哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：自閉癥兒童的發(fā)音訓練視頻。今天就把自閉癥兒童的發(fā)音訓練視頻相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：口部運動對自閉癥兒童發(fā)音訓練很重要，如何給自閉癥兒童做一對一的語言訓練??

1.口部運動對自閉癥兒童發(fā)音訓練很重要

大多自閉癥兒童的口腔功能上都存在問題，下顎，舌頭以及雙唇的運動都缺乏鍛煉是導致自閉癥兒童發(fā)音困難，發(fā)音不準的關(guān)鍵?？诓窟\動是精細運動，需要每天練習，比如，發(fā)雙唇音b的時候，你的小孩唇部力度不夠，合不上唇，那b的音自然而然就發(fā)不準了，當然跟b組合有關(guān)的其它音也是一樣不準。 訓練自閉癥兒童的口腔運動可分兩部分： 一.舌頭的運動訓練 1.將舌頭伸出,越長越好,停留3—5秒再縮回放松 2.以同樣的速度將舌頭伸出—縮回,連續(xù)3—5次 3.將舌頭伸出,向右(左)嘴角,停留3—5秒再縮回放松 4.將舌頭伸出,向左右嘴角連續(xù)移動3—5次 5.將舌頭伸出,向上(下)嘴唇,停留3—5秒再縮回放松 6.將舌頭伸出,向上下嘴唇連續(xù)移動3—5次 7.將舌頭伸出,延嘴唇順(逆)時鐘方向繞一圈 8.將舌頭伸向口腔內(nèi)右(左)臉頰(外觀可以看到突出),停留3—5秒再縮回放松 9.將舌頭伸至上下排牙齒,向左右移動做出清潔牙齒狀 10.用舌頭頂住上硬顎作出馬蹄聲 11.用舌頭頂住門牙后方,從硬顎移動至后方軟顎. 二.雙唇的運動訓練 1.將嘴巴張開至*(或說”啊”),停留3—5秒再放松 2.將嘴巴向左右伸展(或說”一”),停留3—5秒再放松 3.將嘴巴噘嘴呈圓形(或說”嗚”), 停留3—5秒再放松 4.將嘴形從”啊”變成”一”(可不發(fā)出聲音),連續(xù)3—5次 5.將嘴形從”啊”變成”嗚”(可不發(fā)出聲音),連續(xù)3—5次 6.將嘴形從”嗚”變成”一”(可不發(fā)出聲音),連續(xù)3—5次 7.將嘴形做出”啊—嗚”( 可不發(fā)出聲音),連續(xù)變化3—5次 8.將嘴巴用力閉緊吸住,并做出”?！钡穆曇? 9.將嘴唇向內(nèi)用力吸,并做出小鳥叫聲 除此之外還可一訓練自閉癥兒童的其他運動，例如吹氣、吹泡泡、吹小紙片、吹小蠟燭等吹的動作，還有模仿各種動物的叫聲從而更好的對自閉癥兒童進行發(fā)音訓練。

2.如何給自閉癥兒童做一對一的語言訓練

如何給自閉癥兒童做一對一的語言訓練(一) 兒童與教師(訓練者)的配合是做個別語言訓練的前提，因此有必要做好以下幾方面的工作：　　1大運動精細運動訓練　　2 對孩子進行分析(孩子的表現(xiàn)不同，需求就不同)　　3 制定訓練目標，是訓練成為有順序的，有目的的系統(tǒng)訓練4 建立親情關(guān)系：在平常的生活中，訓練中要時常抱抱親親孩子，和他做游戲，有需要是做一對一的運動和認知訓練，讓兒童和教師逐漸產(chǎn)生感情。　　(二) 訓練內(nèi)容：　　1 按摩腹?。汗陋毎Y兒童的肌肉很緊張，肚子很硬。而按摩能給與刺激，使腹部變得柔軟，對氣息的運用有作用?！　? 逗孩子笑，和他玩，讓他發(fā)出聲音?！　? 大動作模仿，如：拍手 舉手 伸手 跺腳 踏步等?！　? 小動作模仿，如：鉤手指 搭手指 手指對捏 指五官 指身體部位等。如孩子不模仿，訓練者可握著孩子的手完成這些動作?！　? 對視練習 追視練習：對視是語言訓練的前提，孤獨癥兒童的注意力是很短暫的，不會主動對視，當他不注意訓練者的目光時，訓練者可以主動追視他的目光，重新吸引他的注意力，把他的目光找回來?！　? 口型模仿，如：抿嘴 噘嘴 吹氣 吸氣 打“哇哇” 發(fā)“啊”的音 叫名字答“哎”?！　? 有節(jié)奏的拍手唱歌，說兒歌做游戲。　　8 在語言訓練中，如果兒童有一點點的模仿一事都要及時強化?！　」陋毎Y兒童的語言發(fā)育存在很大障礙，這種障礙重者表現(xiàn)為沒有語言，輕者表現(xiàn)為詞匯少，語句短，語言理解差，發(fā)音不清，刻板重復他人的言語等。而一對一個別語言訓練對孤獨癥兒童語言的發(fā)展起到了重要作用，也取得了一定的效果，所以一對一個別語言訓練對于語言障礙的孤獨癥兒童來說是一種必要的訓練方法。

上面口部運動對自閉癥兒童發(fā)音訓練很重要，如何給自閉癥兒童做一對一的語言訓練??就是我對自閉癥兒童的發(fā)音訓練視頻整理出來的一些網(wǎng)友的觀點，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！