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1.藝術(shù)留學(xué)英國(guó)怎么樣

英美*的教育則比較注重創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考能力，動(dòng)手實(shí)踐能力，很多藝術(shù)院校的老師上課會(huì)只給學(xué)生主題，讓學(xué)生自由發(fā)揮，后期老師會(huì)跟學(xué)生探討藝術(shù)作品的創(chuàng)意來(lái)源，制作過程，因?yàn)橄衽辽埂⒓~約時(shí)裝藝術(shù)、中央圣馬丁這些藝術(shù)院校的導(dǎo)師，大部分都有自己的時(shí)裝品牌，對(duì)于時(shí)裝的發(fā)展趨勢(shì)感受靈敏，他們能夠在課堂的授課中給學(xué)生灌輸更多的時(shí)尚潮流。

2.藝術(shù)教育國(guó)內(nèi)和國(guó)外有哪些不同

國(guó)內(nèi)藝術(shù)教育與國(guó)外教育*的不同就是，國(guó)外的高壓課業(yè)量與不認(rèn)真完成作業(yè)必定掛科的教育邏輯，會(huì)讓每一名跨入學(xué)校大門的學(xué)生必須嚴(yán)陣以待，即便學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的學(xué)生，也會(huì)在不由自主之中得到改造。面對(duì)鋪天蓋地的作業(yè)量以及海量開放的優(yōu)質(zhì)課程，留學(xué)生必須學(xué)會(huì)嚴(yán)格規(guī)劃個(gè)人時(shí)間，這對(duì)于今后在繁忙的工作與生活之中求取平衡點(diǎn)，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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3.藝術(shù)留學(xué)怎么樣

留學(xué)現(xiàn)在逐漸成為藝術(shù)類學(xué)生的一個(gè)首要選擇，并且每年都有不少的國(guó)內(nèi)藝術(shù)學(xué)子選擇出國(guó)留學(xué)。那么，藝術(shù)生出國(guó)留學(xué)到底怎么樣呢？個(gè)人覺得國(guó)外正規(guī)院校的教育能力，學(xué)術(shù)水平這都是不用置疑的，我們國(guó)內(nèi)很多企業(yè)也需要不同的資源注入，來(lái)促進(jìn)發(fā)展，所以我覺得藝術(shù)留學(xué)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇

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