武侯區(qū)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，有很多人可能都不滿現(xiàn)狀，在這里我為你推薦成都俄語(yǔ)培訓(xùn)，你值得擁有！達(dá)到一級(jí)俄語(yǔ)水平的具體要求，如何系統(tǒng)學(xué)習(xí)俄語(yǔ)，學(xué)日語(yǔ)難還是學(xué)俄語(yǔ)難，俄語(yǔ)初學(xué)者應(yīng)該如何學(xué)習(xí)。

1.達(dá)到一級(jí)俄語(yǔ)水平的具體要求

首先是會(huì)閱讀一些雜志，書(shū)籍這些，能夠理解其中的細(xì)節(jié)，有自己的結(jié)論和評(píng)價(jià)，并且提取主要的信息，會(huì)參加日常生活中簡(jiǎn)單的對(duì)話，能夠持續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)話，理解所聽(tīng)到的新聞和各方面的信息，然后闡述自己的思想，最小的詞匯量要達(dá)到2300

2.如何系統(tǒng)學(xué)習(xí)俄語(yǔ)

系統(tǒng)學(xué)習(xí)勉強(qiáng)計(jì)算三個(gè)階段:*階段，俄羅斯教師英語(yǔ)教授，學(xué)習(xí)所有格式，老師認(rèn)為有A1水平，個(gè)人懷疑態(tài)度，更傾向于這個(gè)階段主要適應(yīng)俄語(yǔ)，老實(shí)說(shuō)，與中文英語(yǔ)的差異很大。第二階段，由于確定在烏克蘭學(xué)習(xí)，他也害怕丟失俄語(yǔ)，校外補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)俄語(yǔ)。第三階段，烏克蘭實(shí)地訓(xùn)練，每天磨耳朵，預(yù)習(xí)后掌握技術(shù)詞匯，符合學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一般規(guī)律，日常會(huì)話仍然很著急。

3.學(xué)日語(yǔ)難還是學(xué)俄語(yǔ)難

相比俄語(yǔ)雖然語(yǔ)法體系龐大復(fù)雜，但基本都有規(guī)律可循。經(jīng)過(guò)數(shù)年的積累、練習(xí)和應(yīng)用能夠理出思路按部就班學(xué)起來(lái)會(huì)越來(lái)越快而且俄語(yǔ)表達(dá)方式嚴(yán)謹(jǐn)單一，很少存在模棱兩可的情況，這和俄羅斯人表達(dá)直截了當(dāng)有關(guān)，不像日本人各種曖昧寫(xiě)的文章各種繞彎。很多人看日本人寫(xiě)的書(shū)是不是有感覺(jué)，每個(gè)字每句話都讀懂了，就是不知道他在寫(xiě)什么，最簡(jiǎn)單的例子就是說(shuō)俄語(yǔ)的人，在俄羅斯留學(xué)幾年后能夠盡量模仿俄羅斯人說(shuō)話一定程度可以裝中亞斯坦國(guó)人，而很多在日本住了十幾年的老留日，一開(kāi)口就被日本人聽(tīng)出來(lái)是外國(guó)人，這種感覺(jué)很微妙

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4.俄語(yǔ)初學(xué)者應(yīng)該如何學(xué)習(xí)

小編覺(jué)得學(xué)一門語(yǔ)言就得做到多聽(tīng)、多讀、多說(shuō)和多寫(xiě)。差不多過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)自己有了明顯的進(jìn)步，我敢于與人交流，并且發(fā)現(xiàn)同班同學(xué)在我的影響下也積極參與與老師互動(dòng)，從此我們班學(xué)習(xí)氛圍特別好，以至于后來(lái)大家都搶答，我們班同學(xué)的關(guān)系也非常融洽。除此之外我們還經(jīng)常參加漢語(yǔ)俱樂(lè)部口語(yǔ)角，與一群學(xué)習(xí)中文的俄羅斯人交流，練習(xí)口語(yǔ)。

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