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計算機邏輯運算能力強。計算機不僅能進行計算,還具有邏輯運算功能,能對信息進行比較和判斷。計算機能把參加運算的數(shù)據(jù)、程序以及中間結果和后結果保存起來,并能根據(jù)判斷的結果自動執(zhí)行下一條指令以供用戶隨時調(diào)用。用戶可以根據(jù)需要,事先設計好運行步驟與程序,計算機十分嚴格地按程序規(guī)定的步驟操作,整個過程不需人工干預。

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計算機系的培養(yǎng)定位為:(1)面向基礎或應用基礎科學技術問題,具備創(chuàng)新能力的研究型人才。(2)具備研究型人才的知識結構、基本能力和綜合素質。具備分析、解決困難的創(chuàng)新能力,具備國際化視野。(3)具有遠大的科學抱負和人生理想,同時具有為抱負和理想腳踏實地不懈奮斗的精神、自信心和能力。計算機系本科生教育目標是培養(yǎng)基礎厚、專業(yè)面寬、具有自主學習能力的復合型人才。

使設計者可以用語言形式編制出課題的源程序,然后通過編譯程序,自動編出以機器指令形式表達的目的程序,大大提高了程序設計的勞動生產(chǎn)率。高級程序設計語言已多達數(shù)百種,其中主要者有BASIC、FORTRA

硬件工程師指在計算機領域里,需要接觸到電路底層的工程師,實際上在電氣領域,在電方向上分為強電和弱電,強電指高壓傳輸,電動機等高電流作為能源動力領域,弱點就是指微電子方向的信息處理領域。計算機硬件工程師的工作范圍在弱電,主要內(nèi)容主要有PCB設計(印制電路板),ic(芯片)設計,FPGA工程師。往上還包括涉及針對特定硬件做系統(tǒng)開發(fā)維護的嵌入式工程

具有遠大的科學抱負和人生理想,同時具有為抱負和理想腳踏實地不懈奮斗的精神、自信心和能力。計算機系本科生教育目標是培養(yǎng)基礎厚、專業(yè)面寬、具有自主學習能力的復合型人才。專業(yè)簡介計算機作為當代信息科學與技術的重要支柱之一,是我國信息化社會建設的重要支撐。本專業(yè)主要研究信息與計算的理論基礎以及它們在計算機系統(tǒng)中如何實現(xiàn)與應用。

涵蓋計算機體系結構、軟件工程、計算機應用技術(包括人工智能、大數(shù)據(jù)等),是計算機軟、硬件結合的寬口徑專業(yè)。培養(yǎng)能夠勝任計算機相關領域的科學研究、應用開發(fā)、教學與管理等工作,同時具備有在其它領域繼續(xù)發(fā)展的潛力和能力的人才。1)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè):

能從事計算機硬件系統(tǒng)開發(fā)與設計。2．掌握程序設計語言、算法與數(shù)據(jù)結構、操作系統(tǒng)以及軟件設計方法和工程的基本理論、基本知識與基本技能,具有較強的程序設計能力,能從事系統(tǒng)軟件和大型應用軟件的開發(fā)與研制。