近年來，室內(nèi)設(shè)計熱門引起了很多人的注意，也有不少人問室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計包括什么 的問題。小編認為，對于判斷一件事情好壞，需要通過一個事物的幾個方面去分析對比的。比如什么是室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計，什么是室內(nèi)設(shè)計？簡單談，公共藝術(shù)設(shè)計包括室內(nèi)設(shè)計嗎，室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)都包括哪些重要課程?，室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)容都包含哪些？我來告訴你，室內(nèi)設(shè)計都要學什么呢？，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計和室內(nèi)設(shè)計有什么區(qū)別嗎?? 等問題，在分析完這一系列問題之后，其實就基本能夠得出大問題的結(jié)論了。

1.什么是室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計

室內(nèi)設(shè)計是一門綜合性*，內(nèi)容廣泛，專業(yè)面廣，大致分為以下四個部分： 　　1．空間形象設(shè)計，就是對建筑所提供的內(nèi)部空間進行處理，對建筑所界定的內(nèi)部空間進行二次處理，并以現(xiàn)有空間尺度 裝潢藝術(shù)設(shè)計為基礎(chǔ)重新進行劃定。在不違反基本原則和人體工學原則之下，重新闡釋尺度和比例關(guān)系，并更好地對改造后空間的統(tǒng)一、對比和面線體的銜接問題予以解決。 　2．室內(nèi)裝修設(shè)計，主要是對建筑內(nèi)部空間的六大界面，按照一定的設(shè)計要求，進行二次處理，也就是對通常所說的天花、墻面、地面的處理，以及分割空間的實體、半實體等內(nèi)部界面的處理。在條件允許的情況下也可以對建筑界面本身進行處理。 　　 學習室內(nèi)裝修設(shè)計與實際工程結(jié)合得比較緊密，同時，這也是將設(shè)計師的設(shè)計意圖實際實現(xiàn)的一個重要步驟。在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計教育中，它也是結(jié)合時間發(fā)揮設(shè)計思想的突破口。 　3．室內(nèi)物理環(huán)境設(shè)計，這部分內(nèi)容主要是對室內(nèi)空間環(huán)境的質(zhì)量以及調(diào)節(jié)的設(shè)計，主要是室內(nèi)體感氣候：采暖 裝潢藝術(shù)設(shè)計、通風、溫度調(diào)節(jié)等方面的設(shè)計處理，是現(xiàn)代設(shè)計中極為重要的方面，也是體現(xiàn)設(shè)計的“以人為本”思想的組成部分。隨著時代發(fā)展，人工環(huán)境人性化的設(shè)計和營造就成為了衡量室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的標準。 　　 在這一過程中科技的發(fā)展和應(yīng)用起著重大的作用，這主要指各種能夠改造室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的方法、方式和儀器設(shè)備等等。但室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量也包括環(huán)境視覺感受的引入，例如，利用外部自然環(huán)境因素的引人而改變室內(nèi)視覺環(huán)境質(zhì)量。 　　4．室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計，主要是對室內(nèi)家具、設(shè)備、裝飾織物、陳設(shè)藝術(shù)品、照明燈具、綠化等方面的設(shè)計處理。 　　 以上四部分闡明的是室內(nèi)設(shè)計在設(shè)計過程中所應(yīng)包括的內(nèi)容，而室內(nèi)設(shè)計的分類，可大體分為三大類：人居環(huán)境室內(nèi)設(shè)計、限定性公共室內(nèi)設(shè)計及非限定性公共室內(nèi)設(shè)計。在人居環(huán)境室內(nèi)設(shè)計中主要指住宅、各式公寓以及集體宿舍等居住環(huán)境的設(shè)計；限定性公共空間室內(nèi)設(shè)計主要指學校、幼兒園、辦公樓以及教堂等建筑的內(nèi)部空間；非限定性公共空間室內(nèi)設(shè)計主要是指旅館飯店、影視院、娛樂空間、展覽空間、圖書館、體育館、火車站、航站樓、商店以及綜合商業(yè)設(shè)施。 　　 室內(nèi)設(shè)計類型包含眾多，專業(yè)內(nèi)容涵蓋面廣，如何通過設(shè)計協(xié)調(diào)處理好，要求室內(nèi)設(shè)計師必須具有高度的藝術(shù)修養(yǎng)并掌握現(xiàn)代科技與材料、工藝知識以及具有解決處理實際問題的能力。

2.什么是室內(nèi)設(shè)計？簡單談

每日一文，今天跟大家聊聊室內(nèi)設(shè)計。室內(nèi)設(shè)計是指為滿足一定的建造目的（包括人們對它的使用功能的要求、對它的視覺感受的要求）而進行的準備工作，對現(xiàn)有的建筑物內(nèi)部空間進行深加工的增值準備工作。目的是為了 讓具體的物質(zhì)材料在技術(shù)、經(jīng)濟等方面，在可行性的有限條件下形成能夠成為合格產(chǎn)品的準備工作。需要工程技術(shù)上的知識，也需要藝術(shù)上的理論和技能。室內(nèi)設(shè)計是從建筑設(shè)計中的裝飾部分演變出來的。他是對建筑物內(nèi)部環(huán)境的再創(chuàng)造。室內(nèi)設(shè)計可以分為公共建筑空間和居家兩大類別。當我們提到室內(nèi)設(shè)計時，會提到的還有動線、空間、色彩、照明、功能等等相關(guān)的重要術(shù)語。　室內(nèi)設(shè)計泛指能夠?qū)嶋H在室內(nèi)建立的任何相關(guān)物件：包括:墻、窗戶、窗簾、門、表面處理、材質(zhì)、燈光、空調(diào)、水電、環(huán)境控制系統(tǒng)、視聽設(shè)備、家具與裝飾品的規(guī)劃。

3.公共藝術(shù)設(shè)計包括室內(nèi)設(shè)計嗎

別學室內(nèi)了 學的人太多了都泛濫了 學別的專業(yè)吧 我有一認識的朋友考過 江南的研究生 過點時間幫你問一問 其實公共藝術(shù)能包括很多藝術(shù)~它是一個邊緣的*~包括環(huán)境藝術(shù)~室內(nèi)~景觀~它是個大專業(yè)~雕塑·壁畫~都是公共藝術(shù) 公共藝術(shù)~不是設(shè)計師迎合少數(shù)人~它是一個過程~一個公眾不斷參與的過程~最有特點的當然就是公共性現(xiàn)在國內(nèi)沒有什么公共藝術(shù)的發(fā)展比較系統(tǒng)~都在摸索階段~每個學校~公共藝術(shù)的偏重點都不一樣~有的學校偏向于雕塑~有的學校偏向于城市規(guī)劃~有的學校偏向于。。。都不一樣~看你自己想學哪個方面~ 如果你要學這個專業(yè) 建議你去國美或者央美會比較好 對公共藝術(shù)如果沒有了解~*不要學~特別是女生~因為你根本不知道自己喜不喜歡 女生學公共比較累 什么都干~銅鐵~工具~天天在實驗室~做東西~（這是我那朋友說的原話）

4.室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)都包括哪些重要課程?

1.3 室內(nèi)設(shè)計系統(tǒng)的專業(yè)課程設(shè)置設(shè)計理論、設(shè)計表現(xiàn)、設(shè)計思維三大類課程構(gòu)成了室內(nèi)設(shè)計系統(tǒng)教學的科學體系。設(shè)計理論類課程包括中外建筑史、美術(shù)史、工藝美術(shù)史、環(huán)境藝術(shù)與室內(nèi)設(shè)計原理，以及相關(guān)的藝術(shù)理論等內(nèi)容。設(shè)計表現(xiàn)課程包括美術(shù)基礎(chǔ)、攝影基礎(chǔ)、制圖、表現(xiàn)圖繪制、模型制作、計算機空間模擬等內(nèi)容。設(shè)計思維類課程包括建筑與室內(nèi)設(shè)計初步、建筑與室內(nèi)空間設(shè)計、室內(nèi)裝飾與陳設(shè)設(shè)計、家具設(shè)計、采光與照明設(shè)計、景觀與綠化設(shè)計等內(nèi)容。1．3．1設(shè)計理論類課程1、  中外建筑史目的：通過對古今中外不同時代建筑藝術(shù)成就的系統(tǒng)介紹，培養(yǎng)學生初步具備歷史與理論方面的基礎(chǔ)知識，了解歷代建筑風格、把握正確的審美觀點，認識建筑與自然、社會生活的關(guān)系，提高學生的建筑文化修養(yǎng)，樹立設(shè)計的環(huán)境整體意識。內(nèi)容：緒論；外國古代建筑；*古代建筑；近、現(xiàn)代建筑。按照歷史沿革，對每個時期、每個*或地區(qū)均簡要介紹時代背景，藝術(shù)風格的總體特征，結(jié)構(gòu)和施工技術(shù)的發(fā)展，設(shè)計思想和理論建樹，名家、名作、名著以及建筑環(huán)境相關(guān)的雕塑、繪畫、工藝裝飾等方面的藝術(shù)成就。要求：作為專業(yè)理論課，以聽講為主，要求讜生認真記課堂筆記。要求學生按老師所布置的必讀書目和參考書目進行認真閱讀，并寫出與課題有關(guān)的讀書筆、分析、評論等。此類文章作為本課程評定成績的主要依據(jù)。2、  人體工程學目的：“人體工程學”是設(shè)計*重要的基礎(chǔ)知識，按照設(shè)計為人服務(wù)的理念，人的活動與各類空間實體之間的關(guān)系，構(gòu)成了人體工程學研究的不同范疇。本課程的目的是結(jié)合室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的特點，通過針對性的教學，使學生了解相關(guān)的人體工程學內(nèi)容，從而建立以人的生理與心理需求為設(shè)計基準，科學解決設(shè)計問題的觀念及方法。內(nèi)容：人體工程學概況：人體工程發(fā)展的歷史及各方面的狀況；人體工程學的定義、基本內(nèi)容與目的。室內(nèi)設(shè)計專業(yè)相關(guān)的人體工程學問題：空間及環(huán)境設(shè)計中的人體工程學問題；家具設(shè)計中的人體工程學問題；人的感知系統(tǒng)與人體工程學問題。人體工程學的研究方法。要求：要求學生通過本課程的學習，全面了解和掌握人體工程學的主要內(nèi)容及基本方法、原則，建立科學的設(shè)計理論概念。3、  環(huán)境行為心理學目的：人的行為與環(huán)境的關(guān)系處于矛盾的兩個方面，其相互轉(zhuǎn)化的結(jié)果可能構(gòu)成不同的空間模式。研究人的環(huán)境行為心理對室內(nèi)設(shè)計具有十分重要的意義。本課程的目的在于了解人在各種狀態(tài)下的不同環(huán)境行為心理模式，從而在理論上確立符合人的行為心理特征的環(huán)境設(shè)計概念。內(nèi)容：講授心理學、社會心理學的基本概念；講授由人的身體語言所導致的環(huán)境行為模式，重點分析不同空間的形態(tài)、距離變化的情況下的行為心理特征。要求：要求學生了解基本的環(huán)境行為心理學常識，明確距離與領(lǐng)域在環(huán)境行為心理學中的重要意義，掌握運用環(huán)境行為心理學理論知識指導室內(nèi)設(shè)計。4、  室內(nèi)設(shè)計概論目的：通過室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)理論的講授與形象資料的觀摩，讓學生對室內(nèi)設(shè)計概念，歷史發(fā)展概況及風格樣式、流派有基本的了解，以及對于室內(nèi)環(huán)境設(shè)計程序中的空間設(shè)計、裝修設(shè)計、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計等有較明確的認識和理解。內(nèi)容：設(shè)計哲學和現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計理論；室內(nèi)設(shè)計發(fā)展簡史（含風格樣式和現(xiàn)代設(shè)計流派）。要求：要求學生通過聽講了解室內(nèi)設(shè)計的基本概念，從理論上明確設(shè)計的基本要求與方法；明確不同風格、流派、樣式之間的關(guān)系與差別。通過筆記調(diào)研寫出專題評論文章。 1．3．2 設(shè)計表現(xiàn)類課程1、專業(yè)制圖目的：專業(yè)制圖是指符合設(shè)計專業(yè)使用的*制圖標準。通過專業(yè)制圖的學習使學生進一步明確投影理論的應(yīng)用及空間概念的確立；通過專業(yè)制圖課的作業(yè)訓練，掌握基本的專業(yè)制圖技能，進而為繪制方案、施工圖紙，進行專業(yè)設(shè)計奠定基礎(chǔ)；通過專業(yè)制圖教學，確立學生嚴謹、細致的設(shè)計工作作風。內(nèi)容：正投影制圖的基本概念及繪制方法；城規(guī)、園林、建筑、室內(nèi)制圖的規(guī)范及繪制方法；專業(yè)設(shè)計方案圖及施工圖的繪制。要求：要求學生樹立明確的正投影概念；掌握扎實的制圖基本功，包括工具的正確使用，圖線、圖形、圖標、字體的正確繪制；通過測繪的手段，要求學生確立正確的制圖繪制程序與方法；掌握專業(yè)設(shè)計方案及施工圖的繪制方法。2、專業(yè)設(shè)計表現(xiàn)技法目的：一切可以進行視覺傳遞的圖形學技術(shù)，都可以作為專業(yè)設(shè)計的表現(xiàn)技法?，F(xiàn)階段主要以透視效果圖的方法，作為專業(yè)設(shè)計專業(yè)表現(xiàn)技法課的教學手段。通過表現(xiàn)技法課的繪畫教學，掌握以素描、色彩為基本要素的具有一定專業(yè)程式化技法的專業(yè)繪畫技能，通過對景觀設(shè)計資料的收集、臨摹與整理，用專業(yè)繪畫的手段，初步了解專業(yè)的概略；通過繪制透視效果圖驗證自己的設(shè)計構(gòu)思，從而提高專業(yè)設(shè)計的能力與水平；從專業(yè)繪畫的角度，加深對空間整體概念及色彩搭配的理解，提高全面的藝術(shù)修養(yǎng)。透視圖畫法內(nèi)容：一點透視、兩點透視、三點透視、軸側(cè)圖。專業(yè)繪畫內(nèi)容：結(jié)構(gòu)素描、景觀速寫、歸納色彩寫生。要求：通過結(jié)構(gòu)素描，景觀速寫，白描變形及色彩記憶，歸納風景裝飾構(gòu)圖練習的方法，掌握表現(xiàn)圖的繪畫基礎(chǔ)。表現(xiàn)技法（1）內(nèi)容：講授透視效果圖的基礎(chǔ)表現(xiàn)技法。包括形體塑造、空間表現(xiàn)、質(zhì)感表現(xiàn)的程式化技法，繪制程序與工具應(yīng)用的技巧。不同類型單件物品的繪制特點（使用水粉與透明水彩進行教學。  要求：要求學生通過臨摹景觀的實景攝影作品，繪制不同類型的單體景物，掌握最基本的表現(xiàn)圖繪制技巧，從準確的透視，嚴謹?shù)臉?gòu)圖，整體統(tǒng)一的色彩關(guān)系入手。表現(xiàn)技法（2）內(nèi)容：講授透視效果圖的多種表現(xiàn)技法，包括多種工具的使用，細膩精致的藝術(shù)表現(xiàn)技巧；快速簡練的表現(xiàn)手法（使用包括馬克筆、噴筆在內(nèi)的多種類工具進行教學）。  要求：要求學生通過創(chuàng)作建筑、室內(nèi)景觀，環(huán)境綠化、照明等題材的表現(xiàn)圖作品，掌握多種類的表現(xiàn)圖繪制技巧。3、電子計算機輔助設(shè)計與繪圖 1．3．3設(shè)計思維類課程1、建筑設(shè)計基礎(chǔ)目的：掌握建筑的基本知識和理論，啟發(fā)學生對專業(yè)學習的興趣，并通過簡單的設(shè)計與嚴格的基本訓練，初步掌握建筑設(shè)計的方法。內(nèi)容：建筑的概念；建筑技術(shù)與藝術(shù)；地區(qū)、自然條件和社會條件建筑的制約；建筑的基本構(gòu)成要素。要求：要求學生選擇某種建筑小品進行課題設(shè)計；要求設(shè)計在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上有題目的功能分析，主要采取從平面開始，平、立、剖穿插配合的自內(nèi)而外的設(shè)計方法。要求學生掌握草圖的畫法，能夠使用草圖表達多種構(gòu)思；培養(yǎng)分析比較確定*方案的能力。2、建筑設(shè)計目的：通過對建筑設(shè)計原理的深入講授，使學生對建筑設(shè)計（主要是聲調(diào)公共建筑與設(shè)施）的功能問題、室內(nèi)外空間組織問題、藝術(shù)處理問題和技術(shù)經(jīng)驗等問題有更進一步的了解。并掌握基本的建筑設(shè)計方法。內(nèi)容：建筑的功能：空間組合、功能分區(qū)、人流交通、室內(nèi)外空間聯(lián)系和相互延伸，室外空間的構(gòu)成。建筑的結(jié)構(gòu)技術(shù)，設(shè)備技術(shù)，飾面材料，經(jīng)濟問題。建筑藝術(shù)處理：室內(nèi)空間造型及外部體型處理，建筑的風格體現(xiàn)與一般的建筑設(shè)計手法。建筑設(shè)計尺度：正常尺度與超常尺度，絕對尺度與相對尺度。要求：通過課程設(shè)計訓練，提高在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方面的構(gòu)思能力及整體意識，能夠基本掌握復雜的室內(nèi)外空間設(shè)計。要求學生掌握從草圖構(gòu)思、確定方案到正式出圖的全套建筑設(shè)計表現(xiàn)方法。3、室內(nèi)設(shè)計目的：通過對傳統(tǒng)、現(xiàn)代風格的設(shè)計典型實例的介紹、觀摩、分析，對藝術(shù)手段、材料、工藝、細部作法的講解，培養(yǎng)學生具備對室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的綜合判斷、分析能力。通過室內(nèi)設(shè)計程序的指導，以及設(shè)計全過程珠課堂練習，使學生掌握從方案設(shè)計到擴大初步設(shè)計一直到*的設(shè)計表現(xiàn)全過程的能力。重點讓學生能掌握住室內(nèi)空間環(huán)境整體設(shè)計能力及完成該整體設(shè)計的室內(nèi)各要素設(shè)計。內(nèi)容：講授具有空間視覺形象主題的室內(nèi)概念設(shè)計方法。重點從空間組合的設(shè)計手法入手，講授空間形象與尺度系統(tǒng)的關(guān)系，空間構(gòu)造與環(huán)境系統(tǒng)的關(guān)系。以啟發(fā)學生空間構(gòu)思的概念想象能力為主要內(nèi)容。講授居住類空間室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)容、特點及功能要求，按照生活行為模式界定空間功能分類的設(shè)計方法。個性空間風格體現(xiàn)的概念構(gòu)思。講授工作類空間室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)容、特點及功能要求，按照人的工作行為模式界定空間功能分類的設(shè)計方法。特定功能空間風格體現(xiàn)的概念構(gòu)思。講授公共類空間室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)容、特點及功能要求，按照人的社會行為模式界定空間功能分類的設(shè)計方法。共性空間中不同風格體現(xiàn)的概念構(gòu)思。要求：通過設(shè)計作業(yè)練習，掌握室內(nèi)空間造型，圍護面裝修設(shè)計，陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的基本方法。從物理心理環(huán)境因素出發(fā)，綜合空間視覺形象審美，并通過各類表現(xiàn)技法的實際運用，使學生掌握室內(nèi)設(shè)計要領(lǐng)，室內(nèi)設(shè)計程序，步獲得從室內(nèi)空間整體出發(fā)的綜合設(shè)計能力。 4、  環(huán)境綠化設(shè)計目的：通過環(huán)境綠化設(shè)計課的教學，使學生在識別常用植物品種的基礎(chǔ)上，進一步掌握植物培植的方法和綠化設(shè)計的基本原理，能夠從建筑與室內(nèi)景觀的環(huán)境綠化設(shè)計。內(nèi)容：中外園林綠化概述；綠化在建筑與室內(nèi)環(huán)境中的作用；植物培植及綠化工程；綠化材料及在制圖中的表現(xiàn)方法；建筑與室內(nèi)景觀的環(huán)境綠化設(shè)計手法。 5、  環(huán)境照明設(shè)計目的：通過環(huán)境照明設(shè)計課的教學，使學生掌握環(huán)境照明的基本原理及材料工藝，了解環(huán)境照明的有關(guān)數(shù)據(jù)，使學生具備初步的環(huán)境照明設(shè)計能力。內(nèi)容：聲調(diào)環(huán)境照明的歷史；建筑與室內(nèi)景觀的環(huán)境照明類型；環(huán)境照明的方式與藝術(shù)手法；照明材料和工藝，光照的有關(guān)數(shù)據(jù)。6、  陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計目的：通過對陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的講授，使學生對陳設(shè)藝術(shù)的種類，特點、工藝及在環(huán)境中的空間組合應(yīng)用，藝術(shù)處理等問題有進一步的理解。內(nèi)容：陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的基本概念：固定裝修界面的裝飾陳設(shè)，活動器具的裝飾陳設(shè)。陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的空間藝術(shù)處理：室內(nèi)空間與陳設(shè)的關(guān)系，界面分隔組合的藝術(shù)處理法則。按陳設(shè)藝術(shù)品種區(qū)分的設(shè)計方法：裝飾織物，各類藝術(shù)品。要求；要求學生通過課程設(shè)計訓練，提高在陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計方面的構(gòu)想能力，系列配套能力，創(chuàng)造出不同風格及個性鮮明的陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計方案。

5.室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)容都包含哪些？我來告訴你

室內(nèi)設(shè)計主要包含四個方面的內(nèi)容，即室內(nèi)空間設(shè)計，室內(nèi)建筑，裝飾構(gòu)件的設(shè)計，室內(nèi)家具與陳設(shè)的設(shè)計，室內(nèi)物理環(huán)境設(shè)計。室內(nèi)空間的設(shè)計空間的設(shè)計是對建筑空間的細化設(shè)計，是對于建筑物提供的內(nèi)部空間進行組織、調(diào)整、完善和再創(chuàng)造，進一步調(diào)整空間的尺度和比例，解決好空間的序列，以及空間的銜接、過渡、對比、統(tǒng)一等關(guān)系。雖然空間是立體的附屬物，但對于建筑物而言卻意義重大，空間是建筑物的功效之所在，是建筑的最終目的和結(jié)果，今天的室內(nèi)設(shè)計觀念已從過去單純的對墻面，地面，天花的二維裝飾，轉(zhuǎn)到三維、四維的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計。由于室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)作始終會受建筑的制約，這要求我們在設(shè)計時，體會建筑的個性，理解原建筑的設(shè)計意圖，進行總體的功能分析，對人流動向及結(jié)構(gòu)等因素深入了解，決定是延續(xù)原有設(shè)計的邏輯關(guān)系，還是對建筑的基本條件進行改變。室內(nèi)建筑、裝飾構(gòu)件的設(shè)計建筑空間中的實體構(gòu)件主要包括墻面、地面、天花、門窗、隔斷以及樓梯、梁柱、護欄等內(nèi)容。根據(jù)功能與形式原則，以及原有建筑空間的結(jié)構(gòu)構(gòu)造方式對它們進行具體設(shè)計，從空間的宏觀角度來確定這些實體的形式，包括界面的形狀、尺度、色彩、虛實、材質(zhì)、肌理等因素，用以滿足私密性、審美、風格、文脈等生理和心理方面的需求。此外，這里還包括各構(gòu)件的技術(shù)構(gòu)造以及與水、暖、電等設(shè)備管線的交接和協(xié)調(diào)等問題。室內(nèi)家具與陳設(shè)的設(shè)計主要指室內(nèi)家具、燈具、藝術(shù)品、綠化等方面的設(shè)計處理。它們處于視覺中的顯著地位，與人體直接接觸，感受距離最近，對烘托室內(nèi)環(huán)境氣氛及風格舉足輕重。室內(nèi)物理環(huán)境的設(shè)計室內(nèi)環(huán)境應(yīng)從生理上符合、適應(yīng)人的各種要求，這涉及適當?shù)臏囟?、濕度、良好的通風、適當?shù)墓庹找约奥曇舡h(huán)境等，使這些空間更適合生活與居住，是衡量環(huán)境質(zhì)量的重要內(nèi)容，是現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境中極為重要的方面，與科技發(fā)展同步。雖然實際操作中這些工作往往由相關(guān)的專業(yè)人員來配合解決，但作為室內(nèi)設(shè)計師對其應(yīng)有一定程度的了解，雖然未必要求成為每個領(lǐng)域的專家，但至少應(yīng)該懂得具體運用，以便工作中的協(xié)調(diào)配合與宏觀調(diào)控。

6.室內(nèi)設(shè)計都要學什么呢？

首先室內(nèi)設(shè)計分家裝和工裝，這個要選好以后走那個方向，大體是差不多的*、我們要學習軟件，軟件的部分有：AutoCAD、3DMAX、VR、PS等第二、理論知識部分：室內(nèi)設(shè)計原理、照明設(shè)計、家具設(shè)計、室內(nèi)裝飾藝術(shù)歷史

7.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計和室內(nèi)設(shè)計有什么區(qū)別嗎

1、性質(zhì)不同：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計根據(jù)教育部專業(yè)目錄委員會在歷年本專科專業(yè)命名。室內(nèi)設(shè)計是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標準，運用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑設(shè)計原理，創(chuàng)造功能合理、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。2、特點不同：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計對建筑的室內(nèi)環(huán)境和室外的空間環(huán)境進行整合和設(shè)計，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計能使建筑物的室內(nèi)外空間具有更強的氛圍和風格。室內(nèi)設(shè)計主要通過內(nèi)部空間造型、室內(nèi)照明、色彩和裝修材料的材質(zhì)設(shè)計來達到重視特定環(huán)境的視覺和生理、心理反應(yīng)的要求。3、起源不同：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的叫法，始于上世紀80年代末。室內(nèi)設(shè)計則是現(xiàn)代。擴展資料：注意事項：1、設(shè)計應(yīng)從實際功能出發(fā)，即根據(jù)建筑或空間現(xiàn)有結(jié)構(gòu)結(jié)合七功能來完成設(shè)計，還應(yīng)該從全局出發(fā)，在做功能劃分時，應(yīng)該考略到后邊的立面裝飾效果和完工后的實景效果。2、注意尺度。各個空間的大小劃分應(yīng)盡量合理，裝飾物的體量要合理 ，家具的大小要根據(jù)空間的大小來選定，人體工程學，設(shè)計應(yīng)考慮使用中的最小尺度和*尺度，人在整個空間中的活動情況和規(guī)律，如在廚房灶臺的高度，太高使用時不安全，太矮使用起來太累。3、設(shè)計時注意人的心理感受，室內(nèi)色彩往往給人們留下室內(nèi)環(huán)境的*印象。色彩*表現(xiàn)力，通過人們的視覺感受產(chǎn)生的生理、心理和類似的物理效應(yīng)，形成豐富的聯(lián)想，深刻的寓意和象征，因此設(shè)計中要充分考慮人的視覺心理，根據(jù)不同的環(huán)境選用不同的色彩。參考資料來源：百度百科-室內(nèi)設(shè)計參考資料來源：百度百科-環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

綜合上述的分析，相信大家對室內(nèi)設(shè)計有了一個大概的了解，而對于室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計包括什么這個問題，小編可以說，無論什么是室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計，什么是室內(nèi)設(shè)計？簡單談，公共藝術(shù)設(shè)計包括室內(nèi)設(shè)計嗎，室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)都包括哪些重要課程?，室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)容都包含哪些？我來告訴你，室內(nèi)設(shè)計都要學什么呢？，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計和室內(nèi)設(shè)計有什么區(qū)別嗎??，只要能能掌握，就有所成就。