家不要生氣，生氣會(huì)犯嗔戒的。悟空你也太調(diào)皮了，我跟你說過叫你不要亂扔?xùn)|西……月光寶盒是寶物，你把它扔掉會(huì)污染環(huán)境，要是砸到小朋友怎么辦，就算砸不到小朋友，砸到花花草草也是不對(duì)的......句句都非常有道理，但若在生活中出現(xiàn)這樣的人，我們一定會(huì)和孫悟空一樣覺得特別煩，恨不得把他亂棍大打一通。這篇文章要送給的正是那些整天活在很多道理里，并且認(rèn)為自己很有道理很牛逼的樣子的人：人是需要適度講道理的，但你整天滿嘴道理的樣子，真的情商很低。 02 只講道理的人，活在“應(yīng)該”之中，而不是“真實(shí)”之中為什么會(huì)有人總喜歡講道理？道理，其實(shí)這是外界要求的內(nèi)化。在我們的成長中，如果早年的養(yǎng)育者對(duì)我們只講道理，只提要求，不關(guān)注我們的情緒感受，我們就很容易發(fā)展成一個(gè)“過度應(yīng)該”的人，這些“過度應(yīng)該”表現(xiàn)在：人應(yīng)該應(yīng)該怎么做？你應(yīng)該應(yīng)該怎么做？我應(yīng)該應(yīng)該怎么做？他應(yīng)該怎么做？這些養(yǎng)育者跟孩子的聯(lián)結(jié)不是通過情感，而是通過“要求”、“對(duì)錯(cuò)”、“道理”，這樣就會(huì)導(dǎo)致這個(gè)孩子情感感受的能力沒有得到充分引導(dǎo)、鍛煉和發(fā)展，過度地發(fā)展了很多“道理化”的能力。在大人給他們植入的意識(shí)里，小朋友應(yīng)該好好吃飯才對(duì)，即使是你已經(jīng)吃得很飽了；小朋友應(yīng)該不哭鬧才對(duì)，即使你已經(jīng)很傷心了；小朋友應(yīng)該不搶玩具才對(duì)，即使你不想跟別人分享......很多人在這個(gè)框架上長大，變成所謂的乖寶寶，他們長大后也會(huì)繼續(xù)采用這種模式去跟別人進(jìn)行互動(dòng)，復(fù)制早年用“道理”跟人聯(lián)結(jié)的模式。在溝通的過程中，道理總會(huì)*冒出來，他們無法看到活生生的內(nèi)心，更體會(huì)不到每個(gè)人感受上的差異，總是不知不覺就得罪別人。除此之外，“過度講道理”也會(huì)讓他們自己的內(nèi)心變得不健康。因?yàn)橹恍欧畹览恚?dāng)?shù)览砀约旱母惺軟_突時(shí)，他們會(huì)一味壓抑自己的感受去解決問題，由此構(gòu)成強(qiáng)迫。通過強(qiáng)迫的方式讓自己做事的人，很難體驗(yàn)到做事的樂趣，容易陷入到機(jī)械和麻木里，有時(shí)這種強(qiáng)迫過多，壓抑的情緒就會(huì)在潛意識(shí)中做抗?fàn)?，形成很大的?nèi)心沖突。我通常用馬和騎馬的人來比喻這種關(guān)系。騎馬的人必須了解自己馬的感受，特點(diǎn)，才能更好地管理馬，和馬一起奔向目標(biāo)；而如果騎馬的人只關(guān)注“馬要跑得快才對(duì)，馬應(yīng)該跑到那里才對(duì)”，完全不顧馬的感受，一味地抽打馬來讓它奮力奔跑，只會(huì)把馬搞崩潰，引起馬的對(duì)抗。同理，試圖用講道理的方式說服別人，也很容易激起別人的反抗。 03 常常過度講道理的人，如何提高情商？溝通的關(guān)鍵是“理解”，但過度講道理并不能促進(jìn)對(duì)人的理解。過度講道理的人想要學(xué)會(huì)溝通，要先學(xué)會(huì)理解別人，而理解別人的前提是先理解自己。但如果我們過度的活在各種道理中的話，我們就無法理解自己。因?yàn)槲覀儽в械囊暯且欢ㄊ窍扰袛唷拔疫@樣對(duì)不對(duì)”，“我這樣應(yīng)不應(yīng)該”，而不是“我為什么會(huì)是這樣”，“我想要什么”“做什么會(huì)讓我很開心”.....過度的道理和要求是在圍繞一個(gè)外物來構(gòu)建自我，這個(gè)外物可能是早年養(yǎng)育者的要求，也可能是一些外界的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在這種構(gòu)建里，我的感受和需求是不重要的，我必須圍繞這個(gè)外物發(fā)展自己，否則我就是沒道理的，不應(yīng)該的，甚至是得不到認(rèn)可，不被愛的。只談道理，不講感受，無法理解自己和他人，情商不低才怪。我有個(gè)讀者，之前看了我那篇《關(guān)于情商，這可能是一篇顛覆你認(rèn)知的文章》后，覺得自己確實(shí)因?yàn)樽晕艺J(rèn)可不足，以前在每次溝通中都會(huì)很緊張，需要套用各種道理、各種高情商話術(shù)來應(yīng)付。但后來當(dāng)她努力暗示自己沒那么糟時(shí)，她終于放松了下來，可以體會(huì)到自己的感受，并且接受這種感受的存在，一切也悄悄有了好轉(zhuǎn)：當(dāng)我靜下來聽聽自己的感受，并努力理解自己為什么憤怒后，我突然有了所謂的“柔軟的力量”，我知道自己生氣的原因并不是對(duì)方這次語言粗暴，而是長期以來的不被尊重。*我開誠布公地跟他聊了我的感受，發(fā)現(xiàn)并沒有那么糟糕，他承認(rèn)自己或許在不知覺因?yàn)橹敝Y(jié)果，所以說了一些不尊重的話，傷害了我，也承諾之后的合作會(huì)更加注意。而當(dāng)我越來越能理解自己時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)我也能察覺別人的感受，透過每個(gè)表情包和語氣，詢問他們擔(dān)心的快樂的或者焦慮的地方，理解他們溝通的原因和目的。*居然有甲方指明和我合作，說我最懂他們的想法，溝通起來最不麻煩。她*次發(fā)現(xiàn)，原來理解和感受的力量，要比講道理大很多。 04 讓感受走在道理前頭，讓高情商成為可能很多認(rèn)為自己情商低，只會(huì)講道理的人，可能會(huì)像我上面的讀者一樣：積極地去學(xué)習(xí)各種說話技巧，甚至希望自己能成為一個(gè)擅長溝通的人工智能，能夠根據(jù)對(duì)方說的話，以及當(dāng)前的矛盾，做出*的反應(yīng)，讓雙方舒服地把問題解決了。但事實(shí)上，所有的說話技巧都基于理解本身，好的溝通永遠(yuǎn)都不是對(duì)方出一招我們套用一個(gè)解決話術(shù)，而是兩個(gè)流動(dòng)的人，在相互理解和感受之中對(duì)話，*達(dá)到雙贏。那些大道理往往會(huì)用僵硬的方式阻斷了理解和感受，我們需要有意識(shí)地去理解和感受，放下道理。就像小時(shí)候，父母總是不接納我們情緒情感的合理性，總是評(píng)判我們不應(yīng)該這樣那樣一樣，比如小孩不應(yīng)該饞嘴，小孩不應(yīng)該讓大人生氣，小孩不應(yīng)該哭鬧，小孩應(yīng)該懂禮貌一樣。他們從未嘗試過理解：為什么我們會(huì)饞嘴？為什么我們要干一些事，讓大人生氣？為什么我們有時(shí)會(huì)哭鬧？什么時(shí)候我們會(huì)哭鬧，發(fā)生了什么？為什么我們不懂禮貌？發(fā)生了什么？這些對(duì)情感和感受的忽視，甚至否定，讓我們的真實(shí)自我得不到發(fā)展，讓我們總害怕一旦不遵守那些要求和大道理了，我們就是不夠好的，不配被愛的。但實(shí)際上，你任何的行為都是合理的。小孩不就是會(huì)饞嘴嗎？小孩憑什么不能讓大人生氣？小孩憑什么不能哭鬧？小孩為什么要懂禮貌？怎樣才算懂禮貌？這些要求和規(guī)矩其實(shí)是可以變的，因?yàn)橐暯遣煌?，?duì)應(yīng)的要求和規(guī)矩就完全不同?；谶@一點(diǎn)，沒有絕對(duì)正確的道理，只有從某種角度出發(fā)，某種人的需求出發(fā)，暫時(shí)和局部的觀點(diǎn)。你對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)和道理，必須是要整合自己的感受來進(jìn)行的。這樣發(fā)展出來的觀點(diǎn)的能力就不會(huì)只是一個(gè)空洞的道理或者一個(gè)死板的要求 —— 它會(huì)是靈活的、更多角度的、可以多種觀點(diǎn)并存的能隨時(shí)可選擇調(diào)整的。當(dāng)你嘗試去理解和感受、學(xué)著去整合時(shí)，你的情商才有了提高的可能。

5.國際標(biāo)準(zhǔn)情商測(cè)試題—測(cè)測(cè)你的情商是多少

以下這是一組歐洲流行的測(cè)試題，可口可樂公司、麥當(dāng)勞公司、諾基亞公司等眾多世界500強(qiáng)企業(yè)曾以此為員工EQ測(cè)試的模板，幫助員工了解自己的EQ狀況。共33題，測(cè)試時(shí)間為25分鐘，*EQ為174分。第1~9題：請(qǐng)從下面的問題中，選擇一個(gè)和自己最切合的答案。1.我有能力克服各種困難：________ A.是的 B.不一定 C.不是的2.如果我能到一個(gè)新的環(huán)境，我要把生活安排得：________ A.和從前相仿 B. 不一定 C.和從前不一樣 3.一生中，我覺得自己能達(dá)到我所預(yù)想的目標(biāo)：________ A.是的 B.不一定 C.不是的 4.不知為什么，有些人總是回避或冷淡我：________ A.不是的 B.不一定 C.是的5.在大街上，我常常避開我不愿打招呼的人：________ A.從未如此 B.偶爾如此 C.有時(shí)如此6.當(dāng)我集中精力工作時(shí)，假如有人在旁邊高談闊論：________A.我仍能專心工作 B.介于A.C之間 C.我不能專心且感到憤怒 7.我不論到什么地方，都能清楚地辨別方向：________ A.是的 B.不一定 C.不是的 8.我熱愛所學(xué)的專業(yè)和所從事的工作：________ A.是的 B.不一定 C.不是的 9.氣候的變化不會(huì)影響我的情緒：________ A.是的 B.介于A.C之間 C.不是的 第10~16題：請(qǐng)如實(shí)回答下列問題，將答案填入右邊橫線處。10.我從不因流言蜚語而生氣：________ A.是的 B.介于A.C之間 C.不是的 11.我善于控制自己的面部表情：________ A.是的 B.不太確定 C.不是的 12.在就寢時(shí)，我常常：________ A.極易入睡 B.介于A.C之間 C.不易入睡13.有人侵?jǐn)_我時(shí)，我：________ A.不露聲色 B.介于A.C之間 C.大聲抗議，以泄己憤 14.在和人爭(zhēng)辯或工作出現(xiàn)失誤后，我常常感到震顫、精疲力竭，而不能繼續(xù)安心工作：______ A.不是的 B.介于A.C之間 C.是的 15.我常常被一些無謂的小事困擾：________A.不是的 B.介于A.C之間 C.是的 16.我寧愿住在僻靜的郊區(qū)，也不愿住在嘈雜的市區(qū)：________ A.不是的 B.不太確定 C.是的 第17~25題：在下列問題中，每一題請(qǐng)選擇一個(gè)和自己最切合的答案。17.我被朋友、同事起過綽號(hào)挖苦過：________ A.從來沒有 B.偶爾有過 C.這是常有的事 18.有一種食物使我吃后嘔吐：________ A.沒有 B.記不清 C.有 19.除去看見的世界外，我的心中沒有另外的世界：________ A.沒有 B.記不清 C.有 20.我會(huì)想到若干年后有什么使自己極為不安的事：________ A.從來沒有想過 B.偶爾想到過 C.經(jīng)常想到21.我常常覺得自己的家庭對(duì)自己不好，但是我又確切地知道他們的確對(duì)我好：________ A.否 B.說不清楚 C.是22.每天我一回家就立刻把門關(guān)上：________ A.否 B.不清楚 C.是 23.我坐在小房間里把門關(guān)上，但仍覺得心里不安：________ A.否 B.偶爾是 C.是 24.當(dāng)一件事需要我作決定時(shí)，我常覺得很難：________ A.否 B.偶爾是 C.是 25.我常常用拋硬幣、翻紙、抽簽之類的游戲來預(yù)測(cè)吉兇：________ A.否 B.偶爾是 C.是 第26~29題：下面各題，請(qǐng)按實(shí)際情況如實(shí)回答，僅需回答“是”或“否”即可，在你選擇的答案下打“√”。 26.為了工作我早出晚歸，早晨起床我常常感到疲憊不堪：是________ 否________27.在某種心境下，我會(huì)因?yàn)槔Щ笙萑肟障?，將工作擱置下來： 是________ 否________ 28.我的神經(jīng)脆弱，稍有刺激就會(huì)使我戰(zhàn)栗： 是________ 否________29.睡夢(mèng)中，我常常被噩夢(mèng)驚醒： 是________ 否________ 第30~33題：本組測(cè)試共4題，每題有5種答案，請(qǐng)選擇與自己最切合的答案，在你選擇的答案下打“√”。答案標(biāo)準(zhǔn)如下： 1.從不 2.幾乎不 3.一半時(shí)間 4.大多數(shù)時(shí)間 5.總是30.工作中，我愿意挑戰(zhàn)艱巨的任務(wù)。 1 2 3 4 5 31.我常發(fā)現(xiàn)別人好的意愿。 1 2 3 4 532.我能聽取不同的意見，包括對(duì)自己的批評(píng)。 1 2 3 4 5 33.我時(shí)常勉勵(lì)自己，對(duì)未來充滿希望。 1 2 3 4 5ps：題目有點(diǎn)多，拿一張空白紙記下題號(hào)和選擇答案，或者復(fù)制下題目打印下，做完在參考答案，算得分（為了測(cè)試真實(shí)的情商，請(qǐng)勿看答案哈，答案在國際標(biāo)準(zhǔn)情商測(cè)試-答案&分析）。

6.情商低的人，生活中有哪些表現(xiàn)？

01 易怒。情商低的人，最直接的表現(xiàn)就是易怒。聽風(fēng)就是雨，不知哪一刻，別人隨口說了一句話，就能惹到ta。繼而大發(fā)脾氣，傷人傷己。你不幫ta講話，ta說你不仗義，你幫ta講話吧，ta又不占理。 02 斤斤計(jì)較。幫了別人一次忙，就老惦記著，想著人家什么時(shí)候能幫回來。你到我家來，我給你吃了一只蘋果，我去你家里，你卻只為我倒了一杯水。等等。為了這種事，發(fā)條朋友圈，各種明示加暗示。 03 和A說B的壞話。你看不慣A，就找B說A的壞話?！鞍ミ?，你不知道，他這個(gè)人有多小氣，一個(gè)大男人吃頓飯還要和我平攤。”“我告訴你一件事，你千萬不要告訴別人啊，我們新來的那個(gè)同事，她以前是做那個(gè)的……”沒有不透風(fēng)的墻，說多了，壞話遲早會(huì)傳到B的耳朵里，到時(shí)候，既得罪了B，和A的關(guān)系也會(huì)變僵。 04 見人說人話，見鬼還說人話。我們總以為，“見人說人話，見鬼說鬼話”的人，世故、圓滑、有心機(jī)，其實(shí)不，見人說人話，見鬼說鬼話，恰恰說明一個(gè)人情商高，有教養(yǎng)。本來，說話這事兒就要看對(duì)象，分場(chǎng)合。你和老板說話，自然不能和同事一個(gè)樣，你在公開場(chǎng)合講話，也不能像私底下那般無所顧忌。 05 不拿自己當(dāng)外人。看到別人買了好吃的，不假思索就拿來吃，看到別人買了好用的，不打招呼就拿來用。總是在別人的朋友圈下面瞎BB，絲毫不顧及對(duì)方的心情。動(dòng)不動(dòng)就勸閨蜜和男朋友分手。 06 整天擺出一副“世人皆醉我獨(dú)醒”的樣子，優(yōu)越感超強(qiáng)。這個(gè)社會(huì)很黑暗，ta是*的光明。每個(gè)人都是復(fù)雜的大灰狼，就ta是單純的小白兔。世風(fēng)日下，只有ta把持著、守護(hù)著這個(gè)時(shí)代的道德底線。 07 好為人師。“你這件事不該這樣做，你這條路不該那樣走，你這個(gè)人思想有問題……不聽我的，你遲早有一天會(huì)吃虧的?！泵髅髯约旱娜松粓F(tuán)糟，還喜歡在別人的生活里指手畫腳。 08 別人一發(fā)生矛盾，就跑出來站隊(duì)。動(dòng)不動(dòng)就“主持正義”，和自己八竿子打不著的兩個(gè)人，發(fā)生了矛盾，只要看到了，聽說了，就跑出來評(píng)理——你說得對(duì)，他說得不對(duì)，我頂你，踩死丫的。 09 被善良綁架，不懂拒絕?！拔沂且粋€(gè)善良的人，一個(gè)樂于助人的人”，這種思想根深蒂固。同事分內(nèi)的工作推給ta，ta笑著說好好好，同學(xué)借錢不還又來借，ta笑著說行行行，有手有腳有力氣的年輕人乞討，ta也不假思索打開錢包。 10 “真性情”?！拔揖褪怯惺裁凑f什么，從來不藏著掖著。”“他就是心機(jī)婊啊，她就是圣母婊啊，誰誰誰人品差，誰誰誰毀三觀。”“我這個(gè)人沒有惡意的，不就是喜歡說實(shí)話嘛。”是是是，你說得都對(duì)，可我們卻不想跟你玩了，是怎么回事？

7.李玫瑾坦言：情商不高的人小時(shí)候基本能看出來，愿你家娃不在其中

情商對(duì)于一個(gè)人而言，可以說是非常重要的，即使一個(gè)人智商再高，但如果情商過低的話，也是非常不討喜的，在這個(gè)社會(huì)上，也很難生存下去。所以家長對(duì)于孩子的情商教育，應(yīng)該在他們小的時(shí)候，就要引起注意。著名教育學(xué)家李玫瑾教授，就曾經(jīng)提到過孩子的情商問題。她認(rèn)為一個(gè)人的情商高低，往往在這個(gè)人的孩童階段就可以看出來。因?yàn)樵诤⒆?-6歲，是他們性格形成的關(guān)鍵期，也是奠定他們情商基礎(chǔ)的重要階段。所以在這個(gè)階段，通過孩子表現(xiàn)出的一些行為舉止，往往就可以看出孩子的情商是高還是低。所以，家長對(duì)于孩子在3-6歲時(shí)候，表現(xiàn)出來的一些特征要引起注意。因?yàn)檫@些特征，就有可能意味著孩子長大后的情商比較低，那么究竟是哪些特征呢？01情商不高的人，在小時(shí)候會(huì)有哪些表現(xiàn)？1）人際關(guān)系非常糟糕因?yàn)檫@一類孩子如果處不好人際關(guān)系，他們就無法平衡人與人之間，應(yīng)該把握怎樣的尺度，而也是他們情商比較低的表現(xiàn)。因?yàn)楦咔樯痰娜?，永遠(yuǎn)都知道怎樣平衡人與人之間的距離。2）不懂得與他人分享有些家長會(huì)抱怨自家孩子非常自私，面對(duì)自己的東西，占有欲非常強(qiáng)烈，不懂得如何與他人進(jìn)行分享，那么這類孩子在長大后，往往情商也比較低。所以，即使這類孩子長大了，在別人看來，也都是一個(gè)非常自私自利的人。3）不知道該如何交流現(xiàn)在有些小孩，因?yàn)槭艿骄W(wǎng)絡(luò)等方面的影響，導(dǎo)致他們?cè)谡f話的過程當(dāng)中，常常不知道該如何與他人交流，甚至說出來的一些話語非常難聽，讓他人覺得非常尷尬。他們只是追求自己內(nèi)心的滿足感，卻不能對(duì)自己的行為舉止進(jìn)行控制，久而久之，這類人群也非常不受大家的待見。4）孩子對(duì)情緒不能控制這樣的人，往往也是一個(gè)低情商的人。因?yàn)樗麄儾恢?，該如何把自己的脾氣，以及情緒，用合理的方式進(jìn)行表達(dá)，只能用最為低劣的方式進(jìn)行發(fā)泄。5）孩子出現(xiàn)習(xí)慣性消極有的孩子在做事情之前，會(huì)出現(xiàn)習(xí)慣性消極，有的時(shí)候，遇到一些需要同學(xué)之間合作的事情，孩子的習(xí)慣性消極，往往也會(huì)影響到其他孩子。那么這樣的孩子在長大之后，也是一個(gè)情商比較低的人。所以，這一類孩子的情商是高不到哪里去的，甚至?xí)艿胶芏嗳说挠憛挕?2家長如何幫助孩子提高情商？如果當(dāng)孩子出現(xiàn)了以上這幾種表現(xiàn)，家長就需要引起注意了，因?yàn)檫@有可能是自家孩子情商不高的表現(xiàn)。所以家長的正確引導(dǎo)，在這個(gè)時(shí)候顯得尤為重要。①教會(huì)孩子情緒管理家長應(yīng)該讓孩子明白，如何正確宣泄自己的情緒，而不是對(duì)著身邊無辜的人亂發(fā)脾氣，這也能在一定程度上提高自己。所以，家長可以幫助孩子，一小步一小步的去實(shí)現(xiàn)，例如：可以告訴孩子，他們可以用比較從容的方式來表達(dá)自己的情緒，而不是對(duì)他人造成傷害。②培養(yǎng)孩子大方的性格孩子不懂得分享，與他人交往的時(shí)候，表現(xiàn)的過于小氣，往往都是孩子情商不太高的表現(xiàn)。所以，家長要在孩子小的時(shí)候，就培養(yǎng)他們大方的性格，這能在一定程度上，提高孩子的情商。③讓孩子學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人如何學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)膶?duì)別人進(jìn)行贊賞，是很多人都要學(xué)習(xí)的一門學(xué)問，因?yàn)檫x擇恰當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)方式，往往能夠增加他人對(duì)自己的好感。所以，家長應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)，如何恰當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)別人，這也是孩子情商提升的一門必修課。家長可以先從自己夸獎(jiǎng)孩子開始，讓孩子逐漸學(xué)會(huì)在不同語境對(duì)他人的夸獎(jiǎng)，久而久之，孩子的情商也能得到提高。④多鼓勵(lì)孩子與同齡人進(jìn)行相處有些孩子在小的時(shí)候，相處時(shí)間最多的就是家人了，這也使得他們?cè)诤退讼嗵幍臅r(shí)候，往往處于眾星捧月的位置。所以家長不妨多鼓勵(lì)孩子，讓他們與同齡人接觸，家長可以讓孩子，多多邀請(qǐng)同齡小孩來家里做客，讓孩子從小就學(xué)會(huì)，如何與別的小朋友打交道。除此之外，家長平日里的耳濡目染，對(duì)于孩子的成長也很重要，畢竟父母是孩子*的鏡子，他們可以通過父母的行為進(jìn)行相應(yīng)的模仿。那么孩子擁有一個(gè)高情商的家長，往往也能在模仿中，讓自己變成一個(gè)高情商的人。????如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們刪除謝謝

8.正常人的智商跟情商是多少？

智商140以上者接近極高才能（天才）>120～140者為很高才能>110～120為高才能>90～110為正常才能>80～90為次正常才能>70～80為臨界正常才能>60～70為輕度智力孱弱>50～60為深度智力孱弱>25～60為亞白癡>25以下者為白癡>正常智力的界限為智商90～110智力的高低以智商IQ來表示，正常人的IQ在90到109之間，110到119為中上水平，120到139為優(yōu)秀，140以上為非常優(yōu)秀。80到89為中下水平，70到79為臨界狀態(tài)水平，69以下為智力有缺陷。

上面一般人的IQ是多少啊，一般人的情商是多少，一般人的智商是多少，動(dòng)不動(dòng)就講道理的人，情商是有多低？，國際標(biāo)準(zhǔn)情商測(cè)試題—測(cè)測(cè)你的情商是多少，情商低的人，生活中有哪些表現(xiàn)？，李玫瑾坦言：情商不高的人小時(shí)候基本能看出來，愿你家娃不在其中，正常人的智商跟情商是多少？??就是我對(duì)人的情商一般是多少整理出來的一些網(wǎng)友的觀點(diǎn)，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！