孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個天使都是完美的，在此過程中將碰見怎樣測是不是感統(tǒng)失調(diào)了 ，不妨跟著小編來看看這其中兒科醫(yī)生發(fā)布：感統(tǒng)失調(diào)早期識別與篩查，看這里！，如何才能區(qū)分感統(tǒng)失調(diào)的嚴(yán)重程度呢?，如何確定兒童感統(tǒng)失調(diào)，孩子到底有沒有感統(tǒng)失調(diào)？這里有一份最全對照表，孩子去哪里可以測感統(tǒng)失調(diào)？，怎樣的孩子算感統(tǒng)失調(diào)？感統(tǒng)訓(xùn)練對孩子還有什么幫助嗎？，感統(tǒng)失調(diào)怎么辦?? 的奧秘。

1.兒科醫(yī)生發(fā)布：感統(tǒng)失調(diào)早期識別與篩查，看這里！

感統(tǒng)失調(diào)不是什么疾病，其診斷是一個需要綜合評估的過程。今天，引用兒童保健指導(dǎo)科醫(yī)生發(fā)布的一份「兒童感統(tǒng)失調(diào)早期篩查表」，通過羅列一些簡單的篩查項目，幫助家長們粗略判斷，各年齡段孩子是否存在感統(tǒng)失調(diào)傾向：6個月前1、易嗆奶吐奶2、換姿勢易哭3、難以入睡容易醒4、吹風(fēng)曬太陽容易哭5、洗澡洗頭時愛哭6、不會翻身或丟擲7、不會咿咿呀呀和大人“講話”8、眼睛轉(zhuǎn)動不靈活9、常常緊握拳頭10、不明原因哭，且哭很久3歲前1、不會爬或不愛爬2、常用腳尖走路3、常摔跤或動作異常謹(jǐn)慎4、膽小、怕生、怕黑、怕高、怕大聲響、怕空屋、怕快5、晚說話、說話不清、不會說話或不愛說話，也不愛聽人說話，不大理人6、喜歡打人、推人、要人、破壞東西、亂扔?xùn)|西7、特(不)喜歡人多的地方8、愛哭鬧、愛轉(zhuǎn)圈、瘋跑3歲后1、喜歡看電視不喜歡看書2、容易興奮、愛大哭大叫3、愛生氣、特別自我、相對幼稚、受挫即放棄4、手指手臂沒力氣，常弄壞東西或用力太輕5、數(shù)學(xué)拼音理解慢6、跳行漏字、涂色超格、字丑、沒有構(gòu)圖能力7、動作笨拙、容易喊累8、愛挑剔、不專注、找借口逃避上學(xué)、常說謊自夸以上這些早期癥狀雖然不易察覺，但只要家長足夠細(xì)心，還是能夠在生活中發(fā)現(xiàn)許多蛛絲馬跡?，F(xiàn)在你知道為什么我們一直強調(diào)感統(tǒng)訓(xùn)練越早越好了吧！0-3歲是感統(tǒng)失調(diào)的預(yù)防期；3-6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期；6-10歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的彌補期；10-12歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的末期。大家一定要替孩子抓住，切莫錯過哦！感統(tǒng)訓(xùn)練的原則感覺統(tǒng)合訓(xùn)練不是盲目的，而在一定的原則基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這些原則貫穿感統(tǒng)訓(xùn)練的始末，對訓(xùn)練有著非常重要的指導(dǎo)意義和促進(jìn)作用。1、順應(yīng)性原則如果兒童的順應(yīng)性反應(yīng)發(fā)展良好，那就可以促進(jìn)組織協(xié)調(diào)能力的提高，并使兒童的大腦處在一種有條理的清晰狀態(tài)中。而且，每一種順應(yīng)性反應(yīng)又會引起進(jìn)一步的感覺統(tǒng)合。兒童為了統(tǒng)合這些感覺，就會試著順應(yīng)它們，如此便形成一個良性循環(huán)。2、內(nèi)驅(qū)力原則內(nèi)驅(qū)力，是在兒童內(nèi)心需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)。感統(tǒng)訓(xùn)練中注重內(nèi)驅(qū)力原則可以讓兒童產(chǎn)生努力改變現(xiàn)狀的內(nèi)在愿望，并積極主動。自覺獨立地參與到訓(xùn)練中去。3、快樂原則良好的情緒是大腦思維的潤滑劑，所以在感統(tǒng)訓(xùn)練中，老師會盡量滿足兒童對“快樂”的心理需求，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中，提高感統(tǒng)能力。4、以兒童為中心的原則在訓(xùn)練中，老師們會以兒童的生長發(fā)育規(guī)律為中心，尊重兒童的差異發(fā)展，學(xué)會從兒童的角度看問題。5、培養(yǎng)信心的原則自信，是有利于感統(tǒng)訓(xùn)練的一種心理素質(zhì)。所以感統(tǒng)訓(xùn)練中，老師們會經(jīng)常用積極、正面的贊揚和肯定目光鼓勵兒童，讓兒童感到喜悅，幫他們逐步培養(yǎng)起對訓(xùn)練的信心。有針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練，通過開發(fā)孩子的身體能力，讓孩子身體變成他有力的學(xué)習(xí)工具，這樣孩子的各種能力自然就會建立起來。

2.如何才能區(qū)分感統(tǒng)失調(diào)的嚴(yán)重程度呢?

感統(tǒng)失調(diào)是大腦的感覺統(tǒng)合功能的失調(diào)。因感覺統(tǒng)合功能的不足，大腦在接收、處理、組合和傳遞外界刺激信息時，無法順利完成有效功能，導(dǎo)致身體各部位無法做出相適應(yīng)的反應(yīng)，那么如何才能區(qū)分感統(tǒng)失調(diào)的嚴(yán)重程度呢？ 1.其實從嚴(yán)格意義上來講，感統(tǒng)失調(diào)并沒有明確的失調(diào)程度劃分。但是如果從感統(tǒng)失調(diào)孩子的外在表現(xiàn)上來看的話，其實也可以分為輕度失調(diào)、中度失調(diào)和重度失調(diào)三種。2.其中，輕度失調(diào)可能表現(xiàn)的不明顯，尤其是在初期的時候。這個時候孩子的年齡可能還非常小，本來也沒有什么表達(dá)能力，家長很容易把孩子的哭鬧當(dāng)成隨意的，沒有重視，也可能把孩子的安靜當(dāng)成孩子乖，沒能及時發(fā)現(xiàn)問題。3.雖然輕度失調(diào)在初期對孩子的影響和傷害也小，但當(dāng)時間的慢慢積累，輕度的小失調(diào)也可能慢慢演變成很大的問題。4.重度失調(diào)的話，初期時候在孩子的身上可能就會表現(xiàn)得十分明顯。孩子脾氣不好，總是無理取鬧，肢體協(xié)調(diào)不靈活，總是愛摔跤，行動遲緩笨拙，無法完成很簡單的工作等等。重度失調(diào)孩子的表現(xiàn)會迥異于平常的孩子，所以家長也能夠比較及時地發(fā)現(xiàn)，能夠帶孩子及時地治療。介于輕度失調(diào)和重度失調(diào)中間的，就可以稱為中度失調(diào)。中度失調(diào)的孩子會有一些癥狀表現(xiàn)，不會說發(fā)現(xiàn)不了，但也不至于特別嚴(yán)重。

3.如何確定兒童感統(tǒng)失調(diào)

你的寶寶有這些問題嗎? 1、多動浮躁型--前庭功能失調(diào) 多動不安，走路易摔倒，旋轉(zhuǎn)不會暈眩;左右不分，方向感不明;上課不專心，愛做小動作;情緒不穩(wěn)定，浮躁，不能考慮別人的需要。有些孩子還會出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，語言表達(dá)困難。2、粗心大意型--視覺統(tǒng)合失調(diào) 能長時間看動畫片、玩電動玩具，卻無法順利閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)添字、漏字、竄行;寫字偏旁部首顛倒，甚至不認(rèn)識字，學(xué)了就忘，計算時“粗心大意”，常把數(shù)或字寫顛倒。 3、丟三落四型--聽覺統(tǒng)合失調(diào) 對別人的話聽而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。 4、性格孤僻型--觸覺統(tǒng)合失調(diào) 緊張、孤僻、不合群、愛惹人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境、過分依賴父母。吃手、咬指甲、甚至咬人。注意力不集中，無法做有耐心和恒心的學(xué)習(xí)。 5、笨手笨腳型--本體統(tǒng)合失調(diào) 笨手笨腳缺乏自信心;不會系鞋帶、扣紐扣、用筷子，手工能力差;不能像其他孩子那樣會翻滾、騎車、跳繩和拍球等。 一般而言，早期統(tǒng)合干預(yù)不良的兒童，3歲以后表現(xiàn)較明顯。特別是到了學(xué)齡期，就會在學(xué)習(xí)能力和性格上表現(xiàn)出這樣那樣的障礙。這樣的兒童盡管有正?；虺５闹巧?，但出于大腦無法正常有效地工作，因而直接影響了兒童的學(xué)習(xí)和交往。對于有感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童，在3~12歲年齡段來矯正感覺統(tǒng)合失調(diào)是*期。從矯正的難度及效果上講，可以達(dá)到事半功倍的效果。

4.孩子到底有沒有感統(tǒng)失調(diào)？這里有一份最全對照表

感覺統(tǒng)合簡稱感統(tǒng)，是機體將各種感覺通路的信息輸入大腦，經(jīng)過大腦對輸入信息進(jìn)行加工、處理、解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作，使個體與環(huán)境順利接觸，并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。 六大基本感覺系統(tǒng)包括：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺。感統(tǒng)是人類智慧的基礎(chǔ)，是孩子一切能力的發(fā)展的根本。視覺功能統(tǒng)合不良視覺系統(tǒng)具有追蹤、聚焦、辨位、辨色、記憶等能力，視覺系統(tǒng)和手部動作是人類依賴最多的兩個部位。常見的視覺不良表現(xiàn)1. 瞇著眼睛看東西：因為腦部無法快速過濾掉不重要的視覺訊息，因此看東西的時候常常瞇著眼睛來幫忙減少不必要的視覺輸入。2. 無法順著一個方向，很平順的移動視線，看書容易跳字跳行。3. 不喜歡閱讀：通常不愛閱讀，或是很快就失去耐性。4. 視覺區(qū)辨不良：玩“找不同”這種游戲時，有明顯的障礙，總是找不出兩張圖有什么不同的地方。5. 寫字漏東漏西：寫字時常常會漏掉筆畫，寫一串?dāng)?shù)字時也會少掉幾個。6. 寫字不整齊：通常很難把一行字寫整齊，不是越寫越高，就是越寫越低，有時寫著寫著就歪倒格子外頭去。7. 經(jīng)常撞到東西：常誤判周圍環(huán)境中物品的相對距離，所以常常會不小心一頭撞上家具。8. 容易迷路：方向感很差，常會迷路。9. 耐力差：在學(xué)校里看黑板上課時，很容易就感到疲累。聽覺功能統(tǒng)合不良表現(xiàn)為大腦感知耳朵聽到的信息接收不良。常見的聽覺不良表現(xiàn)1. 聲音來源分辨困難：沒辦法單純借由聽覺來辨識聲音的來源與方向，總是要轉(zhuǎn)頭到處看來看去，才能找出聲音是從哪里來的。2. 難以專注：上課時只要教室里有其他聲音，就無法專注于老師的上課內(nèi)容。3. 聽覺理解力差：沒辦法了解或記憶他所聽到的訊息。通常一次只能執(zhí)行一個或兩個連續(xù)的指令，多了就會記不得。4. 表達(dá)想法困難：對于要將自己的想法說出來有困難。例如，想表達(dá)“我覺得今天學(xué)校的午餐中，玉米濃湯很美味”可能會說成“那個湯我愛吃”。5. 抓不到談話的主題：有時無法感受他人談話的重點，例如，當(dāng)別人正在討論畢業(yè)旅行事項，他會自顧自地說起他的寵物。6. 回答不切題：和別人說話時，無法針對別人的問題做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，例如當(dāng)被問到“你早餐吃些什么？”他會回答“我平常*吃薯條”。7. 語言學(xué)習(xí)不良：懂得的詞匯量偏少，有時沒辦法使用正確的文法，語句，例如，“因為今天下雨，所以要帶傘”說成“要帶傘，所以下雨”。觸覺失調(diào)觸覺是孩子從在媽媽的子宮里，一直到出生、成長過程中都需要運用的最基本的感覺。我們能感受到冷、熱、痛、癢等，都是來自觸覺。在生活學(xué)習(xí)中，我們感受衣服的材質(zhì)、感覺書本的材料、通過擁抱建立和同伴的信任，這些都是通過觸覺來實現(xiàn)的。常見的觸覺過度敏感表現(xiàn)1. 不愛洗臉或洗頭：不喜歡臉或是頭被觸碰，例如洗臉或洗頭。2. 不愛洗澡：不喜歡洗澡，或是堅持洗澡水一定要是熱的或是冷的。3. 不愛穿襪：光是穿襪子這件事就可以搞得一個頭兩個大。他們總是盡可能把襪子脫掉。有些小朋友會無法忍受襪子的縫隙，有些小朋友則無法忍受襪子穿著的時候有點歪掉。4. 不愛刷牙：拒絕刷牙，非常討厭看牙醫(yī)。5. 不愿赤腳走草地、沙地：不肯赤腳走在草地上，沙土上或是涉水。6. 不喜歡剪指甲：找盡理由逃避剪指甲，每次都哇哇叫甚至大哭。7. 拒絕梳發(fā)或剪發(fā)：如果要動到他的頭發(fā)，不是激烈反抗就是大哭。梳頭發(fā)，剪頭發(fā)，洗頭發(fā)，甚至是拍拍他的頭發(fā)也會引起他很大的反應(yīng)。8. 情緒起伏大：在高高興興玩游戲時，常常會突然生氣，讓人難以應(yīng)付。9. 對衣服材質(zhì)挑剔：對衣服的材質(zhì)挑三揀四，不喜歡新衣服，粗糙的花紋，襯衫的領(lǐng)子，套頭衫，毛衣，帽子或圍巾等。10. 挑剔食物：不愿意接受新口味。有些小朋友會拒絕熱食，有些則排斥冷掉的食物。11. 拒絕陌生人的觸碰：除了父母家人與熟悉的人之外，會拒絕別人善意的拍肩關(guān)懷等觸碰到身體的動作。12. 不喜歡人多的地方：對于會產(chǎn)生觸碰行為的狀況，會感到不舒服或有情緒化的反應(yīng)。13. 排斥輕微觸碰：對于他人不小心輕微的觸碰，也會產(chǎn)生不舒服與情緒化的反應(yīng)，因為表現(xiàn)出焦慮，敵意與攻擊性。14. 不喜歡會弄臟的游戲：不喜歡臟臟的感覺，因此排斥如玩沙，手指畫，黏貼，涂料，泥巴還有粘土等游戲，就算只有沾到一點點土也要立刻洗掉。15. 疼痛反應(yīng)過度：對于身體上的疼痛經(jīng)驗反應(yīng)過度，即便是一點小刮傷也會大驚小怪。16. 踮腳尖走：?？梢钥吹剿谥_尖走路，以減少跟地面接觸的機會。觸覺反應(yīng)遲鈍表現(xiàn)1. 反應(yīng)遲鈍：除非是很強烈的刺激，否則好像對觸碰沒什么反應(yīng)。2. 對于疼痛沒有反應(yīng)：對于刮傷，挫傷，被切割到或是被射擊到所引起的疼痛，似乎沒什么反應(yīng)。3. 感覺不到別人痛苦：在游戲的時候，常撞到其他小朋友或是寵物，但看起來一點歉意都沒有，因為他根本感覺不到別人（或小動物）的痛苦。4. 丟三落四：因為觸覺系統(tǒng)感應(yīng)不良，東西忘了拿他也不會有什么感覺，所以老是丟三落四。前庭平衡失調(diào)前庭覺主要是接收臉部正前方視、聽、嗅、味、觸信息，并做過濾及辨別，再傳入大腦，使大腦不至于太忙碌，注意力才能集中。特別是長大以后視聽性質(zhì)的學(xué)習(xí)，前庭覺影響*。常見的前庭發(fā)展不良1. 寫反字：很容易會把某些字寫反，如b與d、6與9、p與q等。2. 對于強烈、加速以及旋轉(zhuǎn)的動作有很大的需求：愛坐云霄飛車，喜歡在轉(zhuǎn)彎處追逐競速，做再多次也不會覺得頭暈。3. 常常喜歡從很高的地方往下跳。4. 需要不停的動來動去，才能夠維持身體的動作：搖來搖去，不停抖動身體，根本沒辦法好好的坐下來。5. 平衡感很差，常常跌倒。6. 常常不小心就撞翻物品或撞上家具。7. 左右分不清楚：這樣的孩子常常會分不清左右邊，尤其是在沒時間可以細(xì)想的時候。8. 耐性耐力差：常常等不急，耐不住性子。9. 無法流暢地把一行字從左到右讀完，中途一定會停頓，眨眨眼然后才重新聚焦。10. 沒辦法盯著一個正在移動的物體，常常跟丟。本體感失調(diào)本體感是我們對于身體的一種感覺，影響我們對身體的控制。我們在書寫過程中對筆的控制需要用到手部的肌肉、保持坐姿需要運用腰部的肌力、說話時需要口腔肌肉的配合，所以本體感也會影響孩子的學(xué)習(xí)行為。常見的本體覺失調(diào)1. 怕高：對于一般人都可以接受的高度也無法忍受；下樓梯的時候會異常的緊張，雙手緊握扶手；不敢從有護(hù)欄的陽臺往外看。2. 討厭雙腳懸空：不喜歡坐高腳椅或被高高的抱起，總是掙扎著要下來。如果有爸爸媽媽在身邊幫忙，又是會愿意配合一下，時間一久還是會吵著要回到地面上。3. 不愛玩游樂場中的大型設(shè)施：例如秋千、滑板、攀爬架還有旋轉(zhuǎn)木馬等。4. 不喜歡參加體能性的活動：例如跑步，騎腳踏車，滑雪橇或是跳舞等。5. 不喜歡爬樓梯：一上樓梯就覺得不舒服，常常貼著墻走或是緊抓著扶手。6. 容易覺得暈眩：不管是乘車，坐船，搭火車還是搭飛機，都很容易暈眩。嚴(yán)重一點的，甚至連搭乘手扶梯和電梯也會無法忍受。7. 不敢往下跳：盡可能的避免做從上面往下跳的動作。8. 容易頭暈：被轉(zhuǎn)幾個圈就會失去平衡，頭暈甚至想吐。9. 不敢爬高：即使是雙手可以抓牢的簡單攀爬動作，他都不愿意做。10. 動作緩慢：在一般操作中總是動作慢，比如上車下車，從車子里的前座移動到后座，或是在高高低低的路面行走等。11. 擔(dān)心墜落：上下樓梯的時候，比別的孩子還常緊緊抓住扶手。12. 較偏好靜態(tài)活動：不喜歡玩會移動的玩具，喜歡可以在固定位置玩的東西。2-10歲孩子常見的感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)基本都在這里了，家長可以根據(jù)孩子的日常生活和學(xué)習(xí)表現(xiàn)來對照一下，進(jìn)行簡單的測評，及時預(yù)防和發(fā)現(xiàn)、改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)問題，為孩子一生的健康和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.孩子去哪里可以測感統(tǒng)失調(diào)？

多家長問到我最多的一個問題就是，孩子去哪里可以測感統(tǒng)失調(diào)？ 感統(tǒng)失調(diào)是兒童大腦在發(fā)展過程中出現(xiàn)的一種輕微障礙，雖然感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，但是由于大腦和身體的協(xié)調(diào)性出現(xiàn)了問題，使得很多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來，例如注意力不集中、語言發(fā)育遲緩、內(nèi)向不合群、討厭被人觸摸等等都是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。 感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)很多，要確定孩子是不是感統(tǒng)失調(diào)，當(dāng)然不能僅靠家長的主觀判斷，能去相關(guān)機構(gòu)做一個細(xì)致的檢測自然是最準(zhǔn)確的，想要得到專業(yè)的感統(tǒng)失調(diào)檢測，一般會有兩個渠道，其一是醫(yī)院，這當(dāng)然我們最容易想到的，畢竟有問題上醫(yī)院是根深蒂固的觀念。 去?？苾和t(yī)院測感統(tǒng)失調(diào) 在?？苾和t(yī)院一般會配備感統(tǒng)失調(diào)檢測項目，常見的是掛心理科或者兒童保健科，兒童醫(yī)院雖然在專業(yè)性上沒有問題，但畢竟是門診，每天需要接待的各類問題的孩子很多，為了滿足大多數(shù)家長的需求，可能在排了很長時間的號之后，真正的就診時間很短，只會針對重點的問題說說，后期有問題也沒辦法隨時溝通。 去感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)測感統(tǒng)失調(diào) 另外一種就是專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)，這類感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)也可以檢測感覺統(tǒng)合失調(diào)，它相對醫(yī)院主營的項目會更加精細(xì)，針對的就是感統(tǒng)失調(diào)兒童的教育教學(xué)。在人員的配備上會很充分，方便隨時解答家長的疑惑，同時校區(qū)的選址一般都在熱門商圈地帶，交通便利方便家長出行。當(dāng)然不管選擇何種渠道，都不影響對結(jié)果的判斷，家長只需要根據(jù)自己的需求就近選擇就好。

6.怎樣的孩子算感統(tǒng)失調(diào)？感統(tǒng)訓(xùn)練對孩子還有什么幫助嗎？

聽單位的朋友講小鷹號兒童學(xué)堂感統(tǒng)培訓(xùn)做的很專業(yè)，效果也不錯。我打算把我孩子也送過去試一下，父母都希望自己的孩子聰明一點，學(xué)習(xí)能力快一點，孩子都是父母的身上的一塊肉，只要孩子好，我們做父母的就開心。 小鷹號兒童學(xué)堂感統(tǒng)培訓(xùn)中心地址：成都市青少年宮b區(qū)2樓順城街262號

7.感統(tǒng)失調(diào)怎么辦

你已經(jīng)高中生了，現(xiàn)在做感統(tǒng)訓(xùn)練效果不大。你說你是剖腹產(chǎn)導(dǎo)致的感統(tǒng)失調(diào)，那*的辦法就是多運動，特別是游泳，打籃球這些可以鍛煉身體協(xié)調(diào)性的活動，因為感統(tǒng)失調(diào)實際上就是大腦和身體的協(xié)調(diào)方面出現(xiàn)了問題。

不完美的天使存在著這些缺陷，怎樣測是不是感統(tǒng)失調(diào)了，兒科醫(yī)生發(fā)布：感統(tǒng)失調(diào)早期識別與篩查，看這里！，如何才能區(qū)分感統(tǒng)失調(diào)的嚴(yán)重程度呢?，如何確定兒童感統(tǒng)失調(diào)，孩子到底有沒有感統(tǒng)失調(diào)？這里有一份最全對照表，孩子去哪里可以測感統(tǒng)失調(diào)？，怎樣的孩子算感統(tǒng)失調(diào)？感統(tǒng)訓(xùn)練對孩子還有什么幫助嗎？，感統(tǒng)失調(diào)怎么辦??是需要我們?nèi)チ私馐熘模覀冃枰脨?，用希望去陪伴、呵護(hù)他們，讓他們在成長的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！