假期要開(kāi)始了，很多學(xué)子都在為自己的前途奔波，今天小編也整理了很多關(guān)于上海什么是游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)信息，以及大家所關(guān)心的這些問(wèn)題動(dòng)漫游戲設(shè)計(jì)是做什么的？，比一比｜動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)VS游戲設(shè)計(jì)，專業(yè)異同與就業(yè)分析??

1.動(dòng)漫游戲設(shè)計(jì)是做什么的？

動(dòng)漫游戲設(shè)計(jì)是干什么的？很多設(shè)計(jì)師在找工作過(guò)程中，都會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的公司對(duì)動(dòng)漫游戲設(shè)計(jì)師這個(gè)崗位有著很大的需求。其實(shí)這是我國(guó)近幾年才逐漸發(fā)展起來(lái)的一個(gè)新的專業(yè)，因?yàn)槟壳皩W(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的學(xué)生并不是很多加之游戲行業(yè)的火爆發(fā)展，物以稀為貴，所以現(xiàn)在很多招聘企業(yè)都會(huì)用高薪的方式留住人才。說(shuō)到這里，相信有一部分小伙伴已經(jīng)動(dòng)心了，畢竟工作常有，而高薪并不常有，更何況是這么一個(gè)有前景的行業(yè)，但是在真正接觸這個(gè)行業(yè)前，很多學(xué)生對(duì)這個(gè)專業(yè)并不是很了解，下面小編就來(lái)為大家介紹一些動(dòng)漫游戲設(shè)計(jì)是干什么的？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)動(dòng)漫游戲主要是動(dòng)漫美術(shù)和游戲美術(shù)設(shè)計(jì)的結(jié)合體，通過(guò)漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)結(jié)合故事情節(jié)形式，以平面二維、三維動(dòng)畫(huà)、動(dòng)畫(huà)特效等相關(guān)表現(xiàn)手法，形成特有的視覺(jué)藝術(shù)創(chuàng)作模式。據(jù)了解，這種類型的游戲作品深受游戲玩家的喜愛(ài)。那么如何成為動(dòng)漫游戲設(shè)計(jì)師呢？其實(shí)，學(xué)習(xí)方式有很多，不過(guò)最有效果的還是需要通過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這個(gè)專業(yè)考驗(yàn)學(xué)生一定的美術(shù)功底和設(shè)計(jì)能力，而繪學(xué)霸為了培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的藝術(shù)基礎(chǔ)，在開(kāi)設(shè)課程程之前，為學(xué)生免費(fèi)開(kāi)設(shè)了為期一個(gè)月的藝術(shù)基礎(chǔ)課程，通過(guò)這個(gè)時(shí)間，能夠?qū)W到美術(shù)技巧和創(chuàng)意思維，為后面的專業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正所謂術(shù)業(yè)有專攻，為了幫助學(xué)生們更好的進(jìn)入到就業(yè)崗位之中，為了避免課程的籠統(tǒng)，學(xué)生日后就業(yè)沒(méi)有清晰的就業(yè)方向，繪學(xué)霸的專業(yè)課程都是劃崗位進(jìn)行授課的，就拿游戲原畫(huà)美術(shù)課程來(lái)說(shuō)吧，學(xué)完這個(gè)課程，學(xué)生在就業(yè)之后就能夠游戲原畫(huà)設(shè)計(jì)師、游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)師、游戲角色設(shè)計(jì)師、場(chǎng)景設(shè)計(jì)師等職位。說(shuō)了這么多，想必大家對(duì)動(dòng)漫游戲已經(jīng)有了一個(gè)清晰的了解，繪學(xué)霸教育作為一個(gè)老牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在課程、教學(xué)和就業(yè)上都為學(xué)生提供了保障，現(xiàn)在還在*13家培訓(xùn)基地開(kāi)設(shè)了免費(fèi)的試聽(tīng)課程，想要進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的學(xué)生可不要錯(cuò)過(guò)，聯(lián)系我們的在線老師就能夠了解試聽(tīng)詳情！關(guān)于這期動(dòng)漫游戲設(shè)計(jì)是干什么的？的分享就結(jié)束啦，大家一定要多練習(xí)多觀察才能更快上道哦，那咱們下期再見(jiàn)啦！

2.比一比｜動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)VS游戲設(shè)計(jì)，專業(yè)異同與就業(yè)分析

游戲設(shè)計(jì)和動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)無(wú)論是從吸引到的學(xué)生群體還是申請(qǐng)要求、課程架構(gòu)上都有非常相似甚至重合的部分。兩個(gè)專業(yè)在有些細(xì)分專業(yè)的設(shè)置中甚至是互相包含的，也經(jīng)常作為并列*從屬于同一個(gè)*。藝術(shù)中心設(shè)計(jì) Art Center College of Design將游戲設(shè)計(jì)與動(dòng)畫(huà)設(shè)置在同一個(gè)*——娛樂(lè)設(shè)計(jì)中。那么這兩個(gè)專業(yè)究竟有哪些具體的相同和差異呢？大家在糾結(jié)專業(yè)選擇的時(shí)候到底應(yīng)該如何判斷呢？這一篇就讓我們?nèi)轿坏乇容^一下！01概念比較游戲設(shè)計(jì)游戲設(shè)計(jì)，顧名思義，從原始的創(chuàng)意點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)一個(gè)架構(gòu)完整、可玩性高、互動(dòng)性觀賞性兼具、且能維持玩家粘性的游戲。廣義概念上包括桌游、實(shí)景游戲，這篇的語(yǔ)境中提及的游戲一律指代電子游戲。游戲設(shè)計(jì)的細(xì)分包括但不限于——1.游戲機(jī)制設(shè)計(jì)2.游戲核心概念設(shè)計(jì)3.角色設(shè)計(jì)4.敘事架構(gòu)及情節(jié)設(shè)計(jì)5.關(guān)卡設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)而動(dòng)畫(huà)，則是一門(mén)集合了繪畫(huà)、漫畫(huà)、數(shù)字媒體、攝影、音樂(lè)、文學(xué)等眾多藝術(shù)門(mén)類為一身的綜合性藝術(shù)表現(xiàn)形式。動(dòng)畫(huà)的分類主要有2D動(dòng)畫(huà)、3D動(dòng)畫(huà)、定格動(dòng)畫(huà)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫(huà)、視覺(jué)特效、游戲設(shè)計(jì)等。2D、3D動(dòng)畫(huà)對(duì)比從最基本的定義中我們可知，游戲設(shè)計(jì)分支中的原畫(huà)設(shè)計(jì)、人物設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)都有一定程度動(dòng)畫(huà)元素的應(yīng)用，而在動(dòng)畫(huà)的應(yīng)用領(lǐng)域中，游戲動(dòng)畫(huà)也是非常重要的一個(gè)種類。02申請(qǐng)要求對(duì)手繪基礎(chǔ)的要求不同常有動(dòng)畫(huà)師或動(dòng)畫(huà)專業(yè)人士調(diào)侃道，動(dòng)畫(huà)其實(shí)是制造一種靜止圖像在動(dòng)的幻覺(jué)（Illusion）。這可以理解為，在動(dòng)畫(huà)制作中，往往需要制作一張張逐幀的、靜止的圖像，再應(yīng)用技術(shù)手段使之動(dòng)起來(lái)。這一過(guò)程決定了動(dòng)畫(huà)專業(yè)的兩大技術(shù)要素——繪畫(huà)能力以及軟件使用。游戲設(shè)計(jì)因?yàn)榉种ХN類眾多，在錄取的時(shí)候（尤其是本科階段）更多的看重的是申請(qǐng)學(xué)生對(duì)于游戲的Passion——認(rèn)知游戲設(shè)計(jì)*途徑當(dāng)然是通過(guò)使用它；其次院校會(huì)考察學(xué)生的邏輯思維能力，以判斷學(xué)生是否有潛力建造合理的游戲機(jī)制。當(dāng)滿足以上兩個(gè)條件時(shí)，許多開(kāi)設(shè)游戲?qū)I(yè)的院校是可以接受繪畫(huà)及編程零基礎(chǔ)的學(xué)生的。我們以英國(guó)藝術(shù)*下屬的倫敦傳媒（London College of ，LCC）本科為例：動(dòng)畫(huà)專業(yè)的申請(qǐng)作品集是強(qiáng)制要求的：作品集中需要展現(xiàn)：——概念思維；——視覺(jué)創(chuàng)意技巧；——媒介材質(zhì)探索實(shí)驗(yàn)；——批判思考和分析。而游戲設(shè)計(jì)專業(yè)則要求申請(qǐng)生在申請(qǐng)材料中展現(xiàn)出：——對(duì)游戲設(shè)計(jì)的興趣及對(duì)產(chǎn)業(yè)、科技的清晰認(rèn)識(shí)；——批判性思維和分析的能力；——要有創(chuàng)意思維和渴望，并能夠?qū)?chuàng)意概進(jìn)行反饋；——要有優(yōu)質(zhì)創(chuàng)意、并能提供從創(chuàng)意到產(chǎn)出的思路過(guò)程。從LCC的例子中我們可以看出來(lái)，動(dòng)畫(huà)專業(yè)及游戲設(shè)計(jì)專業(yè)的申請(qǐng)中，創(chuàng)意性思維、批判性思維和分析能力都很重要，而動(dòng)畫(huà)專業(yè)更看重學(xué)生的視覺(jué)創(chuàng)意作品呈現(xiàn)、游戲?qū)I(yè)更加看重學(xué)生原創(chuàng)想法、思維邏輯能力、問(wèn)題解決能力。03服務(wù)對(duì)象面對(duì)人群決定創(chuàng)作方向動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域有很多，包括數(shù)碼藝術(shù)領(lǐng)域、傳媒藝術(shù)領(lǐng)域、游戲領(lǐng)域、插圖領(lǐng)域、新媒體藝術(shù)領(lǐng)域以及最廣泛應(yīng)用的影視領(lǐng)域。動(dòng)畫(huà)技術(shù)在商業(yè)領(lǐng)域內(nèi)也很常見(jiàn)，從展示會(huì)上的解說(shuō)短片、公司網(wǎng)頁(yè)的Loading頁(yè)面、PPT單頁(yè)間的轉(zhuǎn)場(chǎng)特效、點(diǎn)贊收藏等微交互功能、社交媒體里的廣告信息等。動(dòng)畫(huà)應(yīng)用種類雖龐雜，但服務(wù)對(duì)象終究可歸納為一類——觀眾。所以設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)的初衷是觀賞性，原始目的就是吸引觀者看下去。在此基礎(chǔ)上的情節(jié)敘事、人物構(gòu)建等都應(yīng)該是以視覺(jué)呈現(xiàn)為核心的。游戲設(shè)計(jì)的視覺(jué)呈現(xiàn)當(dāng)然也很重要，但是游戲的服務(wù)對(duì)象是——玩家，因此觀賞性之余的參與感互動(dòng)性也是同樣核心的元素。游戲設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)師在美學(xué)素養(yǎng)優(yōu)秀之余，了解玩家心理、分析玩家行為，在此基礎(chǔ)上應(yīng)用設(shè)計(jì)技巧吸引玩家玩下去。游戲設(shè)計(jì)與動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)都有故事和人物的要素。區(qū)別在于，動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的故事線要是完整閉合的，戲劇沖突起承轉(zhuǎn)合要符合戲劇基本要素；人物也是一樣，要為劇情服務(wù)、合理、立體、引人入勝；而游戲設(shè)計(jì)的故事線要有延續(xù)性，層層深入，激發(fā)好奇心令玩家欲罷不能的玩下去，甚至可以是開(kāi)放的、多結(jié)局的、設(shè)置選項(xiàng)讓玩家有創(chuàng)作參與感；人物的特點(diǎn)要鮮明，*能用夸張的外觀要素呈現(xiàn)，且能令玩家產(chǎn)生一定的代入感。04課程架構(gòu)我們以動(dòng)畫(huà)專業(yè)世界*的加拿大謝爾丹為例。動(dòng)畫(huà)專業(yè)本科課程架構(gòu)游戲?qū)I(yè)本科課程架構(gòu)對(duì)比如下相同課程： and Rhetoric；Principle of Layout等基礎(chǔ)課程。最顯著差異（除了各專業(yè)基礎(chǔ)理論外）：動(dòng)畫(huà)專業(yè)：角色設(shè)計(jì)幾乎貫穿每個(gè)學(xué)期，深入到寫(xiě)生、動(dòng)態(tài)解剖層次；游戲設(shè)計(jì)：編程課是貫穿課程始終的，深入到游戲引擎腳本、人工智能層面；且游戲設(shè)計(jì)要涉及非線性敘事的學(xué)習(xí)；細(xì)分專業(yè)方向（學(xué)生只可在并列選項(xiàng)中選擇一個(gè)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)）：動(dòng)畫(huà)專業(yè)：2D人物動(dòng)畫(huà)、3D建模（第五學(xué)期）；進(jìn)階停格動(dòng)畫(huà)、概念藝術(shù)、三維裝配設(shè)置（第六學(xué)期）。游戲設(shè)計(jì)：游戲編程、游戲藝術(shù)、敘事涉及（第五學(xué)期）；游戲商業(yè)模型及創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、游戲物理計(jì)算實(shí)驗(yàn)；進(jìn)階選題：聲音設(shè)計(jì)（第六學(xué)期）。謝爾丹針對(duì)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置與我們前文分析的兩專業(yè)的概念核心、服務(wù)對(duì)象等是邏輯吻合的。05就業(yè)方向我們以薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)（Savannah College of Art and Design，SCAD)官網(wǎng)提供的就業(yè)信息為例：動(dòng)畫(huà)專業(yè)對(duì)口崗位有：故事及概念藝術(shù)家、人物角色技術(shù)指導(dǎo)、3D動(dòng)畫(huà)師、動(dòng)畫(huà)制作人、肌理/燈光技術(shù)指導(dǎo)、數(shù)碼建模師、停格動(dòng)畫(huà)師、生物技術(shù)指導(dǎo)、2D動(dòng)畫(huà)師。游戲?qū)I(yè)對(duì)口崗位有：游戲設(shè)計(jì)師、關(guān)卡設(shè)計(jì)師、環(huán)境藝術(shù)家、社交媒體開(kāi)發(fā)師、肌理藝術(shù)家、網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)師、手游/應(yīng)用程序設(shè)計(jì)師、交互設(shè)計(jì)師、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師等。兩個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生都可以選擇去大廠或獨(dú)立工作室就業(yè)：大廠待遇優(yōu)厚、穩(wěn)定，分工明確；獨(dú)立工作室氣氛自由活躍、可以學(xué)到每個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，成為“全能者”。兩個(gè)專業(yè)的就業(yè)趨勢(shì)都很樂(lè)觀，各自背靠龐大又賺錢的行業(yè)，崗位需求量非常大，薪資水平也很可觀。動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)初級(jí)崗位（不足三年工作經(jīng)驗(yàn)）平均年薪49000美金；游戲設(shè)計(jì)初級(jí)崗位則是45000美金左右。（本文內(nèi)提及的行業(yè)數(shù)據(jù)均為美國(guó)行業(yè)數(shù)據(jù)）薪酬發(fā)展空間也很大，以游戲設(shè)計(jì)為例，全行業(yè)的游戲設(shè)計(jì)師（包含各個(gè)級(jí)別）平均年薪為70750美金，區(qū)間下至上文提及的初級(jí)設(shè)計(jì)師的45000美金，上至90000+美金。07院校推薦動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)加拿大謝爾丹（加拿大）Sheridan College羅德島設(shè)計(jì)（美國(guó)）Rhode Island School of Design薩凡納藝術(shù)（美國(guó)）Savannah College of Art and Design皇家藝術(shù)（英國(guó)）Royal College of Art愛(ài)丁堡藝術(shù)（英國(guó)）Edinburgh College of Art提賽德*（英國(guó)）Teesside 伯恩茅斯*（英國(guó)） 游戲設(shè)計(jì)南加州* of South 紐約*帝勢(shì)NYU Tisch迪吉彭理工DigiPen Institute of 中佛羅里達(dá)* of Central Florida猶他*The of Utah卡內(nèi)基梅隆*Carnegie Mellon 羅徹斯特* of Rochester加州*圣克魯茲分校 of ，Santa Cruz南衛(wèi)理公會(huì)*Southern Methodist 加州*洛杉磯分校 of ， Los Angeles薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)Savannah College of Art and Design倫敦傳媒London College of 皇家藝術(shù)Royal College of Art倫敦*金史密斯， of London布魯內(nèi)爾*Brunel 金斯頓*Kingston 斯泰福廈* 曼徹斯特城市* 德蒙福特*De Montfort 更多有關(guān)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)的相關(guān)信息，可以添加“留學(xué)菌”γχ：，詳細(xì)咨詢哦~ Part藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)社群現(xiàn)已開(kāi)通，快來(lái)＋γχ：，找到你志同道合的小伙伴吧！更多院校專業(yè)干貨信息，關(guān)注良心藝術(shù)留學(xué)公眾號(hào)：關(guān)注專欄PARTFOLIO，獲取藝術(shù)留學(xué)最良心專業(yè)院校干貨，最前沿靈感咨詢潮流解析PARTfolio－藝術(shù)留學(xué)百科全書(shū)

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